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    中等职业学校班主任工作专业化的实践研究

    唐绪龙屈育霞
    845-846页
    查看更多>>摘要：中职教育对于我国的发展来说也非常重要.中职学生正是心智、三观等各个方面成熟的时候,班主任在进行班主任工作专业化时需要格外重视方法,帮助学生们建立正确的三观.高水平的班主任工作专业化不仅能够让学生们有一个健康的成长过程,还能够帮助中职院校的学生提升自身的自信心,让学生们努力的去学习技术,对未来各项的发展也有利,班主任们要注重利用正确的方法和策略去进行中职的班主任工作专业化,实现高水平教育管理.

    中职班主任工作专业化实践研究

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    初中英语教学中思维导图的应用

    万珏
    845页
    查看更多>>摘要：在新课程教育改革背景下,初中英语教学中应用思维导图方法,对原有的教学模式进行完善和优化的同时,成为学生理解和掌握英语知识有效的途径,既能提高学生的学习效率,还能激发学生的学习兴趣,挖掘学生蕴含的学习潜力,以思维导图为载体建立英语知识,为今后英语学习奠定坚实的基础.本文围绕初中英语教学中思维导图如何应用展开讨论,为初中英语教学工作提供参考依据.

    初中英语思维导图应用

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    小学数学课堂关注学生思维能力的培养

    刘念
    846页
    查看更多>>摘要：随着数学学科的改革创新,学校教育对数学思想及数学方法在日常教学中的应用越来越重视,数学思维能力的培养有利于打破学生在数学学习中的惯性思维习惯,提升学生在数学学习中的主动思考与验证能力,引导学生掌握通过多种方法解决数学问题的能力.本文通过探究小学数学课堂教学中学生思维能力的培养策略,为相关工作的开展提供参考.

    小学数学课堂学生思维能力培养

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    浅析课外活动与初中语文教学的有效结合

    叶晓燕
    847页
    查看更多>>摘要：语文学习离不开课堂的理论教学,同样也需要课外的体会与实践,教师应合理利用课前、课中、课后时间,使其形成一体化教学模式,让课外活动与课堂教学有效结合,从而实现学习质量不断提升的目标.采取一体化教学模式的根本性原因是由于语文知识的积累并非一朝一夕完成,需要学生不断的学习、不断地积累,才能具备充分的语文知识.课外活动是一体化教学模式延伸出来的活动内容,通过课前预习知识、课堂中学习知识、课后巩固知识,再应用于课外活动中,从而达到提升学生语文核心素养的目标.

    初中语文课外活动教学策略

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    核心素养下高中政治课堂教学的具体策略分析

    刘津津
    847-848页
    查看更多>>摘要：高中教学中,教师对政治学科进行合理的规划,让学生的核心素养得到全面的提升.在面对学生学习的过程中,教师为学生提供引领和帮助,让学生在处于良好的学习氛围下,更好地认识到高中政治知识学习的重要性.教师在构建合理化的高中政治知识教学课堂的情况下,对学生的多项能力进行全面提升.在为学生诠释一个生动和形象的教学课堂下,让学生认识到政治知识学习的重要性.教师对具体教学知识进行合理分析的情况下,也全面保证学生的核心素养发展和进步.

    高中政治核心素养存在问题培养策略

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    初中地理交互式微课教学模式的应用策略

    占书燕
    848页
    查看更多>>摘要：交互式微课教学模式在学校教育教学工作中的应用,已经取得了显著的成绩,但是,从长远的发展情况来看,交互式微课教学模式仍旧处于发展阶段.所谓交互式微课教学模式是知识内容的双向传递,而这种教学模式在初中物理课堂教学中的应用,不仅能够向学生讲授相关地理学科知识,还能够有效的接受学生反馈来的学习情况.相较于传统的初中地理课堂教学,交互式教学模式具有更高的教学价值作用,对提高课堂教学水平具有重要的教学意义.

    初中地理课程交互式微课教学教学模式应用

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    探究性学习模式在教学中的应用

    刘冰
    849页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,对各科教学提出了越来越高的要求,学生主体性发挥被放在更加突出的位置.探究性学习模式改变了以往教师讲、学生听的传统的教学模式,主张在学习过程中发挥学生的主观能动性,促进学生思考,不仅注重具体知识的学习,更注重学生运用知识解决实际问题的能力.探究性学习模式符合中专物理学科特点,在物理教学中具有重要意义.

    探究式学习模式教学与应用

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    浅谈如何管理好小学班级

    李春英
    849-850页
    查看更多>>摘要：班级管理是一门艺术,一个班级的荣誉取决于班主任的管理水平.如何有效的管理好班级,是我们每一个班主任急需研究探讨的问题:一、为人师表、率先垂范.二、培养正确舆论和良好的班风.三、实行班级管理民主化、细致化.

    班集体班主任管理

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    深度学习导向下小学数学交流策略的探究

    李文艳
    850页
    查看更多>>摘要：小学数学是认识生活、接触事物的启蒙阶段,学习数学的目的是为了解决生活问题,而大部分数学问题又源于生活,所以学好数学非常关键.深度学习是一种学习方式,它是学生在理解知识的基础上对知识进行批判性学习,通过体验、领悟等方式将新知识与旧知识相融合,创造新的认知结构,借助已学的知识基础来解决新的数学问题.小学数学中应用深度学习的目的是为了让学生能够动手实践自主学习,通过合作的形式让学生从被动转变为主动,积极地参与数学课堂,感悟数学的奥秘和乐趣.本文就以深度学习为导向,讨论小学数学学习交流的有效策略.

    深度学习导向教学小学数学交流策略

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    整本书在小学语文阅读教学中的运用

    刘陶浪
    850-851页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习阶段的重要学科之一.在新课程改革的背景下,发挥素质教育的作用、培养学生的语文综合素养十分重要.换而言之,就是从语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面着手,提高学生的语文能力.本文就小学语文的阅读教学进行探究,以供参考.

    小学语文阅读教学教材运用

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