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    高中数学教学中学生分类讨论思想的培养与应用

    王潇音
    611页
    查看更多>>摘要：本文着重分析了高中数学教学中分类讨论思想培养存在的问题,并探索了分类讨论思想的培养策略,以加强培养学生的类讨论思想.

    高中数学教学分类讨论思想培养应用探究

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    高中选课走班背景下班级有效管理方法探究——江西省"十三五"规划课题《走班制背景下班级有效管理》课题成果

    华玲李林
    612-613页
    查看更多>>摘要：新时期的高考从统考"套餐"革新为选考"自助餐",由此衍生出新型的"走班制"教学组织形式,让学生能够根据自己的选择移动到所学习的课堂教学中,有了更多主动发现自己的优势和特长,择和规划未来人生的时空自由.但由于传统的班级管理模式根深蒂固,因而大多数教师习惯于将传统的班级管理模式机械套用到"走班制"教学的班级管理模式中来,如此出现班级管理松散、学生凝聚力低、学生流动性强增加了管理难度等现象.因而如何发掘高中选课走班制的新特点或优势,提炼当下高中选课走班背景下的班级管理的问题,探寻出有效的班级管理方法成为本文研究的重点,本文笔者也希望能借此研究,为高中阶段的走班背景的班级管理提供几点方法借鉴.

    高中选课走班制班级管理有效方法

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    幼儿园教师与家长有效沟通策略的研究

    杨月昆
    613页
    查看更多>>摘要：众所周知,教师的职责在于"传道、授业、解惑",但家庭才是幼儿心理健康教育的主要场所.父母的一言一行都对幼儿今后的学习、工作和生活产生着巨大而深远的影响.因此,作为幼儿教师,我们应当致力于搭建家园沟通平台,以便让家长在认识到幼儿心理健康重要性的基础上,充分发挥家庭教育的独特功能.

    幼儿园教师与家长有效沟通策略

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    基于足球竞赛的小学足球训练模式分析

    张杰
    613-614页
    查看更多>>摘要：足球运动进校园已推行数年,但小学足球训练仍然存在诸多问题,比如技术动作训练占比较大,训练相对刻板沉闷;对学生体能体质要求较高,学生缺乏兴趣等.基于足球竞赛的小学足球训练模式优化除了需要适当降低训练难度和强度,还应多竞赛机制综合推进,培养学生积极参与的主动性,以及优化评价方式,着力引导、鼓励.

    足球竞赛小学训练模式

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    旅游英语视听说课程线上线下混合式教学模式探究

    翟莲
    614页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,电商平台的建设使得商品可以实现线上线下的同时售卖,线上线下一体化的概念应运而生,并逐渐延伸到文化产业发展以及教育改革领域.从教育的角度来谈线上线下一体化,即线上线下课程同时推进,让学生们能够在学习新知识的同时巩固以往学过的知识点,继而提升学习效率.在旅游英语视听说教学的应用实践中,线上线下混合式教学模式的发展能够很好地调动学生主动学习的积极性,也为学生们拓展了更多的巩固和实践的机会,为其日后的就业发展提供了保障.本文主要探究线上线下混合式教学模式在旅游英语视听说课程中的基本应用.

    线上线下一体化旅游英语视听说教学模式

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    个性化阅读在初中语文教学中的应用

    邱荣峰
    615页
    查看更多>>摘要：在新课程改革中,阅读教学不容忽视.新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力.阅读课的意义在于通过一篇篇课文让学生学习运用语言文字再现生活,表现思想,表达感情,这是毋庸置疑的.

    个性化阅读教学

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    怎样构建充满活力的小学英语课堂

    才林娜
    615-616页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂教学是一门艺术,追求教学的活力美是时代的需要,也是使小学英语课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一的需要.课堂上教师用热情去感染学生,通过游戏、表演等形式激发学生的求知欲和英语学习的兴趣,使我们的课堂更加生动有趣,使学生的天空更加绚丽.

    小学英语情感激趣情景教学

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    如何做好小学语文阅读教学

    王洪梅
    615页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学的重中之重,是培养学生写作能力的重要基础.《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量,增强学生的阅读水平.确实,我们现在的孩子甚至于我们的老师阅读量太少,阅读的水平也不高.如果一个小学生对一个语段或短文都不能初步地分析,不能解答一些简单的问题,那是十分可悲的,也是十分令人担忧的.下面我根据自身几十年的小学语文教学经验谈几点肤浅的看法.

    阅读兴趣阅读方法阅读习惯

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    基于核心素养的小学语文高效课堂构建

    程茜
    616-617页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,小学语文的课堂教学也有了改变,需要教师改革创新教学方法,提高教学效率.教学中重视高效课堂的构建,树立学生全面发展的教学目标,改变传统课堂教学中的弊端,使课堂教学变得生动有趣,学生成为课堂教学的主体,可以进行有效的自主学习,并得到语文核心素养的提升.教师在教学中要建立和谐关系,开展读写教学、组织互动学习、落实审美建构、渗透传统文化,以此实现高效教学,促进学生的全面发展.

    小学语文高效课堂核心素养

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    如何培养学生的写字能力

    张素仿
    616页
    查看更多>>摘要：小学低年级学生,正是学习习惯的养成时期,对今后各门学科的学习产生重要影响,在小学语文教学中,培养学生的写字能力既是教学的重点,也是教学的难点,教师要京信引导,耐心帮助.作为一名小学生,在语文学习中,首先就要学会写一手工整漂亮的汉字.由于多种原因,目前小学生写字能力的训练,一直是小学语文教学的布欧若环节,若果得不到老师的重视,势必影响学生的正常发展.本文提出将写字能力的培养作为小学低年级语文教学的重点,探讨培养小学生写字能力的培养技巧,供各位同仁参考.

    小学语文写字教学写字能力培养策略

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