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    浅析初中道德与法治教学中思维导图的应用

    肖飞奇
    259页
    查看更多>>摘要：思维导图对培养学生的发散思维有着积极影响作用,学生在思维导图学习探究阶段,可以通过绘画的形式进行深度的探究与分析,将自己的智慧潜能逐渐激发出来,给学生提供更为广阔的思维发展空间.根据现阶段的新课改要求,学生的思维引导、创新意识、实践能力等方面的教学指导工作,都可以通过思维导图应用深度落实.

    初中道德与法治思维导图应用策略

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    小学语文群文阅读与语文教材有机结合的初探

    高霞
    260页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准明确提出要求学生要具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力.面对新课程标准提出的阅读目标,传统的阅读教学模式恐难以达到.本文笔者立足于新课程标准,谈谈如何在部编小学语文教材基础上实施群文阅读教学来实现阅读目标.

    小学语文群文阅读语文教材有机结合初探

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    浅谈小学低年级识字教学

    袁海杰
    260-261页
    查看更多>>摘要：在识字教学中,教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,教给识字方法,拓宽识字途径,培养识字能力.

    识字教学识字习惯

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    阅读环境对学生阅读的影响

    周蓉
    261-262页
    查看更多>>摘要：阅读是有效提升学生语文学习效率与丰富学生语文知识的重要途径之一,也是提升学生语言文字运用技巧与能力的基础.目前,很多小学语文教师忽视了阅读环境的创设、阅读教学模式的创新,导致在阅读教学过程中存在着教学模式陈旧、缺乏人文性等现象,这也直接影响了小学语文阅读教学质量.本文就多元环境创设在提升小学语文阅读教学有效性中的应用策略进行系统阐述.

    小学语文阅读环境教学创新

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    小议小组合作学习在大班额小学数学课堂教学中的应用

    李玉
    261页
    查看更多>>摘要：目前,随着经济社会的快速发展,人们对物质生活的改观,家长们对孩子的教育越来越重视,大多数家长选择带孩子进城务工,让孩子接受良好的教育.随着大批的孩子涌入城市,相当多的学校出现了大班额教学.面对大班额教学,教师们经常陷入这样的困惑:这么多的学生如何兼顾呢?特别是小学生,年龄小,自控能力差,随着知识难度逐渐增大,一些学生学习起来感到分外吃力.面对这种情况,作为教师,只有改变教学模式,才能更好地发挥学生的主体地位,有效地促进学生知识的发展和能力的提高.

    小组合作学习小学数学应用

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    初中英语课堂导入的实践探究

    张荣琴
    262-263页
    查看更多>>摘要："良好的开端是成功的一半",对于初中英语教学来说一样适用,尤其是对于课堂导入而言,好的开端能够让学生迅速进入学习情境.课堂导入不只是作为一个教学环节存在,对于初中英语教师而言,只有认识到课堂导入的价值,才具有研究课堂导入及其策略的动机.

    初中英语课堂导入教学策略

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    浅谈初中数学开放性教学模式研究

    付昱
    263-264页
    查看更多>>摘要：当前,由于现代教育改革的步伐不断加快,许多教学方法得到提升.初中学生已经形成了较强的思维能力,但是对于大多数学生来说,学习仍然具有强制性和固定性,这使学生感到压力,并使学生处于相对被动的获取知识状态.这个问题在初中数学教学中更为严重.鉴于这样的教学情况,建立开放的教学模型已成为教育工作的重点.本文针对初中数学开放式教学模式的探索进行了一系列研究.

    初中数学开放性教学模式

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    浅析自助式园本教研对新教师专业素养的提升

    王辉
    263页
    查看更多>>摘要：幼儿园新教师具有知识面广、观念新、可塑强但是实践经验不足的特点,为了促进幼儿园新教师的专业化发展,幼儿园应当立足本园实际,开展多种形式的教研活动,有效提升新教师的专业素养.

    幼儿园本教研新教师

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    初探开展初中数学网络教研的形式与实践

    王会玲
    264页
    查看更多>>摘要：网络教研是现代信息技术条件下教研工作改革和创新的发展趋势,通过网络教研实践促进初中数学教师专业发展为重点.

    初中数学网络教研

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    浅析初中数学教学中培养学生创新能力的举措

    靳志敏
    265-266页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,对人才的需要越来越高,而传统人才仅仅掌握基础知识则完全不符合现代社会的要求,充满创意意识,具备创意能力的人才才是标准.初中数学教学中要培养初中生的创新意识及创新能力,关键在于教师的理念及组织教学举措,教师要更新教育理念,创新教育教学手段,改革教学方法,引入生活化与科技化的教学内容,创新教育,提高自身的教育涵养,培养学生的创新精神与创新能力为教育目的,营造创新型课堂,使自己成为创新型教师,为培养创新型人才、营造创新型教育而努力奋斗.

    初中数学创新能力培养教学举措

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