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    基于初中语文教材的作文教学策略初探

    王晓婷
    726页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革的不断推进,对初中语文作文教学提出了新的要求,教师要打破传统教学的局限性,坚持以学生为本的教学原则,促进初中语文作文教学的改革与创新.笔者主要以初中语文作文为研究对象,深刻探讨基于语文教材的作文教学策略研究,并结合相关专家学者的建议以及自身的专业知识提出切实可行的解决措施.

    初中作文教学研究

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    关于国学文化思想融入幼儿教育的几个问题

    张嫣
    727-728页
    查看更多>>摘要：近几年,把国学文化思想融入教育呈逐渐强化趋势.教育部明确表示,在2015年新的语文教材里,国学内容占比提高到35%,将于2015年9月走进中小学课堂.但在幼儿教育中应用国学文化思想投入教学还有很大欠缺.作者从意义、思路和操作方法三个方面提出了自己的思考,提出的问题和观点具有相对的现实和长远意义,对幼教工作交流十分有益.

    教育类幼儿教育国学文化思想

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    关于初中道德与法治课小班化教学的实践研究

    邵佳玉
    728-729页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的改革,初中思想品德课小班化教学成为研究的热点话题.小班化教学区别于传统教学课堂,课堂上学生人数大量减少,学生与教师的互动就会增加,打破了传统的教学模式,是初中思想品德课的一种创新与尝试.小班化教学更方便教师关注学生在上课过程中对知识的掌握情况.本文就初中道德与法治课小班化教学的实践进行深刻研究.

    初中道德与法治课小班化实践研究

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    家校共育促学生发展的策略

    宋宝奇
    728页
    查看更多>>摘要：家长的教育理念、教育思想、教育态度,对孩子的影响极大.作为教师尤其是班主任,要保证学生的全面发展,必须是班主任和家长"两个教育者"同心协力合作,以各种形式拓宽教育渠道,这样才能形成教育工作的合力,使教育效果达到最优化.

    沟通培训家校共育发展

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    浅析初中数学教学方法如何适应新课改

    孙鹏
    729-730页
    查看更多>>摘要：新课改初中数学教学模式的转变,对传统的初中教学模式提出了很大的挑战.初中数学作为一门逻辑性很强的学科,对学生的成长和发展具有很重要的意义.新课改的新理念促使初中数学教学方法发生重大转变,改变了传统课堂上以老师为主导地位的学习模式,学生由被动的接受学习向主动的探索学习转变.

    新课改初中数学改变

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    高中生物教学中如何实现学生的主体探究

    马小利
    730页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,摆脱传统教学模式,实现以教师为中心的机械灌输到以学生为中心的自主探究,成为摆在教师面前的重要课题.教师只有在高中生物教学中体现学生的主体地位,引导学生主动探究,才能带领学生走进教材,走进生物探究的殿堂,才能使学生获得全面发展.

    高中生物主体探究兴趣

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    浅谈小学数学教学中如何培养学生的计算能力

    卫钊
    730-731页
    查看更多>>摘要：计算是人们日常生活中应用最多的数学知识,也是小学数学教学的基本内容.培养小学生的计算能力是小学数学教学的主要目标之一.

    小学数学计算能力

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    小学语文课堂朗读教学有效性策略浅析

    毕晨维
    731-732页
    查看更多>>摘要：小学学生的朗读指导主要是指教师引导学生进行流畅、有感情的阅读,使学生在朗读的过程中感受语言的魅力,提升对于语言学习的兴趣,相对应地提高学生的语文素养.本文通过小学语文教学朗读教学出现的问题以及提升小学语文朗读教学有效性策略以及重要性进行了浅析.

    小学语文朗读教学有效性

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    略谈小学数学课堂师生互动

    贾利璇
    732-733页
    查看更多>>摘要：教学是一种沟通现象,教与学的关系是沟通中的相互作用关系,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.在现实数学课堂教学中,合理有力的师生互动可以帮助老师抓住学生学习过程的突破口,提高学生的教学的参与度,做课堂的主人,极大提高了课堂教学效率,对改善一言堂,填鸭式的教学现状具有十分重要的实践意义.

    师生互动生生互动有效性

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    浅议小学语文课堂教学有效性

    张春苓
    732页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出"学生是学习和发展的主体".教师不再是教学的主宰者,教师的角色应当是学生学习的伙伴,是学习过程中的组织者、引导者、诱导者和辅导者.想要达成语文课堂有效教学,培养学生良好的语文学习习惯是非常重要的.我认为以下几点,对于达成有效课堂,学好语文尤为重要.

    小学语文课堂教学有效性方法探索

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