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    收获"意外"生成精彩——初中化学实验教学中"意外"的生成和利用探析

    赵艳
    202页
    查看更多>>摘要：化学作为一门与其他科目不同的学科主要以实验为主体,想要学好化学知识必须掌握实验的精髓,而在化学的实验中往往会出现很多意外.面对这些意外化学教师应积极引导学生探究意外的原因,否则容易误导学生,让他们出现认知冲突时对实验产生更加不利的影响.笔者在本文中针对如何促进化学实验教学中的"意外"生成和利用进行探析,希望达到收获"意外"、生成精彩的效果.

    初中化学实验教学实验"意外""意外"利用

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    浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

    黄明理
    202-203页
    查看更多>>摘要：随着科学技术不断的发展,我国教育教学体制的不断改革,越来越多的学生家长和老师开始关注高中化学的教学问题.在传统的高中化学教学过程中,由于高三学生面临高考,常常使用题海战术,这让高三阶段的学生无法有效的进行学习,长期发展下来就形成了应试教育理念,只为提高学生的分数和成绩,并不能让学生在学习过程中得到全面发展.因此根据国家新课程改革的背景下,高中化学教学方法得到了创新,明确了高三阶段的化学教学目标,形成了以学科核心素养视角下的化学教学模式,培养出了学生的自主学习能力,让高三阶段的学生掌握了必备的化学知识,以此为高三阶段学生的发展打下了良好的基础.而如何根据国家新课程改革的背景下,对高中化学教学模式进行改革,增强学科的核心素养,这得到了许多高三年级的化学老师和学者的关注.本文对学科核心素养视角下的高中化学教学策略进行分析和探索,旨在如何对高三化学的教学模式进行创新,形成以培养学生关键学习能力的学科核心素养,让高三化学的教学效率得到提高.

    学科核心素养高中化学教学教学策略

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    初中英语教学方法的改进及学习兴趣的培养

    谭莹莹
    203-204页
    查看更多>>摘要：要想成功的掌握一门语言,兴趣往往是最大的内在驱动力,这样学生在学习的过程中才能不断的展现积极性和主动性,让学生的学习得到最大的动力.所以,初中教师在英语教学的开展中,也应该不断的尝试转变教学方法,注重学生学习兴趣的激发和培养,使得预期的教育成效得到不断的达成.基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    初中英语教学方法改进学习兴趣培养

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    游戏在高中体育教学中的作用运用

    赵伟翔
    203页
    查看更多>>摘要：体育教学有多种辅助手段,体育游戏是其中的一种,它是教学内容的补充,是以身体练习为基本手段,将体力发展、智力发展、身心娱乐融合到一起,能够促进人的全方面发展,它同时具有一定的教育性性质.体育游戏它能够锻炼身体,强健体魄,发展思想.增加人与人的交往能力,它的表现形式五花八门,多种多样,内容千变万化不重样.能广泛激发参与者的兴趣和爱好.高中体育教学中体育游戏有重大意义,游戏体育这一高中体育教学改革能培养学生的精神意志,强健身体,促进身心成熟,这是都是有效的手段与方法.从另一方面来说,个体通过游戏这种途径来融入集体,在教育方面,不失为一种方法.在现实中有不少例子体育游戏涉及生活中的方方面面,我们需要不断研究体育游戏在高中的教学中起到的作用和价值表现,并如何将之充分利用,改革现有的体育教学体系.

    体育游戏教学作用意义

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    试论提高小学数学应用题教学实效性的策略

    郑春英
    204页
    查看更多>>摘要：在传统的小学数学教学中,教师一般都是通过口头讲述和板书的形式向学生讲解应用题,整个教学过程在固定框架下规范有序的进行.学生在这种模式下虽然可以听懂教师所讲的内容,可是一旦对题型做出调整就会出现部分学生无法顺利解答问题的情况,另外很多小学生也表示不喜欢这种学习方式.因此对小学数学教师而言,应思考如何才能提升应用题教学的实效性,本文也正是以此为目的,对提高小学数学应用题教学实效性的策略做了探究.

    小学应用题实效性

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    基于核心素养的初中英语教学设计的基本原则和价值取向

    陈益
    204-205页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的普遍化,教学发生了巨大的改变,教师除了要传授基本知识,还要注重学生核心素养的培养.英语是一门较为特殊的基本科目,鉴于其颠覆了学生平常的交流习惯,导致课堂教学的效果很不如意.众所周知,英语是世界的通用语言,是除汉语之外的最重要的语言,所以教师需要将其重视起来.鉴于此,本文从"课堂导入环节的设计""热身训练的安排""新课环节的导入"阐述了基于核心素养的初中英语教学设计的基本原则和价值取向.

    初中英语核心素养教学设计

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    小学数学生活化课堂探索与应用

    赵红球
    205页
    查看更多>>摘要：课堂教学生活化是新课堂改革的要求.小学生空间想象能力较为薄弱,对课本当中抽象的概念难以真正理解和运用.生活化教学让学生通过实际的生活经验,理解和掌握课本理论知识并锻炼空间想象力,让小学生更容易理解数学课本中的抽象概念,有利于学生更好地将数学应用于实际生活,并从生活当中认识数学,达到生活化数学教学的目的.

    小学数学生活化生活情境学习兴趣实践

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    关于幼儿园开展生活化科学活动的有效策略研究

    邹凯红
    205-206页
    查看更多>>摘要：科学活动是幼儿园教学活动中十分重要的一个组成,是培养幼儿对于科学的兴趣,辅助幼儿成长的重要教学活动内容.传统的幼儿园科学活动方式比较死板,缺乏对幼儿探索精神的培养,并不能够有效激发幼儿的兴趣.生活化科学活动成为现代幼儿园教育教学活动的主要发展方向,本文从幼儿园科学活动中存在的问题入手,分析并探讨幼儿园开展生活化科学活动的有效策略,希望可以为提高幼儿园科学活动水平、提高幼儿的科学探索精神提供一些思路.

    幼儿园生活化科学活动策略

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    在乡村小学体育教学中有效提升学生体能

    黄晓婵
    206-207页
    查看更多>>摘要：小学时期是学生素质养成的关键阶段,而体育课程则是培养学生素质的重要途径.现在的教育,大家将过多的眼光放在文化科目上,而忽视了学生体制和体能的发展.没有良好的身体状况,其他一切只能是空谈.培养孩子的体能要从娃娃抓起,所以作为农村学校的体育教师,应该认识到自身的职责,在教学中要根据实际情况用多种方式提高学生的体能.

    小学体育乡村教学体能提升策略方法

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    高中化学学科核心素养体系的构成和特点

    韦桂全
    206页
    查看更多>>摘要：随着社会的向前发展,教育行业也在不断进步,以往的教学体系只重视学生学习成绩的培养,为此学生的解题思维和科目的核心素养并没有得到提升,高中化学是一门十分重要的学科,为了使学生掌握好高中所学的化学知识,教师就必须培养学生的化学核心素养,化学核心素养的提升意味着学生可以更加深入的了解化学的规律和知识,更方便教师培养学生自主探究的精神,为了探究高中化学学科的核心素养,本文从高中化学学科核心素养体系的构成和特点的角度出发,旨在解决高中化学核心素养构成当中存在的问题并加以解决.

    高中化学核心素养构成和特点

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