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    高中生物教学中合作学习的运用

    杨超
    521页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的不断改革和深化,生物教学在高中教育教学中具有重要的地位,高中生物是高等教育生物学的基础,对我国整个生物教学体系的发展具有重要的影响.合作学习是由西方发达国家传入我国的一种教学策略,通过自主、合作的学习形式,培养学生的自主学习能力,对我国高中生物教学水平的提高具有十分重要的意义.本文分析了合作学习策略在高中生物教学中的重要性,并对高中生物教学中合作学习策略的运用进行了讨论,以供参考.

    高中生物教学合作学习

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    浅析小学英语如何进行有效的朗读教学

    段金亭
    522页
    查看更多>>摘要：作为一名小学英语教师,从事小学英语教学工作以来,小学英语课堂主要模式是以说、唱、演、玩的教学方法,来培养学生的英语学习兴趣.而在英语练习检测中,也以语言点的综合运用为主要考察内容,所以在英语课堂教学中,教师就容易走入一个误区,那就是忽视了指导学生英语朗读的教学环节,忽视了学生发音中语音的错误.

    小学英语有效朗读教学培养兴趣

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    浅析如何构建小学数学"智慧课堂"

    王玲
    522-523页
    查看更多>>摘要：随着新课改不断深入,小学课堂逐渐向开放性和自主性发展,使课堂教学变得更丰富、多变和复杂.课堂是启迪学生智慧的场所,要求教师充分发挥教育智慧,在教学活动中通过创新方法展示智慧教育,既有利于教学质量提高,又有利于学生智慧形成.创新是新世纪的主旋律,是教育永恒的主题.利用理念创新构建小学数学智慧课堂,使课堂变得更和谐、高效是值得每个教师思考的问题.

    小学数学智慧课堂构建探究

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    数学教学中如何渗透情感教育

    王俊霞
    523-524页
    查看更多>>摘要：以往初中数学课堂教学中,教师常常将"知识与技能"作为主要的教学目标,而忽视了学生"情感与价值观"的培养,以至于课堂教学效果不甚理想.在新课标下,教师在初中数学课堂教学中,必须要加强学生情感教育,并借助良好的情感教育以激发学生的致使内驱力,活跃课堂教学氛围,完成教学目标.

    初中数学教学渗透情感

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    如何做好幼儿园家长工作

    李瑞霞
    523页
    查看更多>>摘要：《纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力."家长工作是幼儿园工作中不可缺少的一部分,认真做好家长工作能使我们的工作更加得心应手,有利于我们工作的顺利开展,达到事半功倍的效果.

    幼儿园家长工作

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    浅谈小学数学课堂练习设计精准性的提升策略

    李金兰
    524页
    查看更多>>摘要：课堂练习是小学数学课堂教学中的一个重要组成部分,是掌握好数学课堂知识的一个非常有效的方法.但由于个体的不同决定了在一定时间内最终的练习结果中效果是不能一致的,因此这就要求我们教师在设计数学课堂练习时要做到精准性.笔者就小学数学课堂练习设计精准性的提升策略进行探讨,希望对教师有一定的参考作用.

    小学数学课堂联系精准性

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    小学生冰雪运动兴趣培养的实践研究

    佟瑞芹
    524-525页
    查看更多>>摘要：为进一步提高校园冰雪运动的普及水平,培养小学生冰雪运动的兴趣,在校园内实施研究课题.实验过程中,运用文献摘录法、逻辑剖析法,研究现在的校园环境下,小学生冰雪运动发展的背景、研究如何培养冰雪运动兴趣的策略,开展一系列冰雪实践体验活动,助推冰雪运动进校园.

    小学生冰雪运动兴趣培养

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    浅议在政治课中融入中华传统文化教育的研究

    安伟玲
    525页
    查看更多>>摘要：政治课中融入中华传统文化教育是政治教师承担的责任与追求的目标,教学中教师要提升自身的综合素质,挖掘中华传统文化的精髓,传播中华传统文化的内涵,要注重中华传统文化的实践,把传承和弘扬贯彻始终.

    政治课融入传统文化教育

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    初中语文移动学习终端数字化助学的实践

    胡慧敏
    526页
    查看更多>>摘要：随着移动技术和无线网络的快速发展,移动学习作为数字化学习的一种延伸,走进了教育技术的领域,并逐渐受到人们的关注.作为一种新的学习方式,无论是作为课堂教学的有益补充,还是在构建终身学习体系方面,移动学习都有着广泛的应用前景.本文结合笔者的教学实践,探讨了移动学习数字化助学与初中语文学科教学深度融合的方法和策略.

    初中语文移动学习数字化助学深度融合

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    浅析小学数学课堂教学中如何有效导学

    王栓保
    526-527页
    查看更多>>摘要：小学数学要运用导学方法教学,就需要教师有效激趣,让学生全员全身心参与,精心设计问题引导学生步步踏实学习,注重点拨,让学生"蚕食"知识.

    小学数学有效导学激趣设问点拨

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