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    探析小学英语中的情境教学

    崔雪情
    481-482页
    查看更多>>摘要：情境教学不是为创设情境而创设情境,而是力图将学生的主动参与、主动发展置于核心地位,通过创设符合学生多方面发展需要的、充满美感和智慧的环境、氛围,促使学生在现实环境和主体活动的交互作用中,使学生的情感、心理发生共鸣,从而获得生动活泼、主动、和谐的发展.

    小学英语情景教学音乐欣赏语言描述

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    如何培养学生解决数学应用题能力

    卢秀珍
    481页
    查看更多>>摘要：应用题的学习是锻炼学生勤于思考、善动脑筋、开拓思维能力的有效途径.应用题教学在小学数学教学中占有重要地位,在应用题教学过程中,要有目的、有计划地创造条件让学生积极思维、积极探索,要引导学生理解题目的意思,重点分析数量之间的关系,抓住应用题的条件和问题,举一反三,精讲多练,学会概括归纳,提高学生分析解答应用题的能力.

    培养学生解决应用题能力

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    手机文化对小学生身心健康的影响及教育对策的研究

    李秀英
    482页
    查看更多>>摘要：随着人工智能时代的到来,手机早已成为人们生活的一部分.手机作为人类智慧的结晶,在给人们带来便利的同时,也存在一定的弊端.本文以中小学生使用手机的现状为例,浅谈其使用手机的利弊,并提出一些有针对性的策略.

    中小学生手机利弊及对策

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    小学科学课堂"活"起来

    赵明
    483页
    查看更多>>摘要：在科学教学中,运用多种手段,创设教学情境,使学生在这些情境中主体意识得以体现,创新意识得以唤醒,情感意识、科学态度等品德要素得以陶冶,实践能力得以锻造.既让学生在"玩"中学、"乐"中学,又收到事半功倍的效果,使课堂真正"活"了起来.

    小学科学教学

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    上好初中化学实验课的策略漫谈

    石丽娜
    483-484页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学.做好化学实验,有利于帮助学生形成化学概念,理解化学原理和巩固基础知识;对培养学生思维、观察、操作和创新能力起着重要作用;是发展智力的重要途径,也是提高化学教学质量的有效方法.因此,中学化学课程应重视实验教学,研究并上好实验课是每一位化学老师的责任.那么怎样才能上好实验课呢?化学实验类型可分为演示实验、分组实验和家庭实验.我认为不同的实验类型可以采用不同的教学方法,以达到更好的教学效果.

    初中化学实验课策略

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    试论小学毕业班数学教学

    李巧玲
    484页
    查看更多>>摘要：小学毕业班数学的复习是一项紧张有序而复杂的工作.毕业班总复习不像其他年级的单元复习,它所涉及的是整个小学阶段的知识,点更多,面更广.老师应根据复习课教学所倡导的结构化、系统化的理念,用心设计有效的、高效的学习活动,帮助学生对知识进行完整的梳理.

    小学毕业班数学教学

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    浅议"三环四步一论坛"中论坛环节的必要性

    闫万利
    485页
    查看更多>>摘要：论坛环节是提升教师教学实践能力和科研能力的主阵地,教师要注意平时的积累和锻炼,做一个有心人.为提高教育教学质量服务,为提升教师自身素质服务.

    论坛教师教研

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    电教媒体在小学数学教学中的效率研究

    张金松
    485-486页
    查看更多>>摘要：素质教育发展的今天,提倡学生的自主探究能力,从被动学习转化为主动学习,因而在进行小学数学教育时应顺应小学生的天性,将电教媒体融入教学中,创造轻松愉悦的教学氛围,从而大幅度激发小学生们的学习兴趣,让他们能够积极参与到教学当中,最终达到提升教学质量和效率的效果.本文就通过案例分析的方式,探讨应如何提升小学数学电教媒体的教学效率.

    电教媒体小学数学教学策略教学效率

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    浅议高中英语阅读技巧与策略

    冯春玲
    486页
    查看更多>>摘要：英语阅读能力的提高并非一朝一夕,唯有掌握正确的阅读技巧和解题策略,提高阅读的质量,以此增强学生英语阅读的自信心和自主性,才能避免阅读理解陷入恶性循环的怪圈.因此,加大阅读技巧的研究和应用,鼓励学生加大训练力度,扩充词汇以及习惯用语累积量,将会极大提高学生的阅读理解水平.

    高中英语阅读技巧策略

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    写作教学中落实中华优秀传统文化的实践研究

    张绍利
    486-487页
    查看更多>>摘要：随着新课改新高考的提出,对学生语文素养的培养提出高要求.高中语文核心素养在"文化传承与理解"方面明确提出文化自觉的重要性.但是实际的语文教学中尤其作文教学中,传统文化的渗透现状却不容乐观.因此,如何在作文教学中拓展应有的新视野,如何在作文教学中落实优秀传统文化成为棘手的难题.高中语文教师要紧密结合语文学科蕴含的"人文"因素,积极渗透传统文化教育来提升学生文化内涵.

    高中作文教学渗透传统文化策略

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