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    从密度与分布的观点重释重积分计算

    王湘美况山
    678-680页
    查看更多>>摘要：在《高等数学》教学中,重积分的计算是其重要部分.本文从密度与分布的角度看待重积分的计算,并从密度"压缩"的思想解释重积分的计算,从物理上、几何上给出一种直观、形象的计算方式.

    积分密度分布变换(压缩)

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    学会倾听——幼儿倾听能力培养策略探索

    田海虹
    678页
    查看更多>>摘要：作为人类语言发展的重要阶段,幼儿时期的能力培养非常关键.幼儿对语言的理解通常表现在倾听上,其作为幼儿获取知识以及能力的基础.同时,倾听也是幼儿学习的一种优秀习惯.针对此,若想真正促进幼儿语言能力,提升其表达能力,务必要着重培养幼儿的倾听能力,下文将以实际经验为基础,进而提出如何提升幼儿倾听能力.

    分析研究能力培养教育机制策略探究学习习惯

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    中等职业学校教师惩戒权探析

    邓秀琼
    680页
    查看更多>>摘要：在我国教育领域的认知中,"教师惩戒权"在教师法等相关教育规定的法律当中一直都没有一个明确的定义,惩戒权已经成当前教师、父母们热议的话题.在现实的中等职业教育学校里,惩戒权一直在使用,也发挥了很大的作用.由于人们对惩戒权理解的不够彻底,导致了惩戒权界限不明,有些惩戒行为也被过度的放大,使教师群体遭遇了污名化.由于教师惩罚权界限不明的原因,导致了很多中等职业学校的学生受到了很大的影响,这对中等职业学生的培养产生了很大的阻碍.

    中等职业学校学生教师惩戒权

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    核心素养下小学语文信息化教学探究

    周梦柯
    680-681页
    查看更多>>摘要：语文是学生小学阶段学习的必修科目,对学生思维能力、理解能力、表达能力等方面都有着积极的促进作用.教师将信息技术手段应用于小学语文课堂教学中,不仅可以丰富教学内容,优化教学模式,还能给学生带来丰富的感官体验,增强学生对语文的学习兴趣,从而构建高效的语文课堂.

    核心素养小学语文信息化

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    智能制造背景下案例化教学在课程教学中的运用

    赵飞兴百宪
    681页
    查看更多>>摘要：智能制造背景下,为培养学生的"知识应用能力"和"创新能力",在课程教学中采用案例化教学比较为宜,通过对典型案例的剖析,使学生感同身受,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力以及创造性思维能力.案例化教学将是高端技能型人才培养的有益探索.

    教学模式案例化教学智能制造

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    浅析民办本科高校教学合格评估的三个原则

    闫兵
    681页
    查看更多>>摘要：民办本科高校在我国第二轮的本科教学合格评估中都被列为评估的对象,但评估的基本要求、指标体系、设计原则等方面几乎和公办本科高校完全一样,存在问题也在所难免,鉴于此,对民办高校教学评估指标体系的设计原则有必要重点考虑,以利于对不同类别高校的发展予以分类指导.

    民办高校本科教学合格评估保障机制

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    中学英语听力教学存在的问题和解决措施

    姜启龙
    682-683页
    查看更多>>摘要：英语的学习越来越重要.英语的"听"在以英语为母语的人中所占的比例非常大,因此要重视英语听力教学.现今我国的英语教学存在一些问题,这些问题可以通过多使用形成性评价、提高教师整体英语水平、重视教学资源的建设来解决.

    英语听力教学形成性评价教师整体英语水平教学资源建设

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    普通高校多元化音乐教学模式的构建与思考

    杨丹
    682页
    查看更多>>摘要：普通高校是高素质专业人才的重要培训基地,对学生实施素质教育工作是十分重要的,而音乐教学就是提升学生综合素质的有效途径之一.接受良好的音乐教育能够愉悦人的心情,培养学生高尚的道德情操,并增强学生对艺术的审美能力和表达能力.

    普通高校多元化音乐教学模式构建与思考

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    读写联动,以读促写——浅谈语文阅读教学中如何进行小练笔

    刘丽金
    683页
    查看更多>>摘要：听说读写是语文教学的重要内容.将"小练笔"引入到小学语文教学中,能将读写结合起来,实现对学生阅读能力、理解能力及写作能力的培养.因此,本文从读写联动,以读促写视角,对小学语文阅读教学中开展小练笔的路径进行了探讨.

    小学语文阅读教学小练笔以读促写

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    艺术设计领域MFA校企联合模式探索与实践

    周颖吴湘济
    683-684页
    查看更多>>摘要：艺术硕士专业学位(MFA)是艺术专业实践领域最高学位,在人才培养的全过程中应始终贯穿理论与实践并重的宗旨.校企联合培养模式是MFA人才培养的有效途径.本文尝试通过实践案例分析探讨校企联合培养模式的开展过程、实施效果和经验总结.

    MFA艺术设计校企联合双导师制

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