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期刊信息/Journal information
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

宋守信

月刊

1009-0118

dianlixuebao2012@163.com

010-86931100 56126297

100036

北京市海淀区上园村

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)/Journal Beijing Dianli Gaodeng Zhuanke Xuexiao Xuebao
查看更多>>教育教学研究
正式出版
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    从关联理论看大学英语阅读理解教学

    杜亚静
    370-371页
    查看更多>>摘要：阅读理解在大学英语教学中起着举足轻重的作用,它是一个明示—推理的动态认知过程.文章从关联理论的角度,讨论阅读理解的认知过程,分析关联理论对阅读理解认知过程的解释力,认为将关联理论的相关知识应用于阅读教学实践中将有助于提高学生的阅读理解能力.

    关联理论阅读理解

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    基于多媒体技术的大学英语教学模式

    邬东
    372,374页
    查看更多>>摘要：随着大学英语教学的不断改革,传统的教学模式已不能满足当今大学英语课堂的教学需求,基于多媒体技术的大学英语教学模式应运而生,本文分析了传统教学模式改革的必要性,肯定了多媒体教学在大学英语教学中的优越性,体现了多媒体教学模式的重要性.

    多媒体技术大学英语教学模式

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    英文新闻特点及其听力教学

    钟璇
    373-374页
    查看更多>>摘要：新闻听力是英语专业四级听力考试中的考查题型.由于新闻听力无论在词汇,句法还是题材的广度深度上都逐渐离开了日常英语的范畴,转而向更高,难的专业英语过渡.因此对学生来说,新闻英语的听力一直是一大难点.本文拟通过对英语新闻报道特点的分析, 提出几点能帮助学生提高新闻听力的教学方法.

    英语新闻听力教学

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    领会东西方文化之不同使英语交际规范化

    朱婷婷
    375,377页
    查看更多>>摘要：文化的不同在语言运用过程中有很关键之功用,唯有很好领会这些不同才能让交际正确进行下去,领会东西方语言文化在日常生活的不同,让人们可以避免不规范语言,从而提升运用正确语言之思想意识.

    东西方文化不同英语交际规范化

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    高职英语教学中项目教学法的应用探索——以《高级职业英语读写教程》为例

    胡莉莉
    376-377页
    查看更多>>摘要：项目教学法有利于培养学生自主学习能力,探讨了将项目教学法应用于高职英语教学中理论及方法,同时也讨论了实践过程中的局限性.

    项目教学法高职英语

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    浅析思辨能力对二语习得的影响

    王振洪
    378,380页
    查看更多>>摘要：文章首先针对我国第二语言的学习现状进行了深入分析,指出思辨能力对于提升学生综合能力的重要性,而后从阅读和写作两个角度展开说明,给出了从这两个教学环节提升学生思辨能力的具体做法,对于第二语言教学有着一定积极意义.

    思辨能力第二语言

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    英汉被动语态的对比分析

    赵祥义
    379-380页
    查看更多>>摘要：英汉语分别属于两种不同的语系.英汉被动语态之间既存在着差别,又有相似之处.本文主要对英汉被动语态的同异进行对比分析,帮助学习者抓住英汉被动语态句句型结构特点和语用差异,准确、灵活地运用英汉被动语态句子,提高正确使用英语被动句的能力.

    被动语态受事者施事者语义对比

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    如何利用英文报刊激发大学生英语学习动机

    郑青
    381,383页
    查看更多>>摘要：目前民办大学普遍存在着学生英语学习只为了考试或者考证,英语学习动力严重缺失.本文探讨了在英语教学中利用英文报刊来激发学生的自主学习动机,词汇学习动机,阅读动机和写作动机,使学生在课本学习之外有更好地途径提高学习兴趣并同时提高英语成绩.

    学习动机动机缺失英文报刊

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    独立学院日语人才培养模式和课程体系建设的探讨

    赵立红
    382-383页
    查看更多>>摘要：以大连理工大学城市学院为例,探讨独立学院人才培养模式和课程体系,提高教学质量的途径.实践得出:独立学院应立足于应用型人才要求和办学特点,深化课程改革,培养能够在激烈的人才竞争体制中与一二本毕业生抗衡,更好地服务于地方经济的应用型复合型人才.

    独立学院日语复合型应用型人才课程体系教学方法

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    运用开发内化教学法促进大学英语词汇教学

    汪钰
    384,386页
    查看更多>>摘要：目前大学英语教学中,词汇教学是存在着教学方法不科学,教学效果不理想的情况.本文通过介绍开发内化教学法,并将其使用发到大学英语词汇教学中,提出了几点具体的建议,以促进大学英语词汇教学效果的提高.

    内化词汇教学

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