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    数学文化有效融入小学数学教学的实践研究

    王江玲
    559-560页
    查看更多>>摘要：随着我们国家的经济和科技的发展,对教育事业的发展也越来越重视.数学不单单是一个系统性学科还是一个艺术性较强的学科.所以加强对数学文化的教育也是对小学数学发展的有利方法.小学所学习到的数学是最基本的,也是所有阶段学习数学最基础的阶段,能够体现数学意义.

    小学数学数学文化实践研究

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    小学数学教学中学生学习习惯的培养

    汪龙兰
    559页
    查看更多>>摘要：小学阶段不仅是学生生理、心理发展的关键时期,更是其养成良好道德品质和良好学习习惯的最佳时期.在小学数学教学活动开展中,教师不能单纯地向学生讲述数学知识、数学学习方法,还要采取多样化的方式引导学生养成良好的学习习惯,以此为学生的数学学习的有效发展打下坚实的基础.基于此,本文研究了小学数学教学中学生学习习惯的培养现状和培养措施.

    小学数学教学学习习惯培养现状措施

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    差异中求发展,教学中巧"分层"

    翁维
    560页
    查看更多>>摘要：教育教学中学生的"差异"是必要存在的,要实质性解决"差异"问题,在初中物理教学中,"分层"尤为重要.扎实备课、课堂教学、课后作业、沟通激励、个别辅导,五个环节层层递进,相辅相成.

    差异分层有效激励

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    浅谈史料在初中历史教学中的运用

    王丽
    560页
    查看更多>>摘要：历史是初中阶段的一门重要学科,高质量的历史教学工作不仅要重视学生对历史知识的理解和掌握情况,同时也要关注学生在学习方法方面的培养,借助史料的辅助作用,帮助学生学会利用史料解决初中历史学习问题.本文简单分析了史料运用在初中历史教学的积极作用,结合实际工作经验,提出了在初中历史教学中运用史料的有效策略.

    初中历史史料教学改革

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    情景教学在小学英语教学中的重要性

    王静
    561页
    查看更多>>摘要：当前的教改中,相对成功的方式则是在传统教学模式的基础上进行创新,对教学手段进行持续的更新.小学英语教学的顺利开展,情景教学是必不可少的部分.丰富多彩的情景教学能够有效地激发学生的好奇心以及学习的兴趣,在学习的态度上也会产生变化.合理有效地在小学英语教学中应用情景教学,有利于学生英语水平的提升以及英语兴趣的提高.

    情景教学小学英语教学重要性

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    德育渗透于中学体育教学的策略分析

    王伦张风珍
    561-562页
    查看更多>>摘要：体育学科构成了中学学科体系中的关键,在目前的现状下,很多学校针对体育课都在着眼于逐步推进课改.依照现阶段的体育课改宗旨,学校针对体育课有必要融入并且渗透德育功能,确保能够紧密衔接德育功能与日常性的体育教学.因此本文便针对立德树人式教学中学体育与健康课中的德育透视展开一些分析和探讨.

    中学体育德育透视研讨

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    关于小学数学教学方法的改进策略

    王兰峰
    561页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化,对学生教学方法改进的需求越来越大,小学数学是培养学生逻辑思维能力的课程,对学生是十分重要的,但是数学课程比较枯燥和乏味,这就需要教师制订好学习知识点的计划,改进教学方法.本文笔者结合自身教学实践,首先分析目前小学教学的基本现状,并在此基础上提出了小学数学教学方法的改进策略.

    小学数学教学方法改进策略

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    注重科学探究,提升学生生物实验素养

    温仕芳
    562页
    查看更多>>摘要：生物实验是生物科学探究的核心教学模式之一,进入新时代,在重视科学教育的背景下,初中生物课程更加注重学生探究能力和解决问题能力的提高,目前经典实验操作逐渐成为了义务教学课程标准中规定出学生应该学习的主题之一.本文首先阐述了科学探究素养在实验的作用,并总结出科学探究素养在实验的应用.

    科学探究生物实验生物素养

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    初中英语分层教学探讨

    吴传甲
    562-563页
    查看更多>>摘要：现阶段,在社会人民生活质量持续提升的背景下,社会人民越发注重受教育的水平,其中,以往的初中英语教育教学具有十分明显的应试教育痕迹,学生们被迫接受知识,全依赖"死记硬背"来掌握英语知识点,虽然这在很大程度上提升了学生们的学习成绩,但是学生们所学习的都是"哑巴式英语".在如今新课程深入改革的背景下,主要强调对学生们培养素质教育,不论是教育教学目标、还是教育教学环境、教学观念都发生了十分明显的改变.新课程标准强调教师充分尊重学生们存有的差异性,在这种背景之下,分层次教学的作用逐渐显现出来.基于此,本篇文章通过初中英语分层次教育教学,展开具体的探究与分析.

    个体差异性因人施教初中英语分层次教学

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    师生合作式教学在高中语文课堂的实践探究

    王玲玲
    563页
    查看更多>>摘要：时代的进步对新一代青少年提出了更高的要求,也推动着教育改革的进一步深化.传统的教学方式单调,师生互动环节少,已经不再适应时代的需求.高中生正是求知欲旺盛的时期,且面临成年,这一阶段对于人们性格的养成十分关键.因此在高中教学中就不能只教授课本知识,还应注重学生学习探究能力的提高.本文将着重探讨师生合作式教学在高中语文课堂的实践应用,以求更好地培养学生的自主探究能力,提高语文教学水平.

    合作式教学高中语文课堂师生互动

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