期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷13期_国家学术搜索

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出版周期：半月刊

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正式出版

收录年代

在小学数学计算教学中实施"自主尝试学习"的策略

崔婷

626页

查看更多>>摘要：计算课是小学数学教学中尤为重要的教学分支.随着新课程的改革,"以人为本"的核心理念开始登上教学活动的舞台.苏霍姆林斯基说过:"儿童的精神中有一种特别强烈的需要,就是希望自己是发现者、研究者和探索者."因此,在实际教学中,作为教师必须尊重学生的心理特点,积极倡导学生参与知识的生成活动,发展数学思维.

关键词：

小学数学计算教学自主探究学习策略

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浅谈小学语文综合实践活动在课堂教学中的实施策略

戴淑芬

626-627页

查看更多>>摘要：本文以小学语文综合实践教学活动的开展,对提高小学语文课程教学起到的积极促进作用为出发点,并结合实际的教学内容,采用合适的课堂教学方式,保证小学语文课程教学的整体效果,培养学生自身的语文综合素质.

关键词：

小学语文课程综合实践活动课堂教学实践有效教学策略

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查看更多>>摘要：数学作为一门抽象性质较强的科目,学生们在进行数学学习的时候会遇到很多不同的阻碍,教师在开展课堂教学的过程中需要强化学生们的自主学习能力,这样才能够让学生们在进行数学学习的过程中掌握更加丰富的数学学习技巧和数学学习方法,从而通过更加灵活的方式应对数学教学当中的困难.本文就从小学数学课堂教学的角度出发,探讨如何在数学教学课堂之中给学生们带来一个更加新鲜的数学课堂,满足学生们的数学学习需求,让学生们在数学教学中获得更加全面的素质水平提高.

关键词：

小学数学课堂教学自主学习

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试论如何应用"班主任效应"提高初中英语教学的有效性

方丽贞

627-628页

查看更多>>摘要：在现今初中英语教学中还存在很多的问题影响课堂教学的有效性,对此,教师要转变自身的教学理念,教师可以运用"班主任效应"的方式改变现今教学中存在的问题,进而提高学生学习兴趣,为学生构建高效的英语教学课堂.本文以下内容重点针对如何应用"班主任效应"提高初中英语教学的有效性进行探讨.

关键词：

班主任效应初中英语教学效率

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初中政治课堂小组合作学习的重要性探析

甘菲

628页

查看更多>>摘要：随着新课程学习方式的变革,传统的学习方式已不适合现代课堂教学,而小组合作学习正日益为大家所推崇.在初中政治课教学中,也正在引入新的教学方法,通过组织学生进行小组合作学习,丰富课堂形式,完善教学流程.教师应该通过小组合作模式,加强对学生的引导,发现和解决课堂上存在的问题,使小组合作学习在政治课教学中的运用更加广泛.本文主要阐述了小组合作学习在初中政治课堂教学中的重要性.

关键词：

初中政治小组合作重要性探析

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小学语文阅读教学的有效性策略探析

方小玲

628页

查看更多>>摘要：在小学语文学科的教学过程中,培养学生的语文阅读能力是极其重要的任务之一,也是提高学生语文学习能力的有效手段之一.语文学科十分重视知识的学习与积累,小学语文学科学习过程中学学生阅读能力的培养对于小学生对语文常识的学习和积累,对经典名著的鉴赏与领悟有着很大的帮助.小学生语文能力的培养一方面不仅能够激发小学生对于语文学科的学习兴趣,另一方面也能加强学生对于语文这门基础学科的理解,从而更好地学习语文,也帮助学习其他学科.

关键词：

小学语文阅读教学有效性策略

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如何构建小学数学高效课堂

陈燕

629页

查看更多>>摘要：在我国教育环境不断优化的背景下,素质教育理念要求学生综合能力提升的目标已经深入人心.作为小学教育的重要内容,数学基础知识的奠定对学生之后的学习尤为重要.因此考验着小学教师教学理念的及时革新,并能创新教学模式,提高学生在数学课堂的学习效率,同时也能逐渐形成对数学科目的正确认知,循序渐进的提高数学学习水平.

关键词：

小学数学课堂效率激活课堂

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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

傅炜荣

629-630页

查看更多>>摘要：在小学教学过程中,小学语文为重点学习科目,教师在教学中要重点培养学生的朗读能力,学生朗读能力的提升更利于提升学生的语文素养水平,学生的表达欲望也能够得到充分调动.教师在教学中要转变自身的教学理念,在朗读教学的过程中提升学生对语言文字的理解能力.本文针对在小学语文教学中培养学生朗读能力的教学策略.

关键词：

小学语文教学朗读能力培养教学改革

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小学六年级英语复习课策略漫谈

付莹娟

629页

查看更多>>摘要：随着小学英语学习的不断深化,到了六年级学生已经掌握了相应的英语知识,同时也要为即将到来的初中学习打好基础.在每一阶段的学习结束后都需要教师开展合理的复习教学,以此巩固学生对所学知识的灵活应用.为了进一步提高学生的复习效率,教师需要在具体的课堂落实有效的策略,提高学生的英语实际应用能力.

关键词：

提高英语复习策略教学方法

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词汇法教学在初中英语教学实践中的应用

龚金连

630-631页

查看更多>>摘要：词汇法教学方法作为学习初中英语最基础的一种方法,对于初中生来说,学习英语首先要从积累词汇量开始,没有强大的词汇量功底,其他模式的教学都是空空而谈.当然词汇法教学中也存在着诸多弊端,比如很多教师在对学生进行词汇法教学的时候往往存在单调、乏味的现象,这种单纯的灌输学生词汇,会导致学生的学习英语的积极性不高,长此以往,英语成绩也不会有显著的提高,反而会导致学生厌烦英语这门学科.因此这也就需要我们在进行词汇法教学的过程中另辟蹊径,不断融入其他教学手段.在扩大学生的英语词汇量的同时,也能够激发学生的学习兴趣.本文主要为大家阐述词汇法教学在初中英语教学实践中的合理应用,希望能够和广大教师同行一起交流分享经验,为我们的英语教育事业添砖加瓦.

关键词：

词汇法初中英语教学实践

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