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    基于生活化思维下的初中政治教学模式

    余凤妹
    424-425页
    查看更多>>摘要：现如今,国家强调法治社会建设,对公民法律素养建设高度重视.而初中生是国家的栋梁,初中生的法律素养将在很大程度上影响国家的法治建设水平.因此,作为初中政治教师,我们要合理地利用学科载体,向学生渗透法律内涵,全面提高学生法律意识.因此,本文针对初中学生的特点,分析生活化思维在初中政治教学中的相关措施.

    生活化思维初中政治教学模式

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    中职音乐教学中学生学习主动性的培养

    张蕾娜
    425页
    查看更多>>摘要：中职音乐教学与学生未来的成长息息相关,中职是输送音乐艺术人才的重要基地,学生学习主动性的培养是促进学生学习进步的有效手段,能够为未来的中职音乐教育提供保障.中职音乐教学中学生学习主动性的培养有利于学生健康成长.本文在分析中职音乐教学现状后,提出一些创新性的教学方法,以促进中职音乐教学的发展.

    中职音乐教学学习主动性培养

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    "诗韵飘香"——校本课程的开发与实践研究

    赵淑丽
    425页
    查看更多>>摘要：诗韵文化作为中华民族在历史长河的发展过程中遗留下来的产物之一,承载着中华民族的精神,小学学校对此应该积极创办"诗韵飘香"的校本课程,通过在每周的开端展开经典古诗词的阅读活动,优化课程等具体方法,来进一步提升小学阶段的全体学生自身对诗词的热爱之心,以此来使得校园氛围变得富有诗意、灵活生动.

    诗韵童心校本课程开发

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    浅谈农村中学实心球的教学及对策

    吴强
    426-427页
    查看更多>>摘要：投掷实心球是一项较好的发展身体素质的体育锻炼项目,是初中《体育与健康》中运动能力评价的一个重要内容,也是多年来初中毕业生体育考试的一个必考项目,但是学生在练习中常常存在着一些错误动作.本文针对学生练习中常见错误,以及身体差异分析其成因,提出了科学合理的教学方法和考评方法,旨在为提高投掷实心球成绩提供理论依据.

    实心球教学考评

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    探究构建高中数学高效课堂的方法

    周玲芳
    426页
    查看更多>>摘要：课堂是学生们进行学习的必要场所,在当代高中数学的教学课堂中,经常会出现教师教学方式老套、教学氛围低沉的情况,这就会导致学生在学习过程中注意力下降,导致课堂效率直线下降.针对这种情况,教师应该不断总结课堂教学经验,设计出更加具有创新性的教学方法,为高效课堂的建立做出贡献,本文从情境创设、合作学习、多媒体辅助这三个方面进行介绍,以此帮助学生提高数学课堂的学习效率.

    高中数学高效课堂

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    谈小学数学教学中思维可视化对策

    郑德亮吕洪涛
    426页
    查看更多>>摘要：小学生在学习数学知识的过程中,需要借助思维活动来展开对数学问题的分析.随着新课标的推行,这些活动更加注重对学生数学应用能力的培养,这就对小学数学教学中思维能力培养提出了很高的要求.教师需要认真展开对思维可视化的研究,借助研究活动的开展,更好地掌握这种教学模式的使用方法,促进小学数学教学质量不断提升.

    小学数学思维可视化对策

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    德育知识在小学道德与法治课程中的渗透研究

    张静
    427页
    查看更多>>摘要：新课标要求教学活动不仅要为学生传授系统的知识,还要注重对学生健全人格的培养,着力于促进学生的全面发展.因此,在小学道德与法治课堂上,教师不能只是为了完成教学任务而组织教学活动,还要践行全新的教学理念,抓住这门课程的特点加强对学生思想品德的教育,引领学生的身心健康发展.基于此,本文结合教学内容、结合现实生活、结合实践活动,就加强小学道德与法治课程的德育教学进行探讨.

    小学道德与法治德育渗透途径

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    初中物理实验教学中探究式实验教学的应用

    张燕
    427-428页
    查看更多>>摘要：初中物理教学研究的是自然现象和自然规律,学生在学习物理知识的过程中不能够光依靠听教师讲课,或者单纯的题海战术来学习物理,这种学习方式学生很容易感觉到枯燥无味,很快就会对学习产生抵触的情绪.既然物理和自然联系密切,所以为何不能通过实验来引导学生学习物理知识,实验中的探究性实验对学生思维和分析能力比较重视,因此可以设计探究性实验教学环节来展开教学实践研究.

    初中物理探究性实验教学

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    新时期小学语文情景教学探究

    周光建
    428-429页
    查看更多>>摘要：小学是为后期学习奠定良好基础的阶段,在这一阶段的语文教学,要注重对小学生学习兴趣的培养,加强小学生的能力训练.情景教学法通过创设教学情景,使学生在良好的学习环境中体会学习的乐趣,有利于激发学生语文学习动机,提高学习兴趣,进而提高学生语文素养,实现我国素质教育.本文对情景教学在语文教学中的重要性以及在教学中的具体应用进行阐述,希望有助于语文教学的实施.

    小学语文情景教学兴趣

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    运用史料提高高中历史教学有效性探究——以新教材《秦统一多民族封建国家的建立》为例

    郑园园
    428页
    查看更多>>摘要：高中历史统编新教材更加重视历史学科核心素养,在高中历史教学中,要适度的运用史料,以史料创设学习情境,调动学生学习兴趣,增强学生对历史的探究、理解和思维能力,有助于学生近距离的感知、理解历史,帮助他们形成"论从史出"的史学观念.

    史料创设情境兴趣有效性

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