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北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
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    在音乐欣赏活动中培养幼儿的审美能力和创造力

    孙栗原
    116-117页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏是一种审美活动,教师在幼儿倾听、感知、体验、理解、创造和表现音乐的过程中,对幼儿实施美育教育.本文通过对幼儿音乐欣赏活动中的多个方面进行分析,在教学策略和教学方法上展开讨论,以期能够促进幼儿审美能力和创造力的发展.

    幼儿音乐欣赏审美能力创造力

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    对钢琴在声乐课堂中的艺术表现探讨

    李姝黎
    118-119页
    查看更多>>摘要：钢琴演奏是一类综合化的音乐展现艺术,在通过对声乐作品开展艺术化表达过程中,能够展现自身音色的优势.本文对钢琴在声乐课堂中的艺术表现优势进行分析,通过增强音乐气氛、音乐形象及音乐主题实现统一等方面进行深入探讨,希望能为相关人士提供有效参考.

    声乐课堂钢琴演奏艺术表现

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    小学音乐教学秘诀——玩

    谭雪清
    120-121页
    查看更多>>摘要：日本教育家铃木先生认为:儿童的心理特点是"玩".是的,小学生他们上课时的注意力不能持久,如果老师上课的形式枯燥无味,就很难吸引到他们.因此,要想让孩子们在音乐课上保持较长时间集中的注意力,达到高效教学的目的,老师除了要有扎实的音乐基本功、丰富的教学经验、极高的音乐素养和极高的课堂掌控能力外,还要把上课的内容用丰富多彩的形式装扮起来,激发孩子们学习音乐的兴趣,才能让他们在兴趣盎然的氛围中学习音乐,受到美的熏陶.

    小学音乐音乐教学"玩"

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    围绕幼儿音乐活动目标浅谈学前教育音乐课程改革——高职高专学前教育专业音乐课程改革

    娄灿华
    122-123页
    查看更多>>摘要：音乐课程作为学前教育专业开设的一门重要的艺术类技能课程,其发展也要积极地与时俱进,不断进行自身的完善,才能更好地适应社会的发展.音乐课程的改革可以从多方面入手进行研究,本文旨在围绕幼儿音乐活动目标,浅谈高职高专学前教育专业音乐课程的改革.

    幼儿音乐活动目标音乐课程改革音乐艺术核心经验

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    小学音乐课堂中关于学生听觉能力的培养浅析

    杨敏
    124-125页
    查看更多>>摘要：音乐是素质教育中非常重要的学科,这种重要性在小学阶段已经体现得非常明显.小学是学生音乐能力与人格培养的重要阶段,对于这个阶段的学生来说,通过音乐的学习,他们的各种能力都可以得到有效的提升.这些能力的形成与迁移会不知不觉在他们的成长过程中起到强大的助力作用.音乐是听觉的艺术,所以要想充分发挥出小学音乐教学的重要作用、推动学生的成长,就必须要在"听"上下功夫,注重培养学生的听觉能力,让学生学会"听"音乐,这样才能为学生的音乐学习打下良好的基础.本文对小学音乐课堂中学生听觉能力的培养进行分析,并提出了几点相关性浅见.

    小学音乐课堂小学生听觉能力培养

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    基于学科核心素养的高中音乐鉴赏教学的实践探究——以小提琴协奏曲《梁祝》为例

    任明娟
    126-127页
    查看更多>>摘要：作为高中音乐教师,要能及时顺应当前新课标体系的要求,引导学生掌握鉴赏音乐作品的多种方法,可以通过参与音乐体验,提高学生的音乐鉴赏能力,在增进身心健康的同时建立起音乐与人生的密切关系,不仅提升了学生的学科核心素养,也为终身学习奠定基础.为此,本文以"梁祝"的故事为例,围绕高中音乐鉴赏教学过程中有关教学主线的确立、音乐知识的渗透和多元文化的融合等方面与音乐学科核心素养相融合,表达一下对高中音乐鉴赏教学的一些想法和感悟.

    核心素养音乐鉴赏小提琴协奏曲梁祝

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    浅谈奥尔夫音乐教学法在学前教育专业中的重要性

    王一琴
    128-129页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革发展,学前教育中奥尔夫音乐教学法被越来越多的教育工作者关注.本文分析了奥尔夫音乐教学法的特点及内容,分析了奥尔夫音乐教学法的教学情况,还分析了学前儿童进行音乐教育的重要性.奥尔夫音乐教学法,涵盖了全新的音乐教学观念,把它运用在音乐的教学中,正确引导儿童学员的表演形式通过唱歌、演奏乐器来抒发出愉悦的情感,可以让孩子们以轻松的方式来学习音乐.

    奥尔夫教学法学前音乐学前教育音乐教学

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    探究如何有效开展高中音乐的声乐教学

    季烨
    130-131页
    查看更多>>摘要：音乐是我国整个教育领域中非常重要的组成部分,对强化学生的审美能力和艺术修养具有重要的意义.声乐教学水平的高低直接关系到高中音乐教学的效率,所以,深入探究如何有效开展高中音乐的声乐教学策略,有利于提升高中音乐的声乐教学水平,切实增强高中学生的音乐素养.

    高中音乐声乐练习有效策略

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    音乐剧演唱中美声与流行唱法相融之研究及其教学探讨

    黄威
    132-133页
    查看更多>>摘要：人们生活水平的提升衍生了人们对于音乐艺术的追求,近几年,随着音乐剧在人们生活中出现的增多,越来越多的人参与到了音乐剧的学习和表演过程中,为音乐剧的发展注入了新的活力.与此同时,音乐剧独特的演唱方法也越发受到人们关注.目前,比较常见的演唱方法大都集中为美声与流行两种,如何将这二者进行融合,促使音乐剧演唱中迸发出新的激情,就成为现阶段人们关注的重点.本文通过对音乐剧演唱中美声与流程唱法的融合进行研究,针对性地探究开展融合教学的路径,希望能够对未来音乐剧演唱的教学有所帮助.

    音乐剧演唱美声流行唱法相融教学

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    基于优秀民俗文化传承下莆仙戏进校园的相关研究

    郑喜燕
    134-135页
    查看更多>>摘要：在我国素质教育背景下,文化传承显得尤为重要,而莆仙戏发展历史悠久,作为古老剧种之一,将其引入校园内,营造出学生热爱莆仙戏、会唱莆仙戏的氛围,有利于提高学生文化素养,提升学校美育工作的成效,同时也能更好地将优秀民间艺术资源发挥出德育教育价值,对弘扬和传承莆仙戏民俗文化具有重要作用.本次研究主要从莆仙戏引入校园的必要性出发,对莆仙戏引进校园的方法及具体实施策略进行研究.

    民俗文化文化传承莆仙戏校园实施途径

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