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    初中化学理论知识之轻松教学策略研究

    梁群英赵妍妍
    428页
    查看更多>>摘要：对初中化学理论知识轻松学习研究,将会为广大一线初中教师、特别是青年教师解决了较大的教学困扰的问题,也会为我们自己的教学解决了一个相当大负担.如何轻松教学化学理论知识,克服理论知识的教学难点,提高学生的化学学科素养,锻炼学生的化学思维品质,是我们研究的重点.我们结合教学实践,探讨并提出了初中化学理论性知识的一些轻松教学策略.

    初中化学理论知识轻松教学策略

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    浅谈如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣

    何玲
    429页
    查看更多>>摘要：著名教育家苏霍姆林斯基曾说,所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.兴趣是最好的老师,只有学生感兴趣的东西,他才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识.在英语学习中,激发并维持学生的学习兴趣非常重要就.这是由于随着学习难度的增加,学生会逐渐遇到一些学习困难,如单词记不住,课文听不懂,句子课文背不下来等,就会产生畏难情绪,学习成绩也随之降低.因此,我们在教学中必须激发学生的学习兴趣,使学生乐学、爱学,从而提高英语课堂教学效果.笔者认为,为激发学生的学习兴趣,教师在教学中应该做到以下几点.

    小学英语教学学习兴趣

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    在幼儿教学中融入地域传统文化的方法研究

    胡娟
    429页
    查看更多>>摘要：我国传统文化博大精深,是中华民族的精神宝库.传统文化中包含着大量丰富的教育资源,将之融入学前教育,不仅能丰富学前教育内容,拓宽学前教育的方式途径,还可促进优秀传统文化的传承弘扬.通过何种方式将优秀传统文化渗透到学前教育中,是学前教育工作者需要重点研究的一项重要课题.

    幼儿教学传统文化方法

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    《圆的基本性质小结》教学设计

    李阳
    430-431页
    查看更多>>摘要：圆是一种美丽的图形,它给人以对称、和谐、圆满之美,而且它与我们生活息息相关,为了更系统、全面了解圆的知识,使我们对圆知识的学习更加圆满,有必要对圆的知识进行小结,今天我们就从圆的基本性质小结开始.

    设计意思问题串设计基本知识点概念的内涵和外延知识的整合到应用

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    浅谈学习兴趣

    胡文瑛
    430页
    查看更多>>摘要：要使一个人认真完成一件事,并做得尽量的完美.首先要想办法使这个人对这件事重视,并引起他的注意,最好是对这件事发生兴趣,激发他积极参与的兴致.那么他在完成这件事的过程中就会全身心投入,并且在遇到问题时也会去解决、去克服,力求把这件事完成的十全十美.

    学习兴趣浅谈

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    高中语文古诗词教学的困境与突围研究

    李家波
    431-432页
    查看更多>>摘要：古诗词是中华传统文化的结晶,蕴含着中国人的精神、情感、智慧、思维方法;展示着中华文化之美.古诗词教学在高中语文教学中占据着重要的一席之地.但是在具体的教学过程中,学生不爱学古诗词,记不住古诗词,理解不了古诗词,考试时候古诗词鉴赏部分时常丢分是常见现象.怎么解决古诗词教学的困境呢,笔者认为,首先教师要加强学习,熟读古诗词,提升素养;其次要改进教学方法,激起学生学习兴趣;再次要严格落实背诵和默写任务.

    高中语文古诗词教学困境突围方法

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    高中物理核心素养下学生科学思维能力的养成措施分析

    胡声彬
    431页
    查看更多>>摘要：物理是高中教育中最为重要的学科之一,从教者对于如何培养学生的物理核心素养以及学生科学的物理学习方法的研究,对于学生未来健康成长的影响是非常深远的.我们需要充分地了解和掌握现代高中物理学科关于学生核心素养的内涵机理,从而推动教育事业的改革和发展,为社会和国家培养出优秀的人才.

    高中物理核心素养思维能力

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    高中英语写作教学方法探究

    李静思
    432页
    查看更多>>摘要：在高中英语教育活动中,写作是学生作为抵触、畏惧的学习内容,很多学生在写作中缺乏写作素材、写作方法、写作技巧,导致写出来的文章千篇一律、缺乏特色,并且存在较多的语法错误、句式错误,文章整体的写作质量偏低,针对以上问题,教师需要结合高中生的写作水平、写作需求来设定写作教学方案,提高学生参与写作教学的自主性与积极性,从中真正有所收获与学习,为之后的英语写作奠定稳固的基础.

    高中英语写作教学方法

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    运用"三问"模式,培养学生创新意识

    赵小平
    432-433页
    查看更多>>摘要：创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中.运用"三问"模式进行教学,体现了"学生为主体,教师为主导"的教学基本思想,让学生真正成为学习的主人,让学生主动地学,创造性地去学,从而培养他们的创新意识.

    "三问"模式创新意识

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    培养小学生色彩感知对美术活动产生兴趣

    李云
    433页
    查看更多>>摘要：在美术绘画当中,色彩是一项重要的语言表现能力.而且在美术作品当中,通常是利用色彩来表达作者的情感.因此在小学美术教学过程中,我们也应该注重培养学生对于色彩的感知能力.根据学生对于颜色感知的发展来分析,学生通常先是从认识颜色辨别颜色开始之后再逐渐的学会对颜色进行配对.因此在美术教学过程中,我们结合一些美术活动来培养小学生对于色彩的感知,为其更好的学习美术创作美术作品打下良好的基础.

    小学生美术活动色彩感知培养

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