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    如何运用绘本阅读促进低年段写作教学

    麦紫欣
    701-702页
    查看更多>>摘要:当今小学写作教学中,学生闻"作"色变的现象十分普遍.同时,在写作过程中,孩子们缺乏一定的创造力也是一直困扰我们大多语文教师的难题.因此,我们应该充分借助绘本的特点进行写作教学.学会用孩子的眼光去看待绘本、看待写作,并充分利用孩子们对绘本的兴趣,借助绘本阅读开展低年段写作教学.

    绘本阅读低年段写作教学

    关于项目导向在中职数学教学中设计应用的探讨

    沈阅
    702-703页
    查看更多>>摘要:中等职业教育的根本目标是培养与社会需求相适应的人才,因此其人才培养模式必然不能够从专业理论知识以及成绩去评定,应当实际考察学生对专业操作的掌握程度,考察学生的实际能力.而项目导向的数学教育体系正是以加强实践能力为宗旨的,与课程相关的所有内容都要有小组成员自己决定.因此,中职教育应当引入项目导向的数学教育模式,以加强学生的实际应用能力,能够让学生真正拥有技能并且在实际工作中能够熟练的应用技能.

    项目导向中等职业教育数学课程课程改革

    将问题情境教学融入到高中历史课堂

    田春林
    702页
    查看更多>>摘要:高中历史教学中,因为教师的教法、学生的学法、教育制度引导、社会环境影响以及学生家庭影响等因素,致使部分高中生在历史学科的学习中存在着显著的困难.通过转变教法、学法认知,制定更加科学合理的教育制度和政策,营造益于历史教学的社会环境,促进家长转变学科偏见,形成合力推动高中历史学科后进生转化.

    高中历史课堂问题情境教学

    家庭教育对中学生行为习惯的影响与对策

    王佳煊
    703-704页
    查看更多>>摘要:中学生的教育一直以来就是国之大事,对于将来国家的发展以及人民的美好生活都有举足轻重的意义,而中学生的行为习惯又是中学生教育中的要点,随着时代发展,人们逐渐意识到行为习惯教育在中学生教育中重要的地位.然而,人们更加发现中学生行为习惯教育已成当今中学生教育中亟待解决的问题,很多中学生存在行为习惯的差异与各类问题.家庭是中学生受到教育的一个重要环境,是教育的起始与基础,中学生行为习惯教育离不了家庭教育.本文章遵循学生发展理念,主要论述了家庭教育对中学生行为习惯教育的影响与对策.

    家庭教育中学生行为习惯

    小学数学课堂渗透符号化思想的策略性思考

    唐艳芳
    703页
    查看更多>>摘要:数学是小学生的重点学习科目,数学的学习讲究逻辑性、规律性以及方法性.但是由于小学生年龄尚小,存在没有养成良好学习规律、思维考察能力弱、逻辑推理能力差的问题.多方面因素导致小学生的数学成绩不理想,大部分学生甚至对于数学这门学科产生排斥心理.本文将围绕在小学数学课堂渗透符号化思想的重要性以及渗透符号化思想的有效策略展开分析.

    小学数学符号化思想重要性有效策略

    疫情期间新媒体对家庭教育的影响及对策——疫情期间线上教学有感

    温泉
    704页
    查看更多>>摘要:随着中国经济社会的发展,人们的生活方式发生了极大变化,电视、手机、电脑网络等新媒体的出现极大影响了我们的生活,面对海量的大数据资源,人们生活方式和思维方式发生重大改变,家庭教育格局出现了变化,传统的中国式家庭教育面临诸多挑战,在此情况下,我们要发挥新媒体的积极影响,为家庭教育增添力量.

    德育家校合作新媒体

    高中物理德育渗透与自学培养策略分析

    吴海花
    704页
    查看更多>>摘要:在当前新时代社会发展和新课改的不断推行背景下,利用教学活动提升学生学习能力的同时强化学生的全面发展,已经成为教师共同关注的教学重点.物理作为一门实验性极强的学科,在教学中教师既需要注重知识的传授,让学生能够全面接收物理知识,也需要巧妙渗透德育教育,培养学生的意志,陶冶学生的情操.本文对高中物理德育渗透于自学培养策略进行简要分析.

    高中物理德育渗透自学培养策略

    运用多媒体优化小学英语课堂教学

    颜丽
    705-706页
    查看更多>>摘要:随着新课标改革制度的推进和信息技术的快速发展,以多媒体技术为基础的教学方式开始深入到教育工作中,小学英语课堂教学同样也不例外.合理运用多媒体技术有助于提高课堂教学效率,培养学生的综合素质,营造良好的课堂教学氛围,相比于传统教学方式而言有着不可忽视的优势.本文结合多媒体技术在小学英语课堂教学中的实际情况进行简要探究,希望能够给今后的教育工作提供一些参考.

    多媒体小学英语课堂教学教学效率

    提高初中八年级语文阅读教学有效性的探究

    冯琼
    705页
    查看更多>>摘要:阅读教学是师生与文本之间对话的过程,能够培养学生形成良好的语文素养,提高学生对语言文字的分析处理能力,但在当前的初中语文教学实践中仍然存在语文阅读教学效率低的现象,学生无法掌握有效的阅读方法.文章针对当前初中生语文阅读能力普遍较差的情况,对提高初中八年级语文阅读教学有效性进行探索并提出建议,以供参考.

    初中语文阅读教学有效性

    巧用分层教学法优化初中英语教学

    吴丽丽
    705页
    查看更多>>摘要:学生作为学习的主体会有复杂的情感,会追求自己的梦想,有自己的学习方式和生活质量,教师应重视学生的身心发展规律,促进教学活动的有效开展.在新课程改革的要求下,分层教学法是初中英语教学中的一大优势,初中英语教师应该为每个学生量身定做有效的教学方法,不同学生不同对待,不放弃每一个学生.

    初中英语分层教学因材施教