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    小学语文高效课堂教学方式浅谈

    王琳
    500-501页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一门艺术,新课程改革背景下,教师必须要改变落后的课堂教学模式,思考如何去激发学生的学习兴趣,调动学生参与学习的积极性,这样才能真正实现高效课堂的构建.小学语文教师要想在更短的实践内提高教学效率,就要不断学习和提升自己,努力激发学生的学习动力,注重开展生活化教学和多媒体教学,还应该做到课内外阅读教学相结合,这些方法都将有助于促进课堂教学效率得到提升.

    小学语文高效课堂教学方式

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    刍议高中信息技术课堂教学的创新

    罗海燕
    501页
    查看更多>>摘要：创新教育的过程,不是学生消极被动的被塑造的过程,而是学生不断认识、追求探索和完善自我的过程,也是培养学生独立学习、大胆探索、勇于创新的过程.课堂教学的创新旨在从改革传统的课堂教学模式出发,培养学生的创新意识和创新能力,带动学生整体素质的协调发展.

    高中信息技术创新分析

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    新时期中职学校数学教学策略的分析

    孔令峰
    501-502页
    查看更多>>摘要：激活数学课堂气氛的方式有很多种.但是目的却只有一个,那就是激发学生的学习兴趣,来激发学生的创造性,拓展学生的思维空间,提高学生的写作主动性和创新能力.通过这些来让学生成为学习的主人,来让中职数学课堂教学变得高效和轻松.

    中职数学教学策略分析

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    初中地理学科中微课之我见

    信禹
    502页
    查看更多>>摘要："微课"运用教学视频,促进学生自主学习,它不仅仅只是在课堂上应用,课外学生也可以通过视频反复观看,促进学生自我反思能力的提高;也可以通过视频向学生进行辅助性训练,因为它是短小的视频教学,老师的授课重点突出能更好的吸引学生的注意力,这样就能够促进之后的课堂气氛调动,使学生愿意学习地理,更愿意跟老师探讨并深入的学习和研究."微课"在初中地理教学过程中,可以让学生更容易学到研究成果并加以利用.也可以通过多种方式观看"微课"视频内容,对自己不会的问题可以进行反复研究并自主进行学习.同时,它也减轻了老师的教学压力,会更客观、更认真的对学生传播地理知识,使学生学习地理更有信心.

    初中地理微课探讨

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    关于小学语文学科中讲故事的思考

    丁艳荣
    503页
    查看更多>>摘要：关于"故事"的内涵,《汉典》有六条释义,其中有两条较接近."用作讲述的事情,凡有情节、有头有尾的皆称故事.""文艺作品中用来体现主题的情节,故事梗概."按汉语解释及英语古义,故事是指过去的事(包括写实和虚构的事情).简言之,有主题,有情节的叙事,或写实或虚构.而故事按照台湾学者林曜圣依据"故事来源"的分类,将故事分为三类:以写实为主的生活故事,写实和想象均有的文化故事,想象为主的文学故事.

    小学语文讲故事思考

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    关于初中英语课堂教学中多媒体的探究

    杨姣姣
    503-504页
    查看更多>>摘要：把多媒体技术引入英语课堂已经成为英语教学中不可缺少的重要环节.与传统的外语教学手段相比,多媒体作为新的教学手段弥补了传统教学中的诸多遗憾,为学生创造了一个全新的充满生机与活力的学习氛围,给课堂教学注入了新的活力,发挥着巨大作用.

    初中英语多媒体结合

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    初中生主动提问能力培养之我见

    冯万玲
    504页
    查看更多>>摘要：初中数学的教学目标在于养成和提升学生的数学思维能力,包括逻辑思维能力、数学解题能力和思维转化能力,但是目前阶段,我国初中数学教学存在着一个重要的难题就是学生在数学课堂上表现得比较沉闷,不愿意主动回答问题,也不愿意主动与数学老师进行交流和提问,在这样的现状下,初中数学教师将培养学生的主动提问能力作为教学工作的侧重点,引导学生进行独立思考,并在这一过程中搭建师生沟通的桥梁.

    初中数学主动提问能力

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    关于小学语文记叙文讲解策略的思考

    王文芳
    504-505页
    查看更多>>摘要：记叙文是作文体裁中的一类,也是小学阶段常见的体裁,是学生必须掌握的写作体裁之一.对于小学生而言,写记叙文必须要掌握一定的写作技巧才能给文章添加色彩,进而得到高分.因此,语文教师要根据学生存在的问题和常失分的地方进行分析,然后积极寻找解决方法,并对学生的写作技巧进行练习,进而提高学生的写作水平.

    途径方法记叙文

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    小学低年级数学习惯培养之我见

    王恩红
    505-506页
    查看更多>>摘要：多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件.我国伟大的教育家叶圣陶说:"教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的."所以,在学科教学中,培养学生良好的学习习惯对于学生的学习来说至关重要.小学数学大纲把"培养学生良好的学习习惯"作为素质教育的一个重要方面.这足可以说明,小学生良好的学习习惯,对他们后的发展将起着重要作用.

    小学数学培养习惯探讨

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    浅谈初中物理教学如何突破重难点

    梁爱国
    506页
    查看更多>>摘要：初中物理教学内容丰富多彩,每节课都有它自己的教学计划和教学要求,教学重点是学生在课堂上经常忽略的知识点,是学生自我认识焦点,它似如学生学习途中的阻碍,抑制着学生进一步得到新知,化解分析疑难、解除不明白地方,是教学过程顺畅有效的重要前提,诚然,具体上来说,教学难点本身也从属于教学侧重点,教学重点就是指在教学过程中学生必须掌握的基础概念和主要技能,如概念、定律、规律、计算等等,为了帮助学生解决疑点、分析难点,使理性知识具体化,实现知识的扎实记忆和合理运用,教师在突破重难点时要讲究教法的法则、观点和具体,要讲究新旧知识之间的内涵关联,要补充相关的感性素材教师的教学只有通过学生实际,攻破重点,分析难点,教学效果才能得到及时提高.

    初中物理重难点突破

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