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    精细化管理在心内科护理管理中的应用研究

    何贞艳
    76-77页
    查看更多>>摘要：目的:心内科日常护理管理当中精细化的管理应用情况.方法:选取于2019年3月-2020年4月本院的心内科室所收治病人90例作为此次临床研究的对象,借助随机分组处理方法,将病人平分两组,各组病人均45例,即为基础组(基础性护理管理)、观察组(精细化护理管理),观察分析两组的应用情况.结果:针对于护理质量,与基础组比较,观察组优势突出,差异显著,t=(2.745、2.755、3.326、2.205),P<0.05;与基础组比较,观察组不良事件实际发生率低,差异显著,x2=3.247,P<0.05;针对于两组针对护士工作的满意度,与基础组比较,观察组优势突出,差异显著,P<0.05.结论:心内科日常护理管理当中精细化的管理应用效果十分确切,可作为心内科日常最佳管理手段.

    护理管理精心内科细化管理应用

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    新冠肺炎出院患者护理督导策略

    张兰夏淑钧张欢余春华...
    78-79页
    查看更多>>摘要：目的:探讨对新冠肺炎出院患者的护理督导策略.方法:充分发挥护理团队作用,通过互联网+延续护理、构建整体照护系统、心理关爱服务等进行有效的出院管理.结果:提高出院患者疾病知晓率、遵医行为、生活质量、满意度.结论:针对新冠肺炎出院患者,通过科技助力、搭建支持系统、心理干预等,确保患者身心健康,防治工作顺利结束.

    新冠肺炎出院患者护理督导策略

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    慢性心血管疾病的社区护理和健康教育分析

    韩晓鸣
    80-81页
    查看更多>>摘要：目的:探析社区护理和健康教育在慢性心血管疾病患者中应用的意义.方法:选取2019年1月-2020年6月期间本社区中的慢性心血管疾病患者40例,给予其社区常规护理,并将其分到对照组.另外选取2019年7月-2020年3月期间本社区中的慢性心血管疾病患者,给予其社区护理和健康教育,并将患者分到观察组.两组患者接受不同社区干预模式后,观察和分析患者的实际情况,并对相关数据进行记录,尤其是护理后患者的各项指标(睡眠质量、焦虑程度、抑郁程度、吸烟、饮酒、高脂饮食)、血压、血脂等数据要详细记录.同时将两组记录后的数据进行比较.结果:采用社区护理和健康教育模式的观察组和常规护理的对照组,比较各项指标数据,观察组相对较好,差异有统计学意义(P<0.05).此外两组患者比较血压血脂水平,观察组相对优于对照组,差异有统计学意义,以(P<0.05)表示.结论:使用社区护理和健康教育模式进行慢性心血管疾病患者的护理,能够有效地促进护理内容的完善,并优化健康教育方法,对患者生活质量的提高有着积极作用,该模式具有较高的应用和推广价值.

    慢性心血管疾病社区护理健康教育

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    个性化疼痛护理对缓解急诊肾结石患者疼痛的效果及其缓解患者疼痛程度的影响效果观察

    周玉兰
    82-83页
    查看更多>>摘要：目的:探讨个性化疼痛护理对缓解急诊肾结石患者疼痛的效果及其缓解患者疼痛程度的影响效果.方法:选取2019年3月-2020年3月期间某院急诊科收治的肾结石患者参与研究调查,并抽取其中的60例按照随机数字表法分为两组:对照组和观察组,均为30例.其中实行常规护理的设为对照组,实行个性化疼痛护理的设为观察组,分析讨论两组对疼痛程度的影响效果及护理效果.结果:护理前,观察组的焦虑和抑郁评分、疼痛程度评分与对照组的对比无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组的焦虑和抑郁评分、疼痛程度评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的非常满意率和满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:急诊肾结石患者在治疗期间选用个性化疼痛护理,可有效缓解肾结石患者的疼痛程度,帮助患者提高治疗效果,同时还可逐步缓解患者的负面情绪,值得推行.

    肾结石个性化疼痛护理疼痛程度护理效果

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    老年高血压患者治疗期间分组护理实施效果观察

    李芳芳曾景明
    84-85页
    查看更多>>摘要：目的:探讨老年高血压患者治疗期间分组护理实施效果.方法:随机选取2019年2月-2020年2月期间某院收治的老年高血压患者参与研究调查,并抽取其中的70例将其分为两组:参照组和研究组,各35例.选用常规护理的是参照组,而选用分组护理的是研究组,分析讨论两组的护理效果.结果:两组在治疗后,舒张压和收缩压呈比例式下降状态,下降幅度较大的一组研究组,而生活质量却呈增长式,增长比例较大的也是研究组;两组护理后的满意度比较,非常满意和基本满意度偏高的一组是研究组,与低概率值满意度的参照组形成明显差异性及统计学意义(P<0.05).结论:老年高血压患者实行分组护理措施后,可逐步增强患者的治疗效果,值得推广.

    老年高血压常规护理分组护理临床效果

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    预见性护理管理在感染科陪护中的应用效果分析

    郭春竹
    86-87页
    查看更多>>摘要：目的:观察感染科的陪护实践中预见性的护理管理应用效果.方法:选取于2019年2月-2020年3月本院的感染科室所收治病人58例作为此次临床研究的对象,借助随机分组处理方法,将病人平分两组,各组病人均29例,即基础组(落实基础性的护理管理)、观察组(落实预见性的护理管理),观察分析两组的应用情况.结果:在病人对护理工作的依从性方面,与基础组比较,观察组有着十分突出的应用优势,差异性显著,P<0.05;与基础组比较,观察组的合理饮食与作息率均相对较高,而并发症具体发生率低,差异性显著,P<0.05;针对于护理满意度,与基础组比较,观察组有着十分突出的应用优势,差异性显著,x2=3.174,P<0.05;针对于护理质量,与基础组比较,观察组优势突出,差异显著,t=(2.708、2.465、2.169、2.449、2.137),P<0.05.结论:感染科室陪护实践当中,预见性的护理管理实际应用效果十分确切,可作为感染科室陪护工作当中最佳管理手段.

    感染科预见性护理管理陪护应用

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    7种教学方法对护理专业学生评判性思维能力影响的网状Meta分析

    阳丽霞何彩云
    88-89页
    查看更多>>摘要：目的:采取网状Meta分析7中教学方法对护理专业学生具有评判性思维能力产生的影响做出研究.方法:利用计算机对Embase、PubMed、中国知网、万方及维普数据库当中用不同教学方法对提高学生评判性思维能力影响实验研究相关的核心期刊进行检索,检索时间为2013年3月至2018年3月,将其纳入到不同教学方法对护理专业学生评判性思维能力影响的比较研究当中.结果:共计纳入25篇文献作为研究对象.通过网状Meta分析显示循证护理教学法、PBL教学法、行动导向教学法与案例式教学法对比传统教学法差异具有统计学意义(P<0.05);循证护理教学法对比同伴互助学习和综合教学方法具有统计学意义,(P<0.05);行动导向教学法对比同伴互助学习、PBL教学法与案例式教学法差异具有统计学意义(P<0.05).按照SUCRA进行排序显示循证护理教学法和PBL教学法在提高护理专业学生评判性思维能力具有显著的优势.结论:根据网状Meta分析和SUCRA排序显示,PBL教学法与循证护理教学对护理专业学生评判性思维能力的提升效果显著优于其他教学方法.

    护理专业教学方法学生评判性思维能力网状Meta分析

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    乳腺癌围手术期护理进展研究

    甘覃丹
    90-91页
    查看更多>>摘要：目前,乳腺癌已成为女性最多见的恶性肿瘤.有相关数据显示,我国恶性肿瘤中乳腺癌占比高达7-10％,具有较高的发病率与病死率,已成为女性恶性肿瘤榜首.外科手术是治疗乳腺癌的主要方式,同时围术期护理工作也取得了较大的进展.

    乳腺癌围术期护理进展

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    1例留置中长导管引起肺栓塞的护理

    何晓丽彭先美
    92-93页
    查看更多>>摘要：目的:总结1例留置中长导管引起肺栓塞的护理.方法:回顾性分析我院2019年9月16日收治的1例留置中长导管引起肺栓塞患者,分析治疗过程,总结护理体会.结果:患者诉右上臂及右颈根部无疼痛,无腹痛,无畏寒发热、咳嗽咳痰.无头痛头晕,无胸闷心悸、气急气促,无反酸嗳气、恶心呕吐,无腹泻等,精神、食欲、睡眠可,大小便正常.生命征正常,神志清,两肺呼吸音清.结论:中长导管引起肺栓塞的患者,可实施良好的护理措施,能够改善患者相关症状,值得应用.

    中长导管血栓肺栓塞护理

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    分娩期脐带绕颈胎儿宫内窘迫的预防与护理

    彭贤辞
    94-95页
    查看更多>>摘要：目的:探讨分娩期脐带绕颈胎儿宫内窘迫的预防与护理措施.方法:选择2016年3月到2017年12月在我院住院且B超提示有胎儿脐带绕颈的孕产妇78例,按照随机分组的方式,分为对照组(39例)和观察组(39例).对照组给予常规护理,观察组给予产程综合护理.比较两组胎儿宫内窘迫发生情况及其他分娩情况.结果:观察组和对照组胎儿窘迫发生率分别为5.13％和20.51％,顺产率分别为92.31％和74.36％,羊水污染发生率分别为15.38％和35.90％,组间差异均具有统计学意义(P<0.05).对照组和观察组第二产程平均时间为(45.39±7.64)min和(62.81±8.28)min,组间差异显著(P<0.05).结论:分娩期脐带绕颈产妇给予产程综合护理可有效降低胎儿宫内窘迫发生率,改善分娩结局,值得在临床中推广应用.

    脐带绕颈胎儿宫内窘迫分娩护理

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