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    关于小学生朗读能力策略的分析

    金云娟
    532页
    查看更多>>摘要：学生是教育的主体.在朗读训练中只有充分发挥学生的选择性、自主性、能动性和创造性等这些主体性的特征,把时间和空间留给学生,朗读能力的提高才有可能成为学生自己的事情,才能充分调动学生自主朗读的积极性,才能把朗读能力培养落到实处.

    小学语文朗读分析

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    论主题班会在班级管理中的作用

    刘苗
    533页
    查看更多>>摘要：主题班会是班主任对学生进行素质教育的重要阵地,是班级管理的有效形式,开展突出"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物"五爱教育和诚实、勇敢、活泼、团结的主题班会,有利于班集体的整体进步,从而达到教育学生明白道理,陶冶情操.

    主题班会班级管理全面发展

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    小学低年级语文教学质量的分析

    马青月
    534-535页
    查看更多>>摘要：我国的新一轮课程改革正在积极的推进中,向我们一线的教师提出了挑战,也带来了不可多得的机遇.我们每位教师,只有真正理解新课程的理念,把握学科的本质特点,才能真正带着我们的孩子,在课堂这个圣殿中快乐体验、全面成长.

    小学语文教学效率分析

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    谈谈小学科学实验教学中的扶与放

    李万智
    534页
    查看更多>>摘要：从"扶"与"放"两个维度来谈一谈如何组织小学科学实验教学.在学生实验之前,要把学生扶上路,让学生明白实验要求与准备;在实验过程中,要放手让学生自主进行操作;在交流实验结果时,要做到"扶""放"结合,以达到更好的交流效果.

    小学科学实验创新

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    幼儿语言兴趣激发之我见

    王永会
    535-536页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,在幼儿教学活动中,我们要充分结合幼儿的年龄特征、心理特征等,充分挖掘教学活动的内在价值性和表象趣味性,以此激发孩子在相应环节的兴趣,并达成可持续发展,最终服务于孩子快乐、幸福的成长.

    幼儿教育语言兴趣

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    小学英语教学策略的思考

    张宝趁
    535页
    查看更多>>摘要：要提高英语教学的效率和质量(即提升其有效性)关键之处在于作为教师,要遵循小学教学的特点及其规律,争取用在最短的时间,用最小的精力和物力的投入,使教学效果更佳更好.近年来,我国的教育事业快速发展,各个学习阶段对于英语教学都十分重视.英语作为小学课程学习阶段的第二种启蒙性学习课程,对孩子后期英语水平发挥着重要影响.因此,我们需要充分认识到其中存在哪些不足,加以积极的改进.

    小学英语策略分析

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    人格教育在小学作文教学中的体现

    董婷
    536-537页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》在"实施建议"部分着重指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程."这句话告诉我们作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高,而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的建构,也就是健全人格的培养.

    人格教育角色转变作文训练

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    在小学数学教学中如何培养学生的数学能力

    郭红
    536页
    查看更多>>摘要：义务教育阶段的数学课程,注重数学能力的培养.数学能力是衡量一个人的能力的重要目标之一.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,是一切重大技术发展的基础,还是人类文化的一个重要组成部分.

    创设情境体验数学自主探索动手实践

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    小组合作学习在小学英语课堂中的应用

    何丽娟
    537页
    查看更多>>摘要："小组合作学习"是一种课堂教学策略,它是指在承认课堂教学为基础教学组织形式的前提下,由教师组织带领学生,围绕小组或团队的共同目标与任务,有明确的责任分工的互助性学习.但目前的英语课堂中,存在着班级人数多,时间有限,教材任务重的问题,教师教学用书上提供的一些组织形式根本无法让每个学生真正参与到活动中来,不能做到面面俱到.而"合作学习"教学模式即同桌学习、小组学习、自由学习,提供给每一位学生大量的发言机会,它使一群同龄人面对面的进行思想交流,提高了学生学习的成就感和自信心,大大调动了学习英语的积极性.

    小学英语合作学习

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    探讨小学作文教学有效性实施的策略

    张园园
    538页
    查看更多>>摘要：作文能综合反映出学生的语文能力,因此作文教学的有效性越来越受到学校的关注.对于教师来说,如何提高作文教学的有效性,引导学生的作文取得进步,是教师们普遍关注的问题.作文教学除了反映学生的表达能力之外,还可以促进学生对生活的关注.本文主要提出了一些提高作文教学有效性的策略,给教师们的作文授课一些指导.

    小学作文教学有效性策略

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