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    小学高阶段课外阅读教学的研究

    靳丽
    918页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学当中,最重要的是要帮助学生们养成良好的阅读习惯和写作习惯,提高学生们对阅读文本的理解能力和自己的感悟能力,提升学生们对文学的欣赏和感悟能力,并且要培养学生们对于阅读的学习兴趣,帮助学生们在阅读中获得更多的感悟,以及树立正确的价值观,人生观和世界观.

    小学语文课外阅读

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    传承传统文化促进学生成才——初中音乐传统文化课堂渗透教育分析

    吴丹
    919页
    查看更多>>摘要：我们的传统文化是华夏五千年文明积累下来的宝贵财富,对现代教育有着非常重要的意义.在初中音乐课堂上渗透传统文化,让学生通过传统音乐的学习来了解我们的传统文化知识,可以激发学生对传统文化的兴趣,进而让学生受到传统文化的熏陶,培养学生优良的民族品格,增强学生的民族意识,弘扬民族精神.

    初中音乐传统文化教育

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    利用信息技术提升美术教学效果

    于杰
    919-920页
    查看更多>>摘要：随着信息技术水平的迅速发展,社会中的各行各业都离不开信息技术的支持.其中,在初中美术教学过程中,信息技术也发挥着尤为重要的作用.它能够帮助美术学科打破自身的局限性,更好地顺应社会的发展新潮流.帮助美术老师制定合理的教学内容,在提高学生绘画基础的同时,增强对学生审美能力和创造能力的培养,进一步促进学生绘画水平的提高.而这一目标的实现,需要信息技术充分的发挥其影响力,更好的与美术教学工作相融合.

    初中美术信息技术教学

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    关于英语阅读教学的几点见解分析

    张福广
    920页
    查看更多>>摘要：在高职高专英语教学中,阅读教学是不可或缺的构成部分,重视提升高职高专英语阅读教学成效,对于提升高职高专学生英语素养具有重要意义,为此,在高职高专英语阅读教学实践中,教师需要围绕教学目标与教学任务、针对学生阅读水平与认知规律,对英语阅读教学策略做出不断的探索与优化,从而为高职高专英语阅读教学成效以及学生英语阅读能力的提升奠定良好的基础与保障.

    英语阅读教学

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    兴趣教学法使信息技术教学充满活力

    黄永
    921-922页
    查看更多>>摘要：激发学生的学习兴趣和积极性,是集中学生注意力,启迪学生思维,引导学生主动学习的重要因素.小学信息技术课要激发学生的学习兴趣,就要在愉悦的课堂氛围中发挥学生的主体作用,培养其自信心并实施学科综合教学,从而提高学生的信息素养.

    小学信息技术兴趣

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    初中语文有效教学策略探究

    周家惠
    921页
    查看更多>>摘要：初中语文教学要根据时代的进步与发展不断的优化教学过程,切实有效的将提高学生们的语文综合能力作为最基本的目标,时刻关注同学们的学习过程,促使学生养成良好学习习惯.这就要求我们初中语文教师要关注课堂教学的有效性,采取有效的备课,创设更为良好的课堂氛围,优化教学方法与手段,提高学生的整体学习效率.基于此,文章从注重学生主体作用的发挥,在教学中加强对多种教学形式的应用,新课改实施后初中语文课堂教学品读经典文学作品策略,重视学习的整个过程,注重同学们的情感体验,采用情感体验法实施教学,布置生活化、趣味性十足的课后作业等展开分析.

    初中语文有效教学

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    让学生爱上音乐——流行歌曲在音乐教学上的应用

    徐利娜
    922页
    查看更多>>摘要：流行音乐是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚并被广大群众所喜爱、广泛传唱或欣赏的流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲.这些乐曲和歌曲植根于大众生活的丰厚土壤之中,因此又有"大众音乐"之称.流行音乐是一种以时代为背景的音乐创作和表现形式,一直深受好奇心强、个性鲜明的高中学的生喜爱.流行音乐风格各异,情感丰富,与高中学生审美相符合.在高中音乐教学中,要将流行音乐融入课堂教学过程中,在激发学生兴趣、锻炼学生想象力的基础上提高学生音乐鉴赏能力和审美能力.

    高中音乐流行音乐

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    初中数学例题教学技巧探讨

    韩莎莎
    923-924页
    查看更多>>摘要：新课改在现代教育教学中不断深化,对教师开展教育教学也提出更高的要求.在开展初中数学教学时,由于该学科知识内容与其他学科相比较,逻辑性比较强,学生在理解、掌握和应用上存在一定难度,因此需要教师在实际教学时采用有效的教学方法,引导学生科学地掌握数学知识.笔者结合教学实际开展了例题教学以及习题教学,并提出几点行之有效的教学策略,希望能在提高数学教学效果的基础上,推动学生全面发展.

    初中数学例题教学讲解

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    初中英语精彩结课提升学生阅读思维

    张书萍
    923页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出在阅读文本的过程中能够做到"寻读具体信息、简单的判断和推理、理解作者意图等",明确将思维能力的培养作为初中英语教学的重要目标之一.我们在阅读教学中关注学生语言学习能力的同时,还要重视培养学生的思维能力.阅读教学在初中英语教学中重要的一部分,是提升学生英语阅读能力,发展学生综合素质的主要途径,在初中英语阅读教学中,培养学生的思维品质比单纯地教导学生英语阅读知识更为重要,作为教师,应当积极探索培养学生思维品质的方法,引导学生主动去进行阅读,进行自主阅读,最终促进学生自身学习质量的提高.

    初中英语阅读教学

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    浙江省新高考改革下学生选课与升学调查分析——以桐庐为例

    李宇恒曹辉
    924页
    查看更多>>摘要：浙江省新高考改革强调了学生在高中阶段选择选考科目至选择高校和专业的过程中的自主选择权,以2019年桐庐县应届毕业生为研究对象,总结新高考改革的实践经验与应对措施,为后续参与新高考的学生提供参考与借鉴.

    浙江省新高考选考科目优劣性个人选课

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