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    小学作文教学点滴体会

    郭晓娜
    47-48页
    查看更多>>摘要：学生作文写出来后如果只是老师批改一下了事，那么读者只有学生和老师两个人，并不能激发学生的写作兴趣与热情，只有进行较大范围的展示，才能让他们获得成功的喜悦，实现自我，从而真正爱上写作。

    小学作文引导

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    小学语文作文教学初探

    赵艳慈
    48页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中，我们时常发现一些学生只要谈到作文就会害怕，不愿意写，更不会写，这不仅影响了作文课的顺利进展，还在一定程度上限制了学生的发展。那么，如何才能消除学生的恐惧心理，实现高质量的作文教学呢?本文将对此进行探究。

    小学语文作文教育教学

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    小学班主任班级管理工作的完善途径

    陈艳
    48-49页
    查看更多>>摘要：本文主要从学习方面和生活方面探讨了小学班主任班级管理工作的完善途径，以期为广大小学班主任提供一些参考和意见。

    班主任班级管理途径

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    探讨新课改背景下小学作文教学的优化措施

    袁世荣
    49-50页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学当中既是重点也是难点，它严重阻碍着语文的改革。随着语文新课改的进一步推进，教师对小学作文更加关注。教师要通过讲写结合，激发学生的学习兴趣;重视阅读，积累写作材料;关注评价，积极参与优化小学作文教学。

    讲写结合重视阅读关注评价

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    小学数学教学中如何培养学生"自能学习"能力

    田春春
    50页
    查看更多>>摘要：推行教育改革到了今天，教育模式已经发生了很大的改变，而随着计算机多媒体技术步入小学数学课堂，更是促使工作在教育一线的教师去寻求一种更行之有效的现代化数学教育模式，以实现在小学数学课堂上逐步培养学生"自能学习"能力的教学目标。就如何在小学数学课堂上实现培养学生"自能学习"能力的目标陈述一些观点。

    小学数学教学模式"自能学习"

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    有关创新幼儿教育课程模式的几点思考

    赵志敏
    50-51页
    查看更多>>摘要：我国社会经济的发展，促进了幼儿教育的发展。幼儿园所担任的角色是对幼儿进行启蒙教育，需要应用多种课程教育模式，提高幼儿教育水平。本文主要针对幼儿教育课程模式进行了分析和研究，旨在促进幼儿的良好发展。

    幼儿教育课程模式儿童观教育过程

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    新课改下小学语文教师应具备的基本素质

    王志红
    51-52页
    查看更多>>摘要：教学过程是教师的教和学生的学的双向过程，因此对于学生学习的效果来说，不仅学生的学很关键，教师的教也非常重要，因此说教师素养的高低会影响教师的教育教学质量。新课改下赋予了教师新的角色和定位，这就意味着对于教师自身素质要求在提高。小学语文学科作为一门核心学科也是如此，这就要求小学语文教师除了具有重新认识评价学生的学习能力，还要具备健全的人格素养和人文素养。

    新课改小学语文教师基本素质

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    提高小学低年级学生语文识字能力的对策

    孟雪莲
    52-53页
    查看更多>>摘要：小学低年级语文识字是小学语文教育教学当中的重要一环，教师要以激发学生的兴趣为着力点，通过一个个汉字所具备的特征来进行汉字教学，帮助学生主动参与到学习当中，使其能够从内心深处喜欢汉字。本篇文章重点研究目标是:怎样提高小学低年级学生识字的能力，以此可以帮助广大的小学生稳步地向前发展，也为其将来的学习打下牢固的根基。

    兴趣识字低年级语文教学

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    浅谈初中化学校本课程的开发实施

    刘雪松
    52页
    查看更多>>摘要：校本课程开发包括课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等要素，且需要发需依照社会变迁与学生需求随时作出调整与改变。

    校本课程课程内容课程实施

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    小学语文综合性学习微课设计分析

    王国凤
    53页
    查看更多>>摘要：微课属于是在信息化环境下出现的一种新型教学方式，在小学语文教学中的应用比较广泛。基于翻转课堂的微课教学在小学语文综合性学习中的应用，能够创新教学方式，给学生带来新的感受，积极引导学生自主学习，提高学生的自我学习能力，更有助于显著提升教学质量。

    翻转课堂小学语文微课教学

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