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    运用信息技术助力小学数学"图形与几何"课堂教学质量的有效研究——以平行四边形为例

    周春凤
    474页
    查看更多>>摘要："图形与几何"是数学知识中的重要内容之一,但因其较为抽象,小学生的抽象思维尚处于发展阶段,所以学生很难快速地理解相关知识.鉴于信息技术拥有可以将抽象的知识变得形象直观的特点,所以教师在教学"图形与几何"的相关内容的时候可以借助信息技术.本文从问题情境、思维能力、拓展延伸入手,阐述了运用信息技术助力小学数学"图形与几何"课堂教学质量的有效研究.

    信息技术图形与几何课堂优化

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    浅议幼儿教学中幼儿安全意识的培养

    周学莉
    474页
    查看更多>>摘要：由于幼儿机体各项机能均处于发育的阶段,并且他们相对缺乏辨别危险因素的能力,易身处危险之中.幼儿时期是机体各项机能发育的关键时期,幼儿的安全意识和辨别意识相对薄弱,为了确保幼儿的安全、健康成长,幼儿教师需要注重幼儿安全意识的培养.随着相关部门对幼儿安全的重视程度的日益提升,大部分幼儿园在教学过程中已开始培养幼儿的安全意识,以确保幼儿健康的成长与发育.

    幼儿教学安全意识培养策略

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    学生逻辑能力在小学数学教学中的培养

    钟毅华
    475页
    查看更多>>摘要：对学生的逻辑思维能力进行培养,是提高课堂教学质量的重要环节.由于数学这一学科中具有较多的抽象知识,而且小学阶段的学生并不具备良好的形象思维,所以在学习的过程中存在一定的困难,拉低了教学的质量.要想帮助学生获得良好的逻辑思维能力,就需要教师在进行知识技能教学的同时,为学生加入一些思想方法的解释,并且引导学生展开自主学习和探究,为今后的学习奠定良好的基础.本文从习题训练、直观教学方法、培养思维品质这三个方面入手,阐述了学生逻辑能力在小学数学教学中的培养策略.

    小学数学教学逻辑能力培养

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    如何将信息技术与小学语文融合实践分析

    钟晓琴
    475页
    查看更多>>摘要：在传统的语文教学中,教师所能用到的教学辅助工具就是教材、黑板,凭借口述进行教学.这样的教学方式较为枯燥、乏味,所以学生无法对课堂学习产生兴趣,只是将教师所讲进行了记录,在课后通过死记硬背去应付考试.虽然这样的教学方式在一定程度上提高了学生的学习成绩,但是学生并没有真正地理解知识、掌握知识.而将信息技术与小学语文融合在一起,可以有效地改变这一点.本文从利用多媒体、搜集信息资源、搭建网络平台三个方面入手,阐述了如何将信息技术与小学语文融合实践.

    小学语文信息技术融合实践

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    小学语文阅读教学中口语交际能力培养的方法

    钟广燕
    475-476页
    查看更多>>摘要：随着人们文化素质的逐步提升,越来越多的人开始注意到口语交际的重要性.所以,我们尝试把小学语文教学中占有很大比例的阅读教学作为着手点,借鉴富有经验教师的研究理论,探索将口语交际能力延伸到小学语文阅读教学中的意义及其可行性.通过对目前阅读教学中口语交际能力的深入了解和研究,总结出如何在阅读教学中有效提升学生口语交际能力的策略,通过将阅读能力和口语交际能力相结合,锻炼和提高学生的语言应用能力,实现学生全方面发展.

    小学语文阅读教学口语交际能力培养方法

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    浅议中小学语文课堂教学与个性培养

    吴磊
    476页
    查看更多>>摘要：为进一步发挥出教学的效果,促进学生学习中的个性成长,本文主要针对个性培养在中小学语文课堂教学中的意义;中小学语文课堂教学中个性培养的策略两点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考.

    中小学语文课堂教学个性培养教学策略

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    小学低年级数学教学中如何提高学生解题能力研究

    覃慧
    476-477页
    查看更多>>摘要：在当下小学数学教学中,解题速度慢、解题错误率高的问题比较多,这直接影响学生的数学学习质量,对学生今后的学习和成长以及数学学科的发展均会造成负面影响.基于此,本篇文章对小学低年级数学教学中如何提高学生解题能力进行研究,以供参考.

    小学低年级数学解题能力培养

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    项目式学习在中学地理教学中的应用研究

    上官靖雯
    477页
    查看更多>>摘要：项目式学习将学生作为中心.课堂当中学生在教师的引导下,紧密结合项目自主展开合作、探究与实践.项目式学习以项目作为主要线索,坚持探究实践原则,教师为主导,学生为主体,转变了传统的教学模式,提高了教学效率.下面将详细探讨项目式学习在中学地理教学当中的应用策略.

    项目式学习中学地理教学应用

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    社会性软件在小学语文作文教学中的应用——以微信为例

    吕桂妹
    477页
    查看更多>>摘要：作文一直是小学语文教学中的重点与难点内容,随着时代的发展,传统的教学模式早已无法满足学生的成长需求,而社会软件在作文教学中的应用则对传统的教学模式具有颠覆性作用,能够有效地激发学生的学习兴趣,实现小学语文作文教学的高效性.基于此,本文将以微信为例,对社会性软件在小学语文作文教学中的应用展开研究.

    微信小学语文应用探究

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    互动教学在小学语文阅读教学中的实践

    周翼
    478页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学中的一项重要内容,可以培养学生的阅读能力,为学生今后的学习产生一定的影响.但是很多教师在开展阅读教学的时候只是让学生去读,让学生自己思考、琢磨.因为学生的学习能力存在很大的差异,最后导致的后果就是学习能力强的学生可以通过阅读获取有效的知识,阅读能力可以得到有效的培养,而学习能力弱的学生无法通过阅读获取有效的知识,阅读能力并没有得到提高.而将互动教学利用起来可以有效地改变这一现象,本文从深化理解、增强能力、营造氛围三个方面入手,阐述了互动教学在小学语文阅读教学中的实践.

    小学语文阅读教学互动教学

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