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    发掘审美因素提升审美素养——谈小学散文教学中审美能力的培养

    王莉虹
    584-585页
    查看更多>>摘要：随着小学的新课改革,对学生的语文能力与综合水平的要求也随之提高,所以这就要求教师不但要教授学生掌握课本里的语文知识,而且需要采用高效的方式来提高学生的审美能力来促使学生的语文能力与综合水平提升.散文的学习是拔高学生审美能力与写作水平的有效方法之一,本文将浅淡如何从小学散文的教学中培养学生的审美能力.

    小学散文审美水平语文能力

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    初中语文教学强调学生人文素养培养的重要性探讨

    张雪梅
    585-586页
    查看更多>>摘要：在世界经济的发展、变革,社会对教育的需求也不断发生着改变,在这一背景下,初中作为素质教育的第二阶段,如何在初中教育的过程中强化学生的人文素养、凸显人文素养对学生成才的积极影响就显得格外重要.基于此,本文从初中教育过程中蕴含了丰富人文素养的语文学科出发,思考在初中语文教学中强调学生人文素养培育的重要性,以期为后续人文素养培育在初代教育中的普及打下坚实的理论基础.

    初中语文人文素养重要性

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    构建有温度的小学数学课堂策略

    陀海标
    585页
    查看更多>>摘要：数学作为各个学习阶段必不可少的重要科目,小学作为学生学习生涯的开端,自然在小学阶段也处于不可或缺的地位,数学学科的教学质量的提高对于学生们打好整个数学学习的基础有着极为重要的影响.那么,本文接下来对于当前小学数学教学中存在的问题,如何合理调整小学数学教学方法等方面进行了观点阐述.

    小学数学教学方式教学应用

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    小学数学教师课堂提问有效性研究

    张燕
    586页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,教师采用课堂提问教学模式对学生的学习水平具有重要影响.随着教育事业的不断改革与发展,教师应对课堂教学模式进行创新型改变,变主动为被动,将课堂时间交还给学生,让学生在问题中寻找答案,找到学习的中心思想,综上所述,小学课堂上提问模式教学尤为重要.

    小学数学课堂提问有效性探讨与研究

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    特殊教育班主任开展德育教育和心理健康教育浅谈

    支迎兰
    586页
    查看更多>>摘要：特殊教育是我国教育事业中非常重要的一项内容,特殊教育不仅需要传授基本的知识和学习方式,还对学生的身心健康以及道德品质具有一定的要求.班主任是特殊教育中的主要角色,具有重要的职责,特殊教育班主任是实现学生道德品质与心理健康共同提升的关键,是学生学习生涯重要的指导者.但是一些学生在日常的学习过程中,还是会存在特殊心理,特殊学生具有很多的行为表现,本文将对特殊学生的心理异常表现进行详细分析,并针对特殊学生实施特殊教育,对特殊教育班主任开展德育教育和心理健康教育的有效措施进行深入探析,促进特殊学生的综合进步,让更多的学生更好地适应社会生活.

    特殊教育班主任德育教育心理健康教育

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    差异教学在初中英语教学中的应用探析

    王双玲
    587页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的英语教学中,使用差异教学的方式,可以让不同水平的学生得到有效的进步和成长.这种教学方法可以针对所有学生,也会为老师提供更有效的教学方案,从而提高课堂教学质量.这种方法还可以使学生的学习能力得到加强,学习的积极性得到提高,使各个不同阶段的学生都能得到持续更好的发展.

    差异教学初中英语提高基础分层教学

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    大学语文经典文学作品阅读教学的思考分析

    周敏
    587页
    查看更多>>摘要：经典文学作品是集合传统文化和人类思想的成果,其中有深厚的文化底蕴.大学生在学习经典文学作品时不仅能够丰富大学生的人文知识,还能帮助大学生塑造良好的人格,树立远大目标,促进学生未来发展.所以,大学语文教学应该重视传承经典文学作品教学.大学语文教师通过对经典文学作品阅读教学,完善自身教学体系和提高学生文化素养.

    经典文学作品作品阅读提高学生文化素养

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    做好初中语文阅读与写作相结合的教学方法浅谈

    王运动
    587-588页
    查看更多>>摘要：本文从初中语文课堂出发,探索阅读与写作相结合的教学模式,并加以完善与创新,为提高学生的语文学习能力提供教学方法,促进学生综合语文能力.

    初中语文阅读与写作教学结合策略评价

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    小学数学学习力"探索规律"的教学价值与策略

    王长青
    588页
    查看更多>>摘要：在科学技术的进步和社会的发展下,国家越来越重视基础教育,所以小学数学的教材内容变得丰富多彩,教学也逐渐重视小学儿童探索规律能力的培养.探究规律一方面可以提高学生对不同数学知识的理解,另一方面还可以培养学生发散思维的能力和逻辑思维的能力.随着课程改革的不断不深入,探索规律的教学活动受到很大的关注.本篇文章,笔者将通过深入分析,来研究小学数学中"探索规律"的教学价值与策略.

    小学数学探究规律教学方式

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    浅谈历史校本的研究和实践

    赵轩艺
    588-589页
    查看更多>>摘要：历史校本课程的开发和实践作为以学校为重要的实施基地,以历史教师作为对课程内容的开发主体,并充分结合学校教育资源、教育理念,通过融合课程专家、学生、家长和教师等方面进行合作,从而对学校课程历史内容进行不断拓展和选择,进而形成相对完善的理论体系,促进历史课程教学的发展和前进.

    历史校本课程重要意义实践

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