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    分析高中语文写景抒情散文的课堂教学方法

    尹郑吉
    372页
    查看更多>>摘要：阅读教学是高中语文教学中的重点和难点,尤其是写景抒情散文教学,以往在教学中存在一些问题,使得教学效果并不是很理想,这就需要教师采取有效的教学措施,帮助学生更好地把握文章,基于此,本文分析了高中语文写景抒情散文的课堂教学方法.

    高中语文写景抒情散文课堂教学方法

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    开发小学科学课程教学资源的方法

    张世新
    372页
    查看更多>>摘要：在小学科学课程教学资源中存在滞后、封闭、单一的问题,由此,小学科学教师需要注重整合科学课程教学资源,注重课程教学资源的开发,以此来为学生构建完整的科学知识体系,拓宽学生的科学知识面,利用丰富的科学课程教学资源来提供更多的探究活动,让学生在学到知识的同时,锻炼学生的科学思维能力、实践能力、质疑能力等,利用所学科学知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用.

    小学科学课程教学资源开发方法

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    探讨小学数学如何培养发现和解决问题能力

    胥忠华
    373页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革,应试教育正转向素质教育,对老师和学生的要求也随之增加.在小学阶段培养学生发现和解决问题的能力有利于学生锻炼学生的思维,开拓学生的思维,提高自身数学素养.所以老师在教学过程中,要有意识地培养学生发现和解决问题的能力.因此本文从生活实际、计算方法、合作学习三个方面讨论如何培养发现和解决问题的能力,提高数学课堂的效率.

    小学数学发现问题解决问题

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    浅议辩证思想在教师备课中的应用

    袁红
    373-374页
    查看更多>>摘要：备课是上好课的前提和保证.从理清教材的知识结构,分析教材中的基础知识和基本技能,认真领会编者意图,认真分析教学目的,确定教学的重点和难点,到合理的组织教材,恰当地选择教法,写出教学计划,教师必须用辩证的思想处理好教学中的难与易、新与旧的关系问题,以调动学生的学习积极性,提高教学质量.

    备课辩证思想难点计算方法

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    小学语文教学中的整本书阅读教学探究

    张雅银
    373页
    查看更多>>摘要：1941年,叶圣陶先生第一次提出整本书阅读这一概念.他认为,在国文学习中,要把整本书作为主体,把单篇短章作为辅助.之后,随着社会进步以及课改的深入,整本书阅读策略逐渐被运用到小学语文课堂之上.再加上阅读的重要性逐渐被大家认识到,整本书阅读策略运用在小学语文教学课堂上的重要性也越来越高.因此,整本书阅读策略必须在小学语文课堂的教学中得到贯彻.

    小学语文开展整本书阅读研究

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    一笔一画皆是美——浅谈三年级钢笔字书写习惯的培养

    张茜
    374-375页
    查看更多>>摘要：新课标对写字教学提出要求:能正确工整地写好字,并有一定的速度.凸显了写字的重要性,因此增强写字意识,讲究练字效果.良好的书写习惯要从小培养.三年级是练习钢笔字的起步阶段,学生钢笔字的好坏,三年级的起步阶段是关键时期.有些学生一二年级的铅笔字看起来还不错,可是一用上钢笔,字就歪歪扭扭,笔画、结构都不到位,而且大小不一,看着一点不整齐.因此,语文老师要指导学生认真书写钢笔字,形成良好的书写习惯非常重要.

    钢笔字书写习惯

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    基于"互联网+"的职业院校英语教学研究

    张晓璐
    374页
    查看更多>>摘要：职业院校教师运用互联网作为英语教学的辅助工具,激发学生学习英语的内在驱动力,完成教师与学生的教与学角色的同步转化,从而发挥学生学习的主体地位,促进职业院校英语教学获得良好的教学效果.本文分析传统职业院校英语教学模式的弊端,提出了"互联网+"职业院校英语教学优势和教学模式建议,以期参考.

    职业院校英语教学互联网+

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    新时代背景下小学德育管理的有效路径

    张亚清
    375页
    查看更多>>摘要：在教育工作的持续发展下,小学德育受到广泛重视.小学生很容易受到社会或是家庭等方面的影响,因此开展积极的德育工作相当必要.但是现阶段在德育管理工作中存在一定问题,对德育工作的有效进行有一定的不利影响.因此,本文对新时代背景下,如何有效开展小学德育管理工作进行探究,以供参考.

    新时代背景小学德育管理有效途径

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    "少教多学"式初中化学教学的探究

    郄民贵
    375页
    查看更多>>摘要：现代化的教育要求对传统的教学方式与教学理念有一个极大的转变,而许多新的教学理念也就应运而生,其中"少教多学"式的教学理念就是其中的一种,这要求教师在教学中更多的是要通过启发式、针对性以及创造性的教学思维来引导学生,让学生学习到更多东西,才能够达到有效地教学目的,帮助学生有更好的提升.

    初中化学少教多学学生为主教学主次

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    高中物理自制教学具的效用与实践

    高翔
    376页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中组织学生自制教具、学具,当下的主要目的已不是解决教学资源短缺,而是基于培养学生素养、提升学习质效的需要.师生一起或学生独立自制学习、实验、实践用具,可以达到提升学习兴趣度、促进知识理解和记忆、拓展知识和能力空间、培养创新实践素养发展等效用.

    高中物理自制教具效用实践

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