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    以人为本理念下小学班主任管理策略

    张淑美张辉
    405页
    查看更多>>摘要：现阶段教育中,以人为本的教学理念已经逐渐渗透的各阶段学校教育中.小学阶段教育是学生各项技能与能力打基础的重要时期,小学班主任作为班级日常秩序的决策者与管理者,班主任的管理水平直接影响学生的学习与生活.以人为本教育理念应用在小学班主任管理工作中,能够凸显出学生作为学习的主体,尊重班级学生之间的个性差异,制定出具有针对性的管理策略措施,有助于培养学生的自主能力与生活实际能力,促进学生的全面发展.

    以人为本教育理念小学班主任管理策略措施

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    小学高年级课外阅读与写作有效结合的探究

    张香菊
    405页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准要求在各小学的日益落实,语文教师愈加重视小学生语文学科核心素养方面的训练与培养.语文教师积极展开高效的语文阅读、写作相关教学活动,有助于实现这一授课目标.经研究发现,教师将课外阅读相关教学活动,与写作授课环节有效结合,授课效果往往更加理想.小学生在这一环境下学习语文,其语言表达能力、写作能力等方面均有明显提升.本文以小学语文课外阅读、写作教学工作为中心展开探讨,分别对其授课现状、优化策略两方面,进行细致分析.

    小学语文阅读与写作高年级策略分析

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    论基于生活教育理论的小学美术本土文化资源的使用

    张慧
    405-406页
    查看更多>>摘要：近几年,随着我国经济的快速发展,人们生活水平的不断提升,教育问题逐渐成为人们关注的焦点,尤其是小学教育更是重中之重.作为开发小学生思维,拓展他们视野的小学美术教学,这几年教育部提升扎根本土,充分利用本土文化资源对小学美术进行教学,利用生活教育理论来促进小学生更好的学习小学美术,让小学美术接地气,更好地提升小学美术的教学水平.因此,本篇文章将结合小学美术教学,基于生活教育理论,介绍一下小学美术教学的本土文化资源的利用,从而为后续进一步提升小学美术教学水平提供一定的理论基础.

    生活教育理论小学美术本土文化资源

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    小学语文课堂渗透传统文化的途径

    张艳丽
    406页
    查看更多>>摘要：传承和发扬中华传统文化是每个中国公民应尽的义务和责任,也是新课程改革对教育教学的一项基本要求.语文学科是传承传统文化的重要载体,应成为渗透传统文化的主阵地.在小学语文课堂教学中渗透传统文化,可以识字写字、古诗古文、拓展阅读为途径.

    小学语文教学传统文化渗透途径

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    语文阅读教学词语品析教学策略

    赵真
    406-407页
    查看更多>>摘要：词语是语文知识架构中最基础的组成内容,也是学生学懂语文内容、培育语文素养的纽带.在新课程改革的视域下,要求初中语文教师应当选用新颖的阅读词语品析授课模式,不能局限于以往的输入式、形式化的老旧授课模式,这样才能汇集学生的关注力,使初中阶段的学生自觉的、主动的融入到语文课堂学习之中,以此来激起学习语文的热情,进而增强学生的语文学习能力.

    初中语文阅读教学词语品析授课效率

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    探析高职英语任务型教学

    周鹏
    407页
    查看更多>>摘要：在高职英语教学中引入任务型教学对语言能力的训练具有很强的实用性.语言的交际性在高职英语任务型教学中的实际操作层面上具有可行性与科学性.

    任型教学高职英语可行性

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    打破思维定式,谈高中学生应如何"画画"——对高中美术绘画模块教学的几点想法与思考

    郑云
    407页
    查看更多>>摘要：美术教育能够提升学生的学习积极性,培养出学生该有的积极向上的精神状态,而作为一种艺术传递工具,可以通过"画画"的方式让学生感知多种情感,从而让学生产生一种良好的艺术鉴赏心态,让学生的个人绘画水平、审美得到极大的提升.然而,就当下的高中美术教学情况来看,绘画模块逐渐消失,学生和教师都普遍认为画画是专业美术生的事情,因此,普通高中生到底该不该画画、该如何画画,已成为高中美术教师面临的主要问题.

    高中美术绘画模块教学思考

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    新形势下初中英语阅读课堂教学有效提升策略剖析

    郑培清
    408页
    查看更多>>摘要：在教学改革时期的新形势下,初中英语课堂要完善教学策略,通过不同方式增强课堂内的教学效果,同时教师要重视阅读教学对学生的指引,通过阅读课堂教学的有效策略,完善学生的过程,基于阅读教学深化学生的情感.在新时下的初中英语课堂内,教师完善阅读教学,增强学生的学习效果,是提升课堂教学有效性的主要方式.因此,文章中主要分析了新形势下初中英语课堂提升阅读教学效果的有效策略.

    新形势初中英语阅读课堂策略分析

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    略论小学低段语文阅读教学有效性策略

    黄湖水
    408-409页
    查看更多>>摘要：我们通过对小学阶段语文阅读教学方法的研究,可以帮助语文教师更加清晰地了解一些较好的阅读教学方法,并且应用到以后的课堂教学中去.这样有助于教师提高教学效率,帮助他们高效地完成教学任务.此外,通过在研究过程中得到的教学启示,也可以帮助语文教师在以后的教学工作中少走弯路,尽可能地避免产生一些不必要的教学错误.

    小学语文低年级阅读能力

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    合作学习视野下的高中化学课堂构建探索

    汪洋
    408页
    查看更多>>摘要：迫于高中化学知识教学的难度,很多学生在课堂上很难了解到各类化学知识的构建方案,加之高中课程学习本身的负担,传统以教学为主体的教习模式显然不能完全满足当下教学的需要.在这样的背景下,合作学习的引入就有效地解决了上述问题.本文分析了高中化学课堂上的合作学习开展策略,并由精心设计导学案、做好前置性学习、变更评价模式去让学生对所学习的内容进行分析,减轻学生本身的负担,通过合作学习课堂打造,完成课程教学质量提升.

    合作学习高中化学课堂构建

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