期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷11期_国家学术搜索

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出版周期：半月刊

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收录年代

浅谈高职体育教学中师生关系的作用与构建

许佳

651页

查看更多>>摘要：体育教学中的师生关系是指在体育教学过程中教师与学生为完成教学目标而结成的相互合作和相互对待的关系.健康的师生关系是发展教育的基础,和谐的师生关系有利于教学的顺利进行并直接影响教学质量.现代教育思想告诉我们:师生关系和谐健康,学生才会乐于接受教育.因此,体育教学者要从自身出发,全面提高素质,营造良好的教学氛围,建立和谐的师生关系,促进体育教学达到促进学生身体强健、心理健康的目的.

关键词：

高职体育教学师生关系作用与构建

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思想政治教育视阈下学生自我教育与自我管理的思考

邓斌

651-652页

查看更多>>摘要：自我教育与自我管理是大学生思想政治教育的内在要求,也是实现大学生思想政治教育最终目标的根本保证,引导大学生自我教育与自我管理是新时代加强和改进大学生思想政治教育的有效途径,也是实现思想政治教育目的的有效方式.本文通过阐述学生自我教育和自我管理的内涵,分析学生自我教育与自我管理的意义,并探寻思想政治教育视域下学生自我教育与自我管理的路径,以供参考.

关键词：

学生自我教育自我管理

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歌曲在法语课中的运用

陈舒君

652-653页

查看更多>>摘要：在外语课堂中运用歌曲,能够帮助初学者建立学习语言的兴趣,纠正发音,促进记忆,巩固语法,观察对仗押韵等诗体现象,体会语言之美;中高级学生还能通过歌曲本身,了解法国文化,欧洲历史,人文情怀,升级自己的认知维度,收获语言以外的价值体验.

关键词：

法语歌曲欧洲历史人文情怀

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查看更多>>摘要：社会在进步,学校看清未来发展的趋势,对教学模式进行切实有效地改进,鼓励教师创新授课手段,借助当前新理念下的激励教育来燃起学生的参与热情,使之释放出自身的潜能,做到全方位地成长.小学语文课堂中,教师凭借先进的理念,尊重学生的个性特点,通过多样化的授课方案营造出愉悦的气氛,使之紧跟授课节奏探究更多的内容,培养出意志品质,继而形成终身的习惯,满足其个性发展的真实需求,构建出高效的课堂.

关键词：

小学语文教学激励教育应用探讨

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生态式音乐教学法在小学音乐教育中的应用研究

贾淑敏

653-654页

查看更多>>摘要：音乐是小学生普遍喜欢的课程,对小学生进行音乐教学过程中,很多音乐教师所采用的教学方法都很传统,影响了小学音乐教学质量的提升,生态式音乐教学法是一种新的音乐教学方法,由于能够更好地促进小学音乐教学,得到很多小学音乐教师的重视,本文对生态式音乐教学方法的应用进行探讨.

关键词：

生态式音乐教学法小学音乐应用

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小学数学问题解决教学策略实施初探

怀万余

654页

查看更多>>摘要：随着新一轮基础教育课程改革的全面展开和教育教学改革创新的全面推进,教师改变了传统的教学方法.学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色也随之发生了改变.而在小学数学教学中培养学生问题解决成为重要的教学目标.正确的问题解决方法,不仅能提高课堂教学质量和效果,同时,有利于培养学生的创新精神和思维能力.因此,本文结合自身多年教学经验对小学数学问题解决教学策略实施展开研究.

关键词：

小学数学问题解决教学策略

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趣味识字教学法在小学语文教学中的应用

陶丹

654-655页

查看更多>>摘要：生字是语文这科语言课程学习的基础,所以,识字教学是一二年级语文课堂的主要组成内容.在原先的生字教学之中,老师通常会对生字的读音、表层含义和生字形状等向学生开展细致性的阐述和分析,授课方式尤为单调、枯燥、无聊,久而久之,学生就会产生反感和厌恶.而趣味识字教学是一种充满趣味性的、十分有效的授课模式并且在识字授课中被广泛使用.身为一名小学语文老师,就需要主动研究趣味识字教学的运用策略,借此激发学生对识字的兴趣,为沉闷的课堂增添活力.

关键词：

小学语文趣味识字教学法应用

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例谈如何集中一年级学生上课时的注意力

徐凤

655页

查看更多>>摘要：卡耐基说:"要改变人而不触犯或引起反感,那么,请称赞他们最微小的进步,并称赞每个进步".爱听表扬是儿童的心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应.

关键词：

集中学生注意力

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适应新课改迎接新高考——浅谈高三数学复习策略

徐丽丽

655-656页

查看更多>>摘要：在高三学生复习过程中,数学是学生普遍感觉难度较大的学科,由于知识点众多,很多学生没有掌握合理的学习方法,因此他们的复习很难取得理想的效果,为了帮助学生更好地展开高三数学复习,本文对如何做好高三数学复习进行研究,提出改进教学活动的策略.

关键词：

高三数学复习教学策略

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浅析如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法

杨霖

656页

查看更多>>摘要：新时期下,教师看清未来前行的趋势,审视以往的授课模式并找到其中不足,有方向地改进,注重数学思想的渗透,燃起学生的参与热情,能够在接收新内容时产生疑问并转换为求知的欲望,紧跟授课节奏探究所需的答案,满足自身的真实需求.初中数学课堂中,以往的理念已略显落后,教师放眼未来,巧用分类讨论来渗透数学的思想,借助案体的分析,完成数学建模,继而对重难点做到极大程度地内化,使学生感受到数学的魅力,运用所学的知识去解决生活中的一些问题,综合能力得到切实有效地锻炼,做到全方位的成长.

关键词：

初中数学教学渗透方法数学思想探究

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