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    生活化教学走进初中物理课堂的探索

    谢脚平
    705页
    查看更多>>摘要：物理是一项自然科学,与学生的实际生活息息相关,但在传统初中物理教学中主要以教师物理知识的讲解与灌输为主,这样就导致学生在学习过程中极为被动,很容易导致学生产生厌学心理学习效果低下.随着当前教学改革的不断深入影响,生活化教学成为了推进初中物理教学的主要教学改革方向,生活化教学可有效激发学生的生活经验,提高学生的学习兴趣,学生能够通过生活理解物理知识,通过物理知识理解实际生活现象,降低了学生的实际学习难度.所以生活化教学在初中物理教学中被广泛应用,本文将对如何在初中物理教学中合理利用生活化教学展开探讨,提出可行性教学改革方案,以达到提高初中物理课堂教学水平的目标.

    生活化教学初中物理教学策略

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    改变初中数学试卷讲评方式,提高学生复习效率

    吴开元
    706页
    查看更多>>摘要：对于当前中国传统的教学模式来说,考试是评价学生学习成绩的基本要素之一.与传统的教学方式不同,这种评价方式能让学生及时发现自身的不足之处.从而找到学习方面的漏洞以及薄弱之处,然后巩固并加强对知识点的掌握,达到最佳的在学习效果.但是在这个过程中,老师应该注重试卷的讲评方式,从而提高学生的复习效率.今天我们就以初中数学为例,探究在教学过程中,如何通过改变试卷的讲评方式来提高学生复习的效率.

    初中数学试卷讲评复习效率

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    探究农村小学语文教学小组合作学习的策略

    吴子丛
    706-707页
    查看更多>>摘要：小学语文作为小学生最主要的学习任务受到了社会和教育部的高度重视,并且对小学语文教学方式在不断地改进,经过教育部门深刻的研究,提出了对小学生进行小组合作学习的方法,帮助农村小学语文老师改变传统的单一教学方式,更为有效地提高学生的学习效果,增加学生相互之间的合作能力培养学生的合作意识.在下面的文章中针对如何使小学合作学习,在农村小学语文教学课堂中发挥其重要作用,展开了相关的讨论和建议.

    农村小学语文合作学习重要作用相关建议

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    小学数学课堂教学中学生创新能力的培养探讨

    肖丽红
    707-708页
    查看更多>>摘要：创新是一个国家发展与进步的巨大动力,无论各行各业,只有不断地创新才能保持行业的新鲜与活力.教育也是如此,只有经过不断地创新,才能更好的激发学生的学习兴趣.因此随着教育的不断发展与进步,传统的数学教学模式已经逐渐被时代所淘汰.素质教育开始逐步取代应试教育.而对于传统教学模式中一味地灌输的教学方法.使得数学这门课程变的枯燥乏味.所以唯有创新,才能让学生充分体会到数学这门学科的魅力.并且通过创新,才能改变学生对数学这门课程的固有印象.让学生对我们的数学课充满了期待.只有这样趣味十足的课堂对学生的诱惑力是巨大的,才是他们所向往的.只有他们愿意学,主动学学.那么他们的数学就一定能学好,而这样的一节数学课才是高效的一节课.

    小学数学课堂教学创新能力培养

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    小学语文教育中古代蒙学校本课程的开发与实施策略研究

    习伙秀
    707页
    查看更多>>摘要：小学是对孩子进行国学教育的最佳阶段,抓好这一阶段的国学教育,对孩子养成优良的品德、健全的人格具有重要意义,因此小学国学教育应该以古代蒙学为主,以此进行校本课程的开发与实施.本文对小学语文教育中古代蒙学校本课程的开发与实施进行探讨,并提出了具体的策略,以供参考.

    小学语文教育古代蒙学校本课程开发实施策略

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    小学英语口语交际能力培养

    项冰凤
    708页
    查看更多>>摘要：小学英语的学习目标是培养学生使用英语进行交流的意识和能力,因此更加注重听和说能力的提升.但是,当前的英语教学现状是,教师只倾向于讲解教材中的理论知识,忽略了对学生的说英语能力的培养,导致学生只擅长做笔头的试题,却无法学以致用,在英语交际中无法运用所学的知识,从而使得学生学了"哑巴"英语.针对这个现状,文章通过教学情境、学习兴趣、教学活动以及评价机制四个方面分析,具体探讨如何培养小学阶段学生的英语口语交际能力.

    小学英语口语交际能力培养方法

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    浅析初中语文教学中传统文化的渗透策略

    肖雪吴晶晶
    708-709页
    查看更多>>摘要：在教育改革后,教育行业育加大了对初中学生传统文化的培养力度,注重提初中学生的语文综合素养.基于此,本文将针对初中语文教学中传统文化的渗透策略展开研究,并对初中语文教学中传统文化的渗透策略中出现的问题给出针对性的建议.

    传统文化渗透初中语文教学中华传统文化

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    注重形成性评价培养初中学生英语自主学习

    熊婷
    709页
    查看更多>>摘要：形成性评价是一种科学的教学评价方法.对于提高我们的英语教学效率有着非常重要的作用.而且能够激发学生自主学习的能力,促进学生的全面发展.形成性评价也是一种动态的、追踪式的教学评价,也有利于帮助老师改进我们的教学活动,促进我们英语教学效率的提高.所以我们今天主要探讨的内容就是关于形成性评价的开展,以及形成性评价对学生英语自主学习能力的影响.

    形成性评价初中学生英语自主学习

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    高中英语课堂互动教学模式探究

    谢月生
    709页
    查看更多>>摘要：我国现今教学课堂中还存在很多的教学问题,新课程改革中明确提出,教师在课堂教学中要以学生为课堂主体,并与学生构建良好的互动和交流.在高中英语课堂教学中,教师可以运用课堂互动教学模式展开教学,其教学模式与新课程改革的教学理念相同.

    高中英语课堂互动教学方法

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    基于学生兴趣培养的小学英语教学模式研究

    徐芳芳
    710页
    查看更多>>摘要：作为小学阶段的主要基础课程,英语教师在开展教学的过程中要注意方式方法,在吸引学生兴趣的同时逐步培养他们的自主学习意识.作为英语课堂的组织者和促进者,为学生营造良好的学习氛围是调动学生学习积极性的前提,由此突出学生的学习主体地位,并掌握英语词汇和口语的技巧,也能让英语课堂的教学质量得到提升,为后续的学习打下良好的基础.

    小学英语学习兴趣培养方式

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