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    中等职业学校加工制造类专业适应智能制造发展的探索

    余光跃
    167-168页
    查看更多>>摘要：中职加工制造类专业培养的学生将直接服务于制造企业,其人才培养规格与教学内容要随着行业市场的变化不断做出调整.随着智能制造技术的发展,中职原有的与传统制造相对接的课程体系已不能适应智能制造多学科相互交叉融合的发展,客观上要求加快专业知识的更新与完善,才能适应智能制造对人才的需求.

    中等职业学校加工制造智能制造发展探索

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    "互联网+"时代下中职学校"校企合作,学产结合"模式的融合发展研究

    王旭
    168页
    查看更多>>摘要："互联网+"背景下,传统教育的管理模式和教育教学方法受到了严重冲击,校企合作也面临巨大的挑战.文章分析了"互联网+"时代中职学校人才培养模式改革中存在的问题,并对"互联网+"时代中职"校企合作,产学结合"模式的融合发展策略展开探讨.

    互联网+中职学校校企合作产学结合

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    中职学校机械加工实践教学创新探讨

    成果
    169-170页
    查看更多>>摘要：现代社会对技术型人才的需求很大,对相关的教学所提出的要求也更高.对于机械数控加工专业来说,机械数控机床实际操作训练是十分重要的,通过相关实训可以有效地提升中职学生操作机床的技术水平.本文分析了目前中等职业学校机械基础教学中存在的问题,探讨中职机械基础教学策略.

    中职学校机械加工教学创新

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    初中物理课堂教学中如何培养学生的创新素养

    唐述忠
    169页
    查看更多>>摘要：实施素质教育的关键是创新教育,课堂教学是实施创新教育的主战场,本文根据物理教学的特点和学生的实际情况,初步探讨了在物理课堂教学中培养学生创新素养的一些有效方法和途径,阐明了培养学生的创新意识和创新能力的教学思路,为推进素质教育进行了有益的探索.

    物理教学素质教育创新素养

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    初中数学导学互动教学模式的应用探索

    巴桑次仁
    170页
    查看更多>>摘要：现阶段,随着社会的发展,我国的初中教育教学的发展也有了创新.当前对于初中数学的教学,不少地方的模式仍是以"注入式"为主,教师在讲台上讲,学生安静地坐着听,学生的每一步都要在教师的指导监督下完成.这样的教学模式,教师更关注自己的教学,而对学生的反馈、情感体验等等关注不多,一定程度上割裂了师生之间的情感,学生学习缺乏自主性,积极性也不高.在教学实践中,我们可以看到导学互动教学模式下,教师由教转变为导,教师指导与学生学习有效结合,教学中的互动性大大增强,可以达到师生共同进步的效果,极大提高了课堂效率.

    初中数学导学互动教学模式应用探索

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    增强初中美术欣赏教学有效性的实践探讨

    张洋
    170-171页
    查看更多>>摘要：美术是培养学生审美能力、艺术能力的重要渠道,美术的学习可以让学生对色彩和细节更加敏感,有自己的想法,有助于帮助学生形成独立思考和观察能力,不难发现,学习过美术的人比没有学习过美术的人,无论从谈吐还是欣赏能力上都有较大的区别.初中生的各方面能力急需加强,帮助学生在这一阶段形成正确的审美观念以及独立的意识是非常有必要的.本篇文章主要讲述增强初中美术欣赏教学有效性的实践探讨.

    初中美术欣赏教学有效性方法问题

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    小学高年级数学运算中学生创新思维的培养

    刘德红
    171页
    查看更多>>摘要：数学学习中,运算是学生必须要掌握的一项能力,无论数学学习深浅难易,都涉及到运算,小学高年级学生在学习过程中遇到的运算比较有难度,更需要进行运算的规范与习惯,保证学生能在数学学习中做到快速、准确,学生要达到这些要求,必须做到两点,一是保证运算的正确性,二是发挥创新思维简化运算,让学生在运算中尽量不失分,不让运算成为学生数学学习中的短板.本篇文章主要讲述小学高年级数学运算中学生创新思维的培养.

    小学高年级数学运算创新思维问题培养方法

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    让语文核心素养在课堂落地生根

    李娟
    171-172页
    查看更多>>摘要：渗透核心素养是小学语文教学的重要环节,培养小学生的语文核心素养,要求教师们付出更多的努力.在实践过程中,我们应该理解学生,并且遵循他们自然的成长规律,进行教学方案的设计,教学内容的补充.使每个学生都能体会到学习的最大乐趣,才更利于整体教学效果的优化.借此,文章尝试以下几点探讨.

    小学语文核心素养渗透

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    小学数学教学中小组合作学习模式探究

    赖义权
    172页
    查看更多>>摘要：随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.现如今教育部提出了课程改革政策,对小学数学教学提出了全新的标准,要求教师除了需要完成基础知识讲解之外,还要对学生们的综合素养展开培养.为此,教师便可以尝试采取小组合作学习的方式,帮助学生们更好地进行知识学习,进而提升学习质量.本篇文章将阐述如何利用小组合作学习模式来进行小学数学教学是具有重要的理论和实践意义的.

    小学数学小组合作学习构建思路

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    小组合作在小学美术教学的策略研究

    郭春梅
    172-173页
    查看更多>>摘要：美术课程是基础教育阶段的主要课程之一,也是学生审美教育和人文修养提升的重要课程,在学生的美术知识学习、审美能力发展以及综合素养提升中都有着不容小觑的作用.小组合作是美术课程教学的重要模式,对美术教学效果的深化有着非常不错的作用.但就当前的美术课程教学而言,合作教学在应用中存在着不少的问题,比如小组分配不合理等.文章就小组合作在美术课堂中的应用做了相应的研究.

    小组合作小学美术策略研究

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