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    小学数学概念教学漫谈

    陶嗣嘉
    60页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中，要想使学生在数学学习中得到积极进步与发展，应该从学生的基础知识的学习入手，而数学概念在数学学习中显得异常重要。对于数学概念来说，是学生理解、运用数学知识的基础。因此，作为数学老师来说，应该掌握科学的方式，帮助学生更好地理解数学概念。所以，本课题主要分析了小学数学教学中概念教学的重要性，提出了促进小学数学概念教学质量提升的合理对策，以此能够积极促进学生数学学习能力的提升与发展。

    小学数学概念教学方法

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    浅谈如何培养小学生自主阅读能力

    陈俊花
    61页
    查看更多>>摘要：我们必须要把培养学生自主阅读能力摆在终身教育的优先发展地位。应该开拓更宽的阅读空间，多方面与角度的培养学生的阅读能力，提高阅读质量，以适应现代化社会的需要。

    自主阅读能力培养

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    浅析小学数学教学中如何培养学生的审美能力

    马文婷
    62页
    查看更多>>摘要：数学是一门优美的学科，英国著名的哲学家罗素曾说过:"数学不但拥有真理而且也具有至高无尚的美"。英国数学家哈代也曾宣称，他从事数学研究是纯粹为了对客体不断审美的过程。在大力实施素质教育的今天，我们应该十分注重培养和发展学生的数学审美能力。

    小学数学审美能力

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    高中体育教学中如何培养学生终身体育意识

    吴传勇
    62-63页
    查看更多>>摘要：学生体育意识的培养，不能仅限于思想和认识上的主观引导，更重要的是使学生在客观实践中能主动建立对体育的正确认识、意向和看法。在当前高中体育教学中，教师应更新教学观念，改革教学方法，培养学生的自学、自练、自评的能力，大力开展快乐体育、成功体育，将体育意识培养贯穿于每一堂课和其它各种教学活动中，以增强学生的体育意识，为终身体育打下良好基础。

    高中体育终身体育

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    浅析如何营造有趣的初中物理课堂

    张玉霞
    63页
    查看更多>>摘要：一个有趣的课堂能吸引学生的注意力，而初中物理的重要目标就是要保护好学生对科学探讨的兴趣。初中生刚开始接触物理和学习物理。因此，提高物理课堂教学的趣味性，能够有效培养学生的物理学习兴趣，对学生初中阶段乃至以后的物理学习有很大帮助。

    初中物理课堂教学趣味性

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    小学语文引用多媒体的教学实践与研究

    杨小微
    64页
    查看更多>>摘要：信息技术的普及，已经运用到社会各个领域，现代化教学资源越加丰富多元性。多媒体技术能够更好地辅助教师完成教学目标，如何利用运用多媒体的工具特质，促进课堂教学效果的最大化，如何将传统的教学与新时代工具结合科学地应用到教学实践中，是需要语文教师不断研究教学思路及实践探索的，从而达到优化教学的目标愿景。

    小学语文多媒体应用

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    初中信息技术教学中如何培养学生的自主学习能力

    曹桂花
    64-65页
    查看更多>>摘要：随着新课改进程的深入推进，初中阶段的教育教学的教学理念得到了较大程度的改进，初中信息技术作为教授初中生信息技术知识的重要学科，肩负着为全面人才素质建设中培养初中生信息技术素质的重要责任。初中教师应清晰地认识到新课标提出的"以学生为本"的教学理念实质，就是让初中生成为学习的主体，教师站在辅导学生学习的位置，培养初中生的自主学习能力，从而真正让初中生学会进行独立自主的信息知识学习。

    初中信息技术自主学习学习能力讨论

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    小学语文作文分层教学分析

    王红芝
    65-66页
    查看更多>>摘要：语文是百科之母，而作文作为语文中重要组成部分，是体现个体语文素质的一个重要手段。小学作文教学必须着眼于未来创新型人才的培养，重视开发学生个体的潜能，因材施教。但是我国目前的作文教学却强调共性，实施均衡教学。这就导致了那些自觉性较强，善于学习的学生由于课业要求太简单，而丧失了深入发展的机会;对于那些懒于动笔的学生，由于作文难，进而导致学生厌倦作文学习，形成恶性循环。这显然与素质教育的初衷相背离，那么如何才能让所有学生的潜力都得到发掘呢，我认为重视学生个体差异，实行分层教学，不失为一个良策。本文就将讨论分层教学的重要性，和具体教学措施，希望能为广大教师提供借鉴。

    小学作文分层教学分析

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    教育社会学视角下高校教育定位和社会定位

    张琳
    65页
    查看更多>>摘要：在高等教育大众化阶段，地方高校是我国高等教育的重要组成部分，对于区域经济社会发展和建设创新型国家都具有重大的意义。地方高等学校在困境中发展须从学校自身实际出发，找到适合自己的发展空间;须注重强化特色，形成比较优势。

    教育社会学高校角色定位原则

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    浅析在初中英语课堂中如何运用"任务型"教学

    邓英
    66-67页
    查看更多>>摘要：新课程标准是在新的教学理念指导下编制的。新课程标准的落实需要有与之相匹配的、先进的教学途径的支持。"任务型"教学是一种与新课程标准理念相匹配的，有利于落实新课程标准的教学途径。在初中英语课堂中实施"任务型"教学途径，要求教师创设和谐的、真实的语言环境，让学生在模拟真实的情景中掌握并能运用所学的知识，培养学生的综合英语运用能力。

    初中英语课堂教学任务型教学

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