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    初中物理教学生活化初探

    孙敏
    633页
    查看更多>>摘要：初中物理是一门与生活紧密相连的学科,离生活近可以更好地激发学习兴趣,促进有效教学.但由于生活化教学理念的不够普及,目前的物理教学比较注重对理论知识的系统学习,而忽视了生活经验、物理问题的联系.与此同时,物理实验教学设备和环境的不完善,也导致了生活化教学设计发展缓慢.物理学思想的局限,使学生在日常生活中动手实践的机会减少,失去了对物理学奥秘的追求.为此,文章就如何开展初中物理生活化教学进行了探讨.

    物理生活化初中

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    谈小学低年级语文识字教学有效指导策略

    孙丽丽
    633页
    查看更多>>摘要：汉字为中华文化的重要载体,在小学语文教学中需要学生都牢固掌握汉字,这关系着学生今后的学习与发展.识字教学是小学语文教学中的关键内容,因为学生普遍年龄很小,无法长时间集中自己的注意力,理解能力也不强,这增加了识字教学的难度.对此小学语文教师要改进识字教学方法,从低年级学生学习规律出发,注重激发学生的学习兴趣,这样才能提升识字教学的效率.

    小学低年级语文识字教学指导策略

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    初中数学教学中学生反思能力的培养研究

    谭亚莉
    634-635页
    查看更多>>摘要：随着我国新时代教育理念的不断发展,初中数学的教学目标不仅仅是放在提升学生的数学知识学习层面上,还要注重培养学生的数学反思能力等多方面的数学能力,以保证学生在学习过程中能够培养自身的数学核心素养.然而在实际教学过程中,受各种因素制约,教师难以突破常规教学思路的束缚,无法形成有效的教学模式来培养学生的反思能力.所以,教师在初中数学教学过程中要认真分析制约因素,寻求合理对策,积极开展多元化教学,不断促进学生的数学能力发展和全面成长.

    初中数学教学学生反思能力培养

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    高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的策略

    苏晓
    634页
    查看更多>>摘要：音乐文化的魅力自古以来就受到人们的喜欢,不仅可以陶冶人的情操还能在一定程度上丰富人们的内心世界,自改革开放以来,国家对人才培养方针有了明确的发展目标,致力于培养具有德智体美全面发展的优秀人才.通过各种乐器的演奏、声乐技巧的指导、乐理知识的传输等方式,为社会主义国家的未来发展具有举足轻重的作用.各种音乐爱好者们根据自身的喜好在音乐的世界中探索,从多个维度去了解音乐带来的魅力,感知音乐的无限可能.

    学生鉴赏能力高中音乐教学策略

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    游戏化教学在初中信息技术教学中的应用

    陈彩云
    634页
    查看更多>>摘要：游戏化教学是将教学与游戏有效的结合,教师根据实际的教学内容进行开展的一系列的课堂游戏活动,使得学生放松、愉快的教学氛围中,激发学习的欲望,主动的学习知识,提高自身能力.在教学中合理的实施游戏化教学,为学生提供轻松的教学环境,容易调动学生的学习兴趣,培养了学生的解决问题与抽象思维能力.而初中信息技术课程是一门基础学科,如何提升该课堂的教学质量与效率是当下讨论的热点问题.

    游戏化教学初中信息技术教学应用

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    培养学生核心素养视角下的高中美术教学改进策略

    万超
    635页
    查看更多>>摘要：在新时代,培养学生的核心素养,已经成为我国各教育阶段的主要育人目标,这是社会发展的必然要求,也是教育发展的必然方向.核心素养本质上就是基于个人发展和社会发展双重需要的关键能力和品格.在各教育阶段、各教学科学中培养学生的核心素养,是落实立德树人教育根本任务的重要要求和举措.美术作为高中教育阶段重要的艺术学科,在培养学生核心素养方面发挥着不可替代的优势作用.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对培养学生核心素养视角下的高中美术教学改进策略提出了一些建议,仅供参考.

    培养学生核心素养视角下高中美术教学改进策略

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    高中化学教学过程中化学思想的培养探讨

    万文生
    635-636页
    查看更多>>摘要：随着新课标在我国教学工作中的开展,对学生的培养除了要做到知识的普及之外,同时也要注重学生的素质教育水平.放之于高中化学的教学中,教师要注重对学生化学思想的培养,从而提高学生的科学素养.保证学生可以将书本上的理论知识与生活实际中的应用联系起来,做到不只是学会知识,同时还可以学以致用,由此可见学生化学思想形成具有十分重要的指导意义.

    高中化学化学思想培养策略

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    润物细无声——班级管理小妙招

    万方艳
    636页
    查看更多>>摘要：作为一名一线的班主任,努力做一名智慧型的教师,除了按部就班地完成学校的工作,细节之处要有自己的思考.一定要做到凡事努力,但不鲁莽,让自己得到历练,专业能力得到提升,师生共成长.

    班级管理小妙招

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    基于生活化思维的初中化学教学模式探讨

    王丽江
    636-637页
    查看更多>>摘要：初中教师在教学过程当中应当有效的将化学教学与生活连接起来,通过与现实生活的联系使化学课程更加有趣,并使学生在生活中掌握化学知识更加密集和灵活.作为新课程进一步改进的一部分,满足了中小学化学的要求,为此,初中化学教师应根据发展趋势优化教程.

    初中化学生活化教学模式

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    引导学生初步构建议论文框架的策略研究——以部编版教材六年级下册第五单元议论文教学为例

    肖渝
    637页
    查看更多>>摘要：小学阶段的议论文教学是向中学阶段议论文学习的启蒙和过渡,重在引导高年级学生明确议论文的文体特点,建构文体框架,进行语言表达训练.

    高年级学生议论文策略

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