期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

百科论坛电子杂志

出版周期：半月刊

百科论坛电子杂志/Journal Encyclopedia Form

正式出版

收录年代

预则立——小学数学有效预习开展与生成

王军玲

448-449页

查看更多>>摘要：正如穆萨尔·斯迈尔所说:"播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运."由于习惯的不同,习惯可以造就或毁灭一个人,培养学生的预习能力,就是培养学生的自学能力,使学生由"学会"到"会学",从某种角度看,实现了"质"的飞跃.

关键词：

小学数学预习

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小学数学探究式教学实践略谈

田静

449-450页

查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,人们的生活水平的不断提高,社会中的竞争也愈发激烈,很多家庭,为了让自己的子女能够得到更加丰厚的教师资源,往往会非常重视孩子的教育,不仅希望孩子的学习成绩好,同时各种艺术语言等课外辅导也加入到了孩子进行学习的内容中,而小学数学,对于小学生而言,在小学课程中较为重要的一门学科,基于如今小学数学的探究式教学进行分析.

关键词：

小学数学探究式教学

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小学数学多媒体教学实施路径研究

王毅

449页

查看更多>>摘要：随着时代的发展,科学技术日新月异.中小学课堂教学也随之发生了很大的变化:不再是一块黑板、一支粉笔的课堂.信息技术、多媒体等已普遍深入各科课堂教学的各个环节,尤其是小学数学课,只要充分利用好多媒体,注重多媒体与黑板的有机结合,就能使小学数学课堂变得生动活泼,也能够更大地提高教育教学质量.利用多媒体更能使该环节教学快捷高效.

关键词：

小学数学多媒体教学

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新课改下高中政史合作教学的模式探究

胡济光

450-451页

查看更多>>摘要：政治和历史两门学科合作整合了两学科资料,发展两科合作优势.课堂学科探究点往往具备牵一发而动身的效果,可以举一反三,触类旁通,能够提高解决实际问题的能力,也迅速成为新课改提高课堂效率的有力武器.因此,本文将从"创设探究点要突出学科特点、突破教学难点""创设探究点要有利学生发展""实现探究点利用最大化"三个角度对新课改背景下高中政史教学新模式进行简单的探讨和研究.

关键词：

新课改高中政治教学模式

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基于预算理论的学校财务管理研究

陆志波

451-452页

查看更多>>摘要：在学校财务管理工作中,财务预算既是其中的重要组成部分,又是其中的薄弱环节,因此,为管理并使用好学校财务资金,作为财务管理人员的我们就应该加大对预算管理的重视程度.本文中我将从提高预算认识、强化预算分析与完善预算监督三个方面以学校财务预算工作为切入点,就现阶段学校财务预算工作中存在的问题及相关解决对策进行简单的分析.

关键词：

学校财务管理预算理论,研究

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高中地理核心素养中地理实践力的认知与探究

程代贵

451页

查看更多>>摘要：在当前的高中地理教学下,高中地理教学不仅要向学生们传授地理知识,也要在高中地理的教学中开展地理实践力的教学,进而在地理实践力的教学中培养学生们的地理核心素养,这是教师在高中地理的教学中首先应该认识到的一点.因此,教师在高中地理的教学中要不断探寻地理实践力的教学方法,培养学生们的地理核心素养,促进学生们的全面发展.

关键词：

高中地理实践力课堂教学

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让语文课堂成为学生们学习的乐园——谈语文阅读教学

魏尊

452-453页

查看更多>>摘要：语文阅读教学是学生在教师的指导下,从文章的语言中获取有用的信息,进行处理,获得一定的知识的过程.最终的目的是在这个过程中叫孩子们学会怎样把新的信息在自己的头脑中和原有的知识进行再加工,挖掘更深层次的意义,实现掌握新知识和运用新知识的目的.

关键词：

语文阅读有效方法

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查看更多>>摘要：随着社会的发展,国民素质也在不断提升,对社会的进步具有重要意义.随着新课程标准改革的不断深入,学校对小学班德育工作也越来越重视.由于我国农村小学教育体制相对比较落后,所以,农村小学班主任应该注重小学生的德育培养,小学班主任日常工作中应该积极优化德育教育工作,开展多样化的德育教学方式,提升小学生的思想观念.本文针对农村小学德育情况进行分析,探讨多样化的农村小学德育教育,树立小学生正确的人生观和价值观,为小学生的未来发展奠定坚实的基础.

关键词：

农村小学德育教育多样化思考

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小学语文情境化课堂识字教学方法探究

王青丽

453-454页

查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,情境教学法已成为小学的重要教学方法,其对于激发学生的学习兴趣,增强学生的记忆能力和理解能力等都有非常重要的作用.本文分析情境教学法在小学语文识字教学中的应用,希望能为小学识字教师提供帮助.

关键词：

小学语文情景化课堂识字教学方法

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浅谈小学数学教学中如何促进学生深度思考

乔玉峰

454页

查看更多>>摘要：当前,在小学数学学习过程中,不少学生只是从概念的表面对数学概念进行理解,深度性的内涵理解明显不足,更别说了解数学概念的生成背景了;同时,小学生在数学问题处理和解决中也只是一味的进行公式套用,或者死记硬背,致使学生严重缺乏深度理解能力.因此,本文将对小学数学教学中如何促进学生深度思考进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴.

关键词：

小学生小学数学深度思考分析

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