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    浅析初中数学中例题教学的融入

    叶诗颖
    453页
    查看更多>>摘要:在课堂标准的不断要求下,初中数学课堂教学不但要求培养学生一定的数学基础知识,更重要的是要运用命题的形式让学生在数学课堂中获得相应的技能,促进学生的全面发展.在中学课堂教学中融入例题的教学形式,能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,夯实学生的基础,更重要的是能够促进学生的解题能力,让学生掌握更加扎实的数学学科知识.

    初中数学数学例题教学形式

    浅论网络环境下小学语文多元评价模式

    易美林
    454页
    查看更多>>摘要:由于受到传统教学理念的束缚,教师习惯主导课堂,在教学中强制性教学,忽略了学生的感受,也并未考虑到学生之间的个性特征与差异.本文对网络环境下小学语文多元评价模式进行分析,以供参考.

    网络环境小学语文多元评价

    浅析高中物理实验教学与数字化的融合

    游廷圣
    454页
    查看更多>>摘要:在开展高中物理实验教学的过程中,往往由于实验手段的复杂性,导致实验教学难以开展,教师在课堂教学时就可以运用数据化的方法开展物理实验教学,使得实验教学变得更加的高效率、高精度、多样化.本文将从数字化新模式对于模拟实验、数据分析以及微观实验三方面的优势入手,充分阐述高中物理数字化的实验教学具有哪些重要的作用.

    高中物理实验教学数字化教学

    基于高中数学学困生的成因分析及其转化对策研究

    李召凤
    455页
    查看更多>>摘要:与初中数学相比,高中数学具有抽象性强、学习范围广、复杂度高等特点,使一些学生在学习的过程中遇到各种困难,逐渐失去了学习的兴趣与热情,成为高中数学的"学困生".数学学困生的存在,是影响高中数学教学质量的重要因素,是每位高中数学教师应当关注的重要问题.基于此,本篇文章对基于高中数学学困生的成因分析及其转化对策进行研究,以供参考.

    高中数学学困生成因转化策略

    提高初中地理教学有效性的方法

    叶相帮
    455页
    查看更多>>摘要:提高初中地理教学的有效性是新课程改革所提出的全新要求,也是教师需要完成的主要任务.本文主要说明了提升课堂教学有效性的基本内涵,指出了一系列提升初中地理课堂教学有效性所实施的策略,从问题化教学、生活化教学、互动性教学等方面切入研究,以提升初中地理课堂教学的效果和质量,推进初中地理课堂教学的改革与发展.

    初中地理有效性教学方法

    基于核心素养视域下的高中地理教学实践

    汪礼琴
    456页
    查看更多>>摘要:高中地理是高中阶段较为重要的一门学科,这门学科不仅仅能够让学生学习地理知识的同时还能丰富了学生对地理基本的常识.地理还是一门综合性强的学科科目,研究地理环境与人类和地理环境关系.并且在高中学习中还占文综很大的比例,所以学好地理很重要,学习好高中地理的高中素养也同样重要.因此,教师要根据学生自身特点与高中地理科目的特点相结合来进行教学.本文从三个方面来对学生高中地理核心素养的学习进行探究,因此,来让学生们从中能够更好地学习高中地理,对课堂有效率的教学.

    高中地理核心素养教学探究

    初中语文思辨性阅读教学策略分析

    张传德
    456页
    查看更多>>摘要:在初中语文思辨性阅读教学中,教师要引导学生从课内到课外,以点带面地思辨,还要对权威观点、故事情节架构思辨,让学生的思维可以畅游,提升学生的思维品质.本文对初中语文思辨性阅读教学策略进行分析以供参考.

    初中语文思辨性阅读教学

    农村九年一贯制学校德育一体化建设方法之我见

    胡雪冰
    457页
    查看更多>>摘要:在农村九年一贯制学校当中,学生需要在这一所校园里学完小学一年级到中学三年级,一共九年的学习任务.很多学校在合并成九年一贯制以后,都对学校的德育一体化工作进行了重新的计划、实施、评价,以及总结,建立科学合理的德育一体化建设体系.本文则重点对农村九年一贯制学校德育一体化建设方法进行了分析,希望本文所作分析能够为有关研究人士带来借鉴和参考.

    农村九年一贯制德育一体化

    小学数学智慧教室环境下的课堂构建

    张乐平
    457页
    查看更多>>摘要:小学阶段属于是基础教育阶段最重要的时期,数学这门学科更是贯穿整个小学阶段,是同学们未来学习的扎实基础.在实际的教学当中,各位教师应该做到的是帮助同学们掌握正确的学习习惯,让同学们能够有更强的自身发展能力,这样才会让同学们在未来的学习当中更加积极的探索,从而实现个人能力的成长.如果仅仅是围绕着教材当中的基本内容来给同学们进行教学,并不利于同学们个人能力的提升以及创造性、积极性的发展.本文主要在智慧教室环境下开展小学数学课堂的构建方法进行了探究,介绍了智慧教室的环境对数学教学工作开展的意义,并且提出了相关的有效策略.

    小学数学智慧教室环境教学工作意义教学策略

    "问题导学"推进小学数学课堂教学

    张勇
    458页
    查看更多>>摘要:新课程改革不断加入进程,学生的综合素质能力越来越得到国家的重视与关注.而在小学数学的教育过程中,通过"分析问题"导学这种教学方式,成为教育推广的重点方式.其有助于提高学生的综合能力,提高学生能够发现、探讨、提出和解决问题的综合实力.这种教学方式可以让学生成为学习主体,而老师作为引导者去鼓励学生发现问题,培养学生对小学数学这门课程的学习兴趣,提高他们的课堂效率和质量.

    小学数学创设情景合作探究课后实践