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    以德育人智慧先行——浅谈小学班主任智慧班级管理与班风建设方法

    刘敏刘甜甜
    350页
    查看更多>>摘要：在小学教育活动中,班主任的管理是一项非常重要的教学管理活动,这项管理活动的开展,有助于小学生养成良好的学习习惯,对于小学生未来的健康成长有很大帮助.为了更好地促进班主任智慧班级管理与班风建设,需要小学班主任教师不断加大对小学生的研究,借助研究活动的开展来更加全面的认识小学班级管理,本文借助研究活动的开展来探索智慧班级管理与班风建设的方法.

    智慧班级管理班风建设策略

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    农村留守中学生常见心理问题与行为的成因分析与对策

    刘武
    351页
    查看更多>>摘要：农村留守中学生的成长环境非常特殊,容易导致他们出现负面心理,包括自卑、孤僻和自闭等问题,这种性格会限制学生未来的发展,甚至出现叛逆的行为.当下应及时针对留守中学生的心理问题进行分析,才能根据问题产生的原因来疏导和教育,解决留守中学生的心理问题,并帮助他们树立积极向上的人生价值观,以此来获得良好和健康的发展,成为人格健全、能力突出、品质优秀的人才.本文会对农村留守中学生常见心理问题进行详细分析,提出有效的教育对策作为借鉴与参考.

    留守中学生心理问题成因分析

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    科学备考高效复习——浅谈高三历史复习备考策略

    马成群
    351-352页
    查看更多>>摘要：目前历史学科的高考题目随着国家课程改革的不断推进,也在不断发生着变化,考察内容更加关注对学生应用历史知识能力的考察,所以在对学生进行高考复习指导的过程中.本文借助对最新高考命题动向的研究,以研究活动为基础来提出相应的策略,帮助教师认真组织高三历史复习备考活动.

    高三历史复习备考策略

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    以人为本理念下小学班主任管理策略研究

    刘甜甜刘敏
    352页
    查看更多>>摘要：以人为本是一项重要的管理理念,随着教育理念的不断发展,在教学管理活动中也更加注重以人为本管理理念的应用,为了更好地促进小学班主任班级管理活动的开展,本文对此问题展开分析与探讨,提出管理活动开展的策略.

    以人为本小学班主任管理策略

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    基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

    刘旭东
    352页
    查看更多>>摘要：小学阶段的道德与法治课堂教学任务意义重大,不仅仅影响着小学生的素质教育质量,也对丰富小学生认知能力起着不可或缺的作用.如果不能及时有效的解决小学道德与法治课堂教学过程当中存在的艰难险阻,就很难达到小学道德与法治课堂教学设置的目标.为了切实提高小学生道德与法治观念的意识,不断提升小学生的核心素养、树立正确价值观,本文对小学道德与法治课堂教学的现状与问题进行了一定的分析研究,在此基础上构思了一些解决课堂教学难题的途径.

    核心素养小学道德与法治课堂教学

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    基于初中音乐欣赏教学实践探析

    刘瑜
    353页
    查看更多>>摘要：音乐是培养学生的音乐素养和传承美学的重要学科,在对美育欣赏的教育上,有着不可或缺的重要地位.本文从"教师树立全新的音乐教学观念"、"用多种音乐和维度丰富学生体验"、"传授学生多种鉴赏音乐的方法"三个方面进行音乐欣赏教育的探析,旨在提升初中生的音乐鉴赏能力.

    初中音乐音乐欣赏综合素质

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    初中美术教学有效性提升策略

    罗淇
    353-354页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课程改革工作的逐步推进,诞生了一套全新的教学标准,要求学生不仅要有优异的成绩,还要德、智、体、美、劳各个方面全面发展,这对传统教学提出了更高要求.在这种情况下,我们应当注重初中美术教学,提高对美术教学的重视程度.同时,初中美术教师还要转变传统的教学理念,不断进行教学改革,创新教学模式,以提高美术教学的有效性,培养学生的专业知识、艺术素养、审美能力、想象与创新能力等.

    初中美术审美能力生活课堂趣味课堂

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    对初中语文教材中隐士文化的一点认识

    罗力
    353页
    查看更多>>摘要：《爱莲说》一文作为经典篇目,托物言志,文质兼美.其中所提到的"菊,花之隐逸者也"所涉及到的"隐士",一直是教学的难点.本篇文章就是从源头、兴盛、衰落和启示四个方面来论述隐逸文化的,以语文教材中出现的几位隐士作为代表,来找出隐逸文化的发展线索,并由此展示中国文人的心态轨迹.

    语文教材隐士隐逸文化变迁

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    中学数学教学中分层教学法的运用策略探究

    秦寿强
    354-355页
    查看更多>>摘要：随着新课标的开展和落实,我国越来越重视中学的数学教育,对各学校的教师的教学要求也越来越严格.在教学的过程中,教师应该不断将自己的教学目标和教学理念进行拓展和创新,使学生能够通过数学课堂的学习而逐渐形成较强的思维逻辑能力以及创新能力.而传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求.在教学过程中,教师可以采取分层教学的方式,使学生能够感受到数学知识的多元化和丰富性,使学生能够发现学习数学的乐趣,进而能够更加积极主动地对知识进行学习和探究.本文将针对如何在中学数学教学中应用分层教学法这一问题提出几点相关的建议和策略.

    中学数学分层教学教学策略

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    新冠疫情期间的"全时空"教学策略探究

    潘颖
    354页
    查看更多>>摘要：在2020年新型冠状病毒疫情肆虐这一特殊时期,推进"学生在家自学与老师线上辅导"相结合的"全时空"模式进行教育教学策略,通过"'全时'保障,有条不紊、'全空'畅通,打破限制"的策略,学生获得了长足进步,教师个人成长迅速,教育教学改革成效显著.

    新冠疫情教学策略

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