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    浅谈多媒体在职高数学教学中的运用

    张素风
    238页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展和科技的不断进步,我国对于人才的重视程度越来越高,现阶段非常重视人才的培养,要大力的推广多媒体技术在教学过程的使用,逐步改进现有的教育模式和学生的学习放式,为学生的学习提供多样化服务,职高的数学教学一直是一个问题,推进职高学校的数学教学改革是必要的.因此,本文对多媒体在职高数学教学中的运用进行分析,提出了一些自己的建议.

    职高数学多媒体运用

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    基于英汉文化差异下的习语英汉翻译

    冷云
    238-239页
    查看更多>>摘要：习语作为人类的文化遗产,语言简练,寓意深刻,是文化的载体,并广泛用于人们的日常交际及一些文学作品当中.但由于英汉语言和文化不同,英汉习语在意义与表现形式上存在着明显的差异,习语的英汉翻译中往往也存在一些问题.本文主要从英汉文化差异出发,探讨习语英汉翻译的策略和技巧.旨在帮助人们更好地理解并准确地翻译英汉习语.

    文化差异习语英汉翻译特征翻译策略

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    浅析社会主义背景下的东德与中国当代艺术

    连德
    239页
    查看更多>>摘要：在全球化的今天,当代艺术越来越成为一个凸显的问题,面对这个混杂的国际艺术环境,如何去为当代艺术的发展寻求新的变化显得尤为重要.在艺术发展过程中,我们需要从多维度去比较、分析艺术的内在规律,使得当代艺术在前行的道路上有新的发展.鉴于此,在社会主义背景下,我们通过对东德与中国之间的艺术发展进行比较和分析,探究当代艺术在不同地域的艺术变化过程,为世界艺术发展创造更多的可行性.本文通过四个部分来展开:第一部分,研究的意义与目的;第二部分,对东德的艺术进行一个历史性梳理;第三部分,对中国的当代艺术进行一个历史性梳理;第四部分,结合东德与中国的艺术进行比较与分析.通过对东德与中国的艺术进行比较分析,进一步阐述艺术的发展与本土文化建构的关系,让我们辩证地去看待艺术的本质问题及艺术的价值意义.结合当代艺术在中国的现状,为中国特色社会主义背景下艺术的发展带来一些新的启示.

    当代艺术本土文化社会主义

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    课程思政背景下高职声乐课堂中红色文化融入策略

    孙连君
    239-240页
    查看更多>>摘要：在复杂多变的国际形势下,为了保障我国社会的稳定发展,必须进一步加强思政教育,提高人民群众的思想政治水平,为各项具体工作的开展和战略目标的落实提供支持.因此,在教育领域,必须将课程思政背景融入各类课程教学中,通过丰富多样的教育形式,不断提升学生的思想政治水平.在高职声乐课程中,教师可以通过融入红色文化教学内容的方式,加强声乐课程的思政教育,促使学生的思想政治文化水平和声乐专业水平共同提升.

    高职声乐红色文化思政背景融合策略

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    "第二课堂"与"第一课堂"衔接的育人育才机制研究

    石晶晶张斯阳
    240-241页
    查看更多>>摘要：本课题明确了建立"第二课堂"与"第一课堂"衔接的育人育才机制必要性,确定了"第二课堂"设置的必要性,提出了打破"第二课堂"与"第一课堂"之间壁垒的五个方法,分别是:(1)明确以培养社会主义核心价值观为教育教学思想统领;(2)以党建促学,强化学生思想政治教育;(3)立足社会实践,实现第一课堂与第二课堂的有机结合;(4)以赛促学,鼓励参加多种新式的学科竞赛;(5)从网络平台建设着手,健全第二课堂与第一课堂教育长效机制.

    高校育人第二课堂第一课堂育人育才机制研究

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    基于提升大学生就业能力视角下的创新创业教育路径研究——以广州华商职业学院为例

    陈健颖
    241页
    查看更多>>摘要：培养大学生的创新创业能力一直是国家所倡导的高校重点教育内容之一,本文从提升大学生就业能力视角作为切入点,进一步研究创新创业教育路径,探索多元化创新创业教育方式.

    就业能力创新创业教育路径研究

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    "学本思维-四度课堂"的教学理念

    何刚
    242页
    查看更多>>摘要：基于2016年以来的基础教育课堂教学变革趋势,构建核心素养时代新型"教""学"关系(课堂学习方式变革、学习力提升,更新教学理念;强化学生自主学习能力):从教师发展、学生发展角度提出四度课堂新理念("四度课堂"及相互关系),并探索实现"学本思维-四度课堂"的新路径.

    学本思维四度课堂

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    基于用户体验的移动学习平台用户黏性之研究

    鹿璐
    243-244页
    查看更多>>摘要：现如今社会对人才的要求越来越高,从业人员的素质及能力也相应地随之提升,因此,学习型社会应运而生.如何在快节奏的生活中,更好的利用碎片化时间充实自我,是现今人们所面临的问题,为了更好地满足用户需求,移动学习平台有必要从用户体验视角出发寻求提升用户黏性的有效策略,以增加用户对平台的忠诚度.本文基于移动学习平台特征,就如何提高其用户黏性提出相关建议,以促进移动学习平台长远发展.

    用户体验移动学习用户黏性

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    跨文化教学背景下课程思政"渗透式"教学模式在高校音乐教学中的运用

    赵楠楠
    243页
    查看更多>>摘要：高校音乐教育也是素质教育一部分,是美育和德育的深入结合.对于高校音乐教学而言,在跨文化教学背景下应当坚持德育为先,将课程思政"渗透式"教学模式应用其中,在音乐教学的各环节中渗透课程思政教学理念,不管是教学内容、教学方式及教学过程都应当深入融合课程思政"渗透式"教学模式.在高校音乐理论知识的传授过程中更是需要学生感受生活、世界及人生,在这一过程中陶冶情操,修养人格,促进自身的全面发展.本文对跨文化教学背景下课程思政"渗透式"教学模式在高校音乐教学中的应用进行了相应的探讨,以期为教学实践提供参考.

    跨文化教学课程思政高校音乐

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    舞蹈演员在舞台表演中必备条件分析

    才丁高娃·采登加甫
    244页
    查看更多>>摘要：社会进步的前提下,人们在精神层面上的追求有着巨大变化,更青睐于有着艺术性的作品.舞台表演随之看清未来前行的趋势,对舞台艺术做到切实有效地展现,凸显表演的精华,给大众带来舒适地体验,也在欣赏的过程中有所收获,使之精神层面得到极大程度地提升,与当下的精神文明建设的需求相契合.舞台表演中,舞蹈演员是展现整个内容的关键,能够通过肢体和面部的表情等来塑造出个性鲜明的形象,凭借表演的技能,配以音乐等带领大众走入当中情境,与艺术的情感产生共鸣,传递当中文化内涵.为此,舞蹈演员对自身的必备条件做到科学且全面地分析,紧抓人物形象的特点,将其气质和情感等在表演中展现,使舞台表演满足大众多样化的需求.

    舞台表演舞蹈演员必备条件分析

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