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    在合作中提升初中生的数学能力

    张海林
    577页
    查看更多>>摘要：初中数学教学中,对于学生而言,可谓一家欢乐一家愁.有的学生自身的数学能力比较突出,有的学生无论怎么努力都无法在数学中找到自信.针对这样的学习现状,数学教师的教学无奈是看得见的.在全面提倡学生综合发展素质的今天,数学教师要正确对待不同层次的学生,还要照顾所有的学生,让学生在数学的领域依然可以获得自信,从而最终提升学生的数学能力.由此,本文提到了让学生进行合作学习的方法,希望本文的有关教学思想可以促进初中生数学能力的提升.

    初中数学合作学习教学策略

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    师生互动教学在初中音乐教学中的应用

    胡兰兰
    577-578页
    查看更多>>摘要：众所周知,音符是开启人类智慧宝库的一把钥匙,加强音乐教育对提高全民素质来说是非常重要的,这有助于学生德、智、体、美等全方面地健康发展.师生互动教学作为一种行之有效的教学方法,它突破了传统教学的束缚,将其运用到初中音乐教学中,不仅能够活跃课堂氛围,还可以促进师生之间的良好互动,激发学生学习音乐的兴趣,从而提高教学质量.本文重点分析了师生互动教学在初中音乐教学中的应用价值和策略,仅供各位参考.

    师生互动初中音乐应用策略

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    思维导图在小学科学课堂的应用

    苏靖楠
    577页
    查看更多>>摘要：随着我国社会经济的不断发展,科学技术成果越来越多地出现在社会生活当中,并对社会的发展起到了重要的促进作用.因此,科学作为教学体系当中的重要组成内容,成为了现代社会的热点教育项目.科学课堂教学质量的提高,已经成为了社会与教育事业发展的共同需求.小学是各个学科学习的基础阶段,小学科学课堂质量对于学生的科学精神和对科学兴趣的培养有着直接的作用.因此,本文将以小学科学课堂为载体,对思维导图的应用方法进行分析.

    小学科学科学课堂思维导图

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    小学语文口语交际教学浅谈

    赵洪伟
    578页
    查看更多>>摘要：学生需要有一口流利的口语能力,能够与学生、老师或者是其他人进行对话.说话的艺术是非常重要的,不仅需要能说话,还要会说话,每个人都会面临的与他人交谈,而且与人交谈的过程是能够体现出学生的思维意识与思维逻辑,小学是学生任何方面的能力都可以增长、提高的阶段,所以老师需要培养学生的口语交际能力,让学生可以有应对各种场合的口语技巧.

    小学语文口语交际教学浅谈

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    融合趣味教学,提升小学生数学兴趣

    彭丽萍
    578页
    查看更多>>摘要：一堂好的数学课,必定充满趣味性,学生一旦对某种学科产生了积极的兴趣,也一定是教师的教学方式对他们有吸引力.小学生对轻松的课堂期待是明显的,尤其是面对比较抽象的学科时,学生总是喜欢教师为他们提供一些灵活的教学场景,带动他们的学习积极性.为此,在小学数学教学中,数学教师要尽力为学生创设一些充满乐趣的学习空间,让学生在轻松学习中掌握数学的规律,提升学生对数学知识的吸收能力.

    小学数学趣味教学游戏教学数学能力

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    学前教育中融入素质教育的策略探讨

    李佳
    579页
    查看更多>>摘要：现阶段,学前教育工作的开展和实施面向当前社会发展的形势,提出了素质教育这一先进的思想理念.其中素质教育在学前教育的融入,主要目的就是利用全新的教育手段保证学前教育工作的开展和实施,能够顺应时代的发展,真正的提高幼儿的综合素质和能力,从而促进幼儿的后续发展.所以本文也以素质教育融入学前教育的具体策略进行深入的分析,希望能够为实现教育工作的实施找到正确的开展方法.

    学前教育素质教育实施策略

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    试论高中英语阅读教学"分层指导"模式探究

    张艳杰
    579页
    查看更多>>摘要：社会的快速发展和教育改革的深入对当今人才培养的要求越来越高,高中英语阅读教学中更加强调了因材施教和综合培养.尊重学生个体差异,实施分层教学有助于当前高中英语阅读教学质量的改善,让每一个学生都能得到学习和发展.

    高中英语阅读教学分层指导策略分析

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    简析小学英语教学中的课堂管理

    邓飞
    579-580页
    查看更多>>摘要：有效的课堂管理是课堂教学得以顺利进行,实施有效课堂教学得重要条件.如何进行有效的课堂管理,已成教师最为关注的问题之一.高效的英语课堂组织管理,首先要建立教师的个人魅力与良好和谐的师生关系,其次要营造良好的英语课堂学习气氛,设置和建立课堂管理常规,既面向全体学生又关注个别学生,同时妥善处理课堂突发事件.

    课堂管理英语教学教学设计

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    加强师生互动,实现初中生物教学发展和进步

    徐晶
    580页
    查看更多>>摘要：师生之间的良好互动,会让学生面对生物知识学习过程中形成良好的指引.教师针对学生在生物学习过程中所存在的具体问题进行分析,关注学生具体学习情况的背景下,也从综合性方面入手和阐释.引发学生对所学习内容深度思考的情况下,保证学生生物知识学习产生浓厚的兴趣.教师通过对初中生物教学的有力构建,引发学生形成良好的生物课堂知识学习分析和研究.教师对初中生物师生互动进行优化,为全面带动学生学习发展做好准备和支撑.希望在本文分析研究,会让初中生物教学获得一定的指引.

    师生互动初中生物教学发展策略

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    浅谈游戏在小学数学教学中的运用

    黄爱玲
    580-581页
    查看更多>>摘要：教学改革随着社会的变化在不断发展,小学数学课堂的教学模式不能再仅仅局限于"老师讲学生听"的传统教学模式,应在紧跟技术化与创新化的国际趋势下探索新颖的教学模式——游戏教学.游戏教学能够激发小学生的学习兴趣,开拓思维,增强其动手能力.

    游戏小学数学教学思维能力

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