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    互联网时代小学数学作业设计

    任素惠
    635页
    查看更多>>摘要：基于信息的"互联网+"已经成为推动社会经济发展的重要动力.将"互联网+"的思维迁移到 小学的数学教学中,可以让教师有更多更新的教学思路,可以让传统教学绽放出新的活力. 小学数学教师需要充分基于创新的意识,让"互联网+"及其思维成为开创教学模式的新动力.

    小学数学互联网分析

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    小学高年级数学教学策略之我见

    李新颖
    635-636页
    查看更多>>摘要：教学方法很多,不胜枚举,关键是教师要耐心体会,常常总结.此外,教师还要注重学生、教师、家长这个学习的三大主体的关系.教师要及时地联系家长,让家长多多地赞美学生,注意三大主体的和谐.还有,教师要鼓励学生合作学习,要抓住机会,在合作中发现他们每一个人的长处,耐心地听取每一个学生的心声,做学生最知心的朋友,帮助他们打好数学的基础.

    小学数学教学策略探讨

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    浅谈初中英语课程改革中教师的作用

    陈朝刚
    636页
    查看更多>>摘要：初中是一个开始正式接受英语这一学科的年纪, 对英语的认知还存在懵懂的阶段, 在此过程中, 需要教师悉心的引导, 引导学生进行正确的英语学习, 避免学生进入一个学习的误区, 教师的责任很重大, 特别是英语的启蒙老师, 这样的特殊身份需要教师在教学过程中扮演好教师的角色、朋友的角色、演员的角色、导演的角色等.积极引导学生学习英语.

    初中英语教师角色转变

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    浅谈中职学前教育专业声乐教学现状及改进措施

    巨凤霞
    637-638页
    查看更多>>摘要：中职学前教育专业声乐教学是培养学前声乐教师一个重要的学科,通过相关的专业知识能够让学前教育专业的学生更好的掌握相关的知识和技巧.但是目前我国的很多中职院校在进行学前教育声乐教学中还存在着诸多的问题,这些问题也导致了中职学前教育专业声乐教学质量得不到更有效的提升.本文针对目前的声乐教学现状进行分析,希望能够探索出有效的改进策略.

    中职教育学前教育专业声乐教学

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    小学数学教学艺术浅谈

    闫玉丽
    637页
    查看更多>>摘要：教学是一门艺术,这是因为课堂教学给予教师充分自由创作的余地,可以像美术家那样板书,音乐家那样有感情地歌唱,像话剧演员那样表演,像雕塑家那样塑造人的才华,这个过程有着独特的个性以发挥和施展我们教师的才能.当然这种艺术创作的成果,不是被人们称颂的巨幅画卷,也不是流芳百世的乐章,而是年轻一代的灵魂.

    小学数学教学艺术分析

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    农村幼儿园园本课程开发与乡土资源的利用分析

    袁峰
    638页
    查看更多>>摘要：我国是一个人口大国,农村地区的人口占全国总人口的很大比例,但是在教育工作中,农村地区的学前教育水平较低,农村幼儿园的办学条件、师资力量、教学水平均弱于城市地区.为了提高对农村地区幼儿的教育水平,提升整体国民素质,必须加强对农村幼儿园学前教育方面的改进.从幼儿园园本课程的开发,到乡土资源的有效利用,提升幼儿园的教学水平.本文就是对农村幼儿园园本课程开发做出的分析,提出有效利用乡土资源开展教学的具体策略,以供参考.

    农村幼儿园园本课程开发乡土资源利用策略

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    浅谈中职学前教育专业钢琴教学中的兴趣培养

    翟羽佳
    639-640页
    查看更多>>摘要：在钢琴教学中培养学生的兴趣有助于帮助学生更好的理解课程的相关内容,充分感受钢琴艺术的魅力.那么在中职的学前教育专业中为了能够更好地提高学生学习钢琴的水平和钢琴的弹奏能力,应该将专业性和实用性进行结合,丰富教学的首先,不断地创新教学的相关理念,从而唤起学生学习钢琴的兴趣.本文针对中职院校学前教育专业钢琴教学兴趣培养策略进行论述.

    中职教育学前教育钢琴教学

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    初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法分析

    曹金波
    639页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学中激发学生兴趣亦是教师的重要任务之一,为此教师需注重探讨更为行之有效的方法增强课堂的趣味性,以此提高学生的课堂参与度,活跃课堂氛围,促进教学目标的达成.以下本文从四个方面探讨激发初中生学习化学兴趣的途径.

    初中化学学习兴趣激发策略

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    信息技术与小学语文口语交际教学有效整合的措施

    付诣弦
    640-641页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革和素质教育的不断发展与推广,对小学语文课堂教学有效性提出了更高的要求.在小学语文课堂教学过程中,教师要正确认识到听、说、读、写之间的密切联系,在培养学生的阅读能力和写作技巧的同时,要切实培养提高学生的口语交际能力、小学语文教师要充分借助多媒体信息技术,根据教学内容创建相关的教学情境,切实迎合学生的身心发展特点,有效激发学生的口语学习兴趣.同时,教师可以利用信息技术有效纠正学生的发音,提高学生的口语水平,培养学生的口语交流技巧,有效促进学生的全面发展能力、

    信息技术小学语文口语交际教学有效策略

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    小学六年级语文复习课有效教学的探讨

    卢琦
    640页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,新课程改革的深入,对于教育者和学生们提出了更高更新的要求.它要求学生们在学习的过程中一定要注重对于相关课程的复习,不断地提高自身的综合素养,而从小学六年级阶段的语文复习课程中来说在一定程度上能够使得学生们的语文综合素养得到更好的提高,本篇文章主要对小学六年级语文复习的具体方式方法进行进一步的探讨,为小学六年级阶段的语文复习提供科学合理的指导.

    小学六年级语文复习有效教学

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