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    个性化阅读在初中语文教学中的应用

    杨春会
    356页
    查看更多>>摘要:新课程标准中已经明确表示,读书本就是学生的个人活动,所以目前在语文教学中应该执行并实施个性化阅读理念.对初中语文老师来说,需要把优秀的教学理论作为基础,吸取以前阅读教学中的亮点并与之相融合,归纳出更加卓越的教学模式,以便于在语文教学实践中能够得到真正的个性化,从而提升学生个人的阅读能力和语文核心素养.

    初中语文个性化阅读应用路径

    初中数学学困生形成原因及转化措施

    余树明
    357页
    查看更多>>摘要:初中数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性以及应用的广泛性,再加上其他各种原因,导致数学学困生越来越多.在数学教学中,教师应该根据学困生的特点因材施教,激发学生的数学学习兴趣,教给他们学习数学的良好方法,引导他们形成良好的数学学习习惯.本文根据自己多年教学经验分析学困生形成的原因,并来具体研究如何转化数学学困生.

    初中数学学困生形成原因转化策略

    小学语文课外阅读指导策略探究

    叶水娣
    357页
    查看更多>>摘要:阅读是人生的底色,广泛的阅读为学生的发展提供了源源不断的"活水".对小学生而言,仅仅依靠课本来学习语文是远远不够的,一定要强化课外阅读.通过课外阅读,可以很好地培养学生的阅读兴趣,陶冶情操,提升文学素养.本文对小学语文课外阅读指导实践策略进行了探析,以期引领孩子们通过阅读走进文学的王国.

    小学语文课外阅读指导策略

    微课在初中历史教学中的应用与反思

    辛志勇
    358页
    查看更多>>摘要:信息技术的发展给人们带来了巨大的便利,人们不仅可以在日常生活中借助网络获取海量的信息,还可以借助网络实现更高效率工作和学习.在初中教学体系中,历史是非常重要的一门学科,通过对历史的学习,学生了解世界历史的发展进程,形成正确的历史观,同时培养民族自豪感.微课就是一种借助发达的互联网而进行教学的一种模式.它在初中历史教学中发挥着重要的作用,让学生能够随时随地针对课堂的教学内容进行复习和巩固.本文针对初中历史教学中微课的应用方法进行分析,并提出相关的反思方法,希望广大初中历史教师广泛参考,为学生提供更好的学习条件,提高学生历史学科的成绩和素养.

    微课历史应用反思

    小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略

    曾冬梅
    358页
    查看更多>>摘要:课程改革的不断进步发展,重点关注的已经不再单单是学生的成绩,而是精确重点的深挖,同时发展学生的综合素质.尤其是在语文中,学生的语言能力,是最为重要并且基础的一项,本文主要讲解低年级学生写话的技巧,去指导和培养学生写话,希望学生能够爱上写作,擅于写作.

    写话技巧小学语文培养策略

    浅谈小学语文课堂教学与多媒体技术的整合

    岳长江
    358-359页
    查看更多>>摘要:随着信息化社会潮流的到来,高效能、高质量的信息化教学与传统的语文课堂教学相结合的教学模式亦是随之而至,这种教学模式是时代发展的产物,也是响应了时代所需,同时通过这种教学模式可以使课堂更加灵活丰富,在减少了老师备课时间的同时利于学生更大限能的掌握专业知识,这不仅仅是时代发展的产物,也是时代发展的需要.

    小学语文课堂教学多媒体分析

    小学数学课堂教学中学生思维能力培养的策略分析

    张立会
    359-360页
    查看更多>>摘要:数学思维是学生着重要掌握的数学思维能力.小学时期是培养学生能力,拓展学生思维的最重要的阶段,在早期数学阶段拥有基础数学思维意识和能力会使学生在之后的学习中达到事半功倍的效果.教师首先要引导学生独立的学习和思考,培养学生的创造性思维,提高学生的合作交流能力和思维能力,教师要以构建数学思维体系为目标,引导学生独立学习,培养学生的逻辑性,帮助学生完善数学思维体系.

    小学数学思维能力培养策略

    谈论如何在高中语文教学中融入情感教育

    张卉
    359页
    查看更多>>摘要:高中语文教学不仅仅要实现向学生普及中国传统优秀文学与思想的文化目标,要通过语文教学帮助学生储备更多的语文知识,掌握读写听说的能力,取得优异的语文成绩的基本教学目标,更要注重对学生情感方面的教育和培养,尊重学生的个人见解和情感世界,将语文知识教学与情感教学相结合,使高中生拥有更高境界的语文情怀.因此,为了在保证高中语文教学正常进行的同时,加强对高中生语文情感的教育,本文将主要从以下几个方面谈论如何在高中语文教学中融入情感教育.

    高中语文情感教育融入

    基于核心素养下初中物理课堂教学的有效性研究

    张颖
    360页
    查看更多>>摘要:学生对学科知识学习的兴趣会受到很多因素的影响,在初中物理学科的教学中,教师的教学方式以及教学资源的选择都会影响着学生对物理知识的学习,这些因素的影响都会导致教师的教学效果不理想.教师想要得到理想的教学效果,最有效的方式就是对学生实施核心素养的培养,在拥有核心素养后,对于教师讲解的内容学生也会更容易理解,学生的实践能力以及知识深入理解能力都会得到提升,教师也能够实现高效的初中物理知识教学.

    核心素养初中物理教学有效性研究

    高中物理实验教学策略

    张磊
    360页
    查看更多>>摘要:随着社会的发展,高中物理教程中的物理实验在新课改的背景下取得了优异的成果.通过实验的方式获得知识可以帮助学生更好地理解知识,并且在吸收物理知识的过程中提高自身的素质和能力.本文以高中的物理教育教学重要性为基础,仔细研究怎样使用高中物理教育教学实验的策略,以期望对高中物理实验教学提供一定的借鉴.

    高中物理实验教学创新