期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

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出版周期：半月刊

百科论坛电子杂志/Journal Encyclopedia Form

正式出版

收录年代

小学数学教学策略反思

卢卫尊

384-385页

查看更多>>摘要：教育教学改革背景下,传统教育教学手段发生变化,因此,小学数学教学要顺应教学改革,要实现教学重点的改革,从教转移到学中,将被动的学习变成主动的学习,学习中,要将理论与实践结合起来,在老师引导下,在教育教学实践中,分析解决问题,提高学习兴趣,养成良好的学习习惯.

关键词：

小学数学教学实践分析

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小学语文拼音教学策略浅谈

李玉荣

384页

查看更多>>摘要：汉语拼音不仅仅只是简单地围绕"拼"而开展枯燥乏味的"机械教学",而是将其进行全新排编,与儿童生活紧密联系起来,与识字、阅读、说话等语言实践活动巧妙结合,从而使拼音教学更具趣味性.小学语文教师应根据这种变化设计丰富多彩、生动活泼的拼音教学活动,使小学生得以在快乐中学习拼音、轻松学认字、顺畅去阅读.

关键词：

小学语文拼音教学策略

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针对新时期小学教师专业成长的探究

李春燕

385页

查看更多>>摘要：教师专业成长是指教师的专业从不成熟到相对成熟的发展过程,也就是其专业结构不断更新、演进和丰富的过程.如一般生物的成长总要受内外部环境影响一样,教师的专业成长也受教师自身及外部环境的影响,教师专业成长过程中出现的问题也不容忽视,下面我想就这个问题展开分析和研究.

关键词：

小学教师专业发展研究

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如何提升小学数学教学效率

王春娟

386页

查看更多>>摘要：小学数学教学是一门艺术,追求教学的艺术美是时代的需要,也是使小学数学课堂教学实现科学性与艺术性和谐统一的需要.教师在充满艺术美的氛围中教学,学生在充满艺术美的氛围中学习,会提高数学教学质量,取得教与学的最佳效果.

关键词：

小学数学教学效率思考

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小学英语教学效率提升之我见

乜红艳

386-387页

查看更多>>摘要：打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质.教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率.所谓"高效",应该是学生不仅学得多,而且要学得快、学得轻松!

关键词：

小学英语效率策略

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查看更多>>摘要：汉语拼音教学是一种辅助汉字读音的有效手段.对于幼小衔接阶段的新入学学生来说,学好汉语拼音尤为重要.但他们年龄幼小,有意注意持续的时间短,再加上课堂上反复朗读,枯燥无味,使他们产生厌学的心理.《语文课程标准实施建议》指出:"汉语拼音学习应当尽可能采用趣味性,宜以活动和游戏为主."因此,教学中教师应尽量创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学方法的多样与新颖,让拼音教学在情境与创新中插上腾飞的翅膀.

关键词：

小学语文拼音教学兴趣

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略谈高中化学学科素养提升之我见

张立国

387-388页

查看更多>>摘要：要想提高学生化学学科的核心素养,化学教师可以创设趣味实验,选取合适的趣味实验内容,提高学生实验操作能力,对于一些危险系数较大的实验,可以借助信息技术,利用多媒体进行实验的播放,提升实验趣味性,这样可以有效的提高学生的化学学科核心素养.

关键词：

高中化学素养提升

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新时期英语语法教学策略之我见

王坤

388-389页

查看更多>>摘要：语法是语言使用的规则,对语言实践有着积极的指导作用.掌握和运用语法知识对于获得言语能力有着重要的作用.因此,学习语言,尤其是学习外语,不学习语法是根本不行的.高中英语语法教学,就是在语法基础知识的教学过程中,让学生逐步从理性上认识、掌握语言使用的规律,并用以有效地知道语言实践.但是,在强调语法教学重要性的同时,还必须认识到,语法教学不是目的,而是手段,要为培养学生运用英语的能力服务.也就是说,语法教学的目的在于提高正确运用语言的自觉性,减少盲目性.语法教学可帮助学生更好地理解语言现象、表达思想感情,可使他们在学习中尽可能地少出偏差,少走弯路,从整体上提高英语学习的效率.

关键词：

高中英语语法策略

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小学低年级语文朗读教学策略

谢保凤

389-390页

查看更多>>摘要：朗读是语文阅读教学中最经常最重要的训练.各年级都很重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用,逐渐改进学生的读书能力.《语文课程标准》中也明确提出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."在低年级的阅读教学中,则要求对于课文应多读少讲,让学生从读中学,读中悟,读中练.

关键词：

小学语文朗读教学策略

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针对如何进行幼儿美术教育的思考

王维红

389页

查看更多>>摘要：新《纲要》明确指出:"能初步感受环境、生活和艺术中的美;""能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验".传统美术教育活动以灌输、临摹、教师示范为主,在实践中我们已加以否定,取而代之的是自主性美术活动,即孩子想画什么就画什么,认为这样既保护孩子自尊心,又发挥了创造力,但问题是孩子虽然有思想、有个性,但是却什么也画不出来,老是叫"老师,这个我不会画",究其原因,是他们本身缺乏一定的技能技巧.也就是说,前面两种教育方法都存在着一定的缺陷."怎样进行美术教学?""如何才能让幼儿的画灵动、有个性呢?"带着此疑惑,我总结了以往的经验,并在实际工作中进行了贯彻实施,取得了不错的效果.

关键词：

美术教学兴趣策略

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