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    浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

    罗菲
    241-242页
    查看更多>>摘要：初中时期正是学生思维发展的关键时期,学生的智慧逐渐走向成熟,思维方式也从曾经的形象思维方式慢慢转变成抽象的思维方式,学生看问题的角度会更宽,看问题的深度会更强.学生思维能力的发展就会导致学生不能满足于课本给学生提供的知识,学生对未知事物的好奇心就会增强,这时也是培养学生逆向思维的关键时期.

    初中数学逆向思维能力培养策略

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    生物核心素养在初中生物教学中的培养分析

    申衡立
    241页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的落实,对于初中的生物教学其也有了新的要求.在开展生物教学的过程中,教师要注重对学生生物核心素养的培养,这样不但可以引导学生对生物进行合理认识,同时也能将他们自身的能力及素质进行全面的提高.基于此,本文围绕生物核心素养在初中生物教学中的培养进行了分析和探讨,以期可以促进学生综合能力及素养的全面发展.

    生物核心素养初中生物教学培养策略

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    教育信息化提升师生信息素养的研究

    王鸿书
    242-243页
    查看更多>>摘要：在信息技术时代背景下,师生都要会利用网络科技对信息进行获取、分析,处理、发布及应用,培养师生的信息素养.搭上信息时代的便车,发展全面综合能力都很强的人才是教师的职责.

    教育信息化师生信息素养

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    基于科学素养的小学科学课堂教学策略

    田淑翠
    242页
    查看更多>>摘要：在全面推进新课程改革的过程之中,许多老师的教学理念和教学模式产生了极大的变化,学生的主体价值备受关注,为了避免传统教学模式的负面影响,老师开始着眼于学科教学的实质条件,以提升学生的学科素养为依据不断的调整教学思路.本文以小学科学为分析对象,了解以科学素养为基础的教育教学策略及教学改革方向,以期为提升小学科学教学质量及水平提供一定的借鉴.

    科学素养小学科学课堂教学策略

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    探究高职思想政治教育特点及优化策略

    程征
    243页
    查看更多>>摘要：近几年,高职校园作为新的教育领域,以为国家培育更多专业性人才为教学基础,不断迅速崛起,若是在实际教育中有效融入思想政治教学特点,定会快速推进高职教学时效性和教学质量.在现实授课中,为了实现祖国伟大的复兴梦,培养高品质的社会主义接班人,以大专院校同学为代表的新时期青年思想政治教学工作,因部分大专校园的思想政治教学质量白璧微瑕,不能满足时代特点,且阻挡了高职思想政治教学的发展脚步.

    高职教育思想政治特点优化策略

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    建模思想在高中化学教学中的应用

    范晓蓉车月芬
    243-244页
    查看更多>>摘要：建模是认知、科学探究和问题解决的基础.在高中阶段,学生对化学的学习更加深入.但是,化学是一门应用型极强的学科,不像初中背一背化学方程式就行.学生在高考的课业压力下,一时间无法适应高中的化学学习难度,导致成绩每况愈下.因此,高中化学教师在基于新课改背景下,将建模思想广泛应用其中.本文将从建模思想在高中的化学中的内涵作用以及建模思想在高中化学教学中的应用两方面进行探讨,以供参考.

    建模思想高中化学核心素养

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    基于幼儿园开展超轻粘土美工活动的实践分析

    解娜
    244-245页
    查看更多>>摘要：在幼儿园多样性的美工活动当中,塑形占据着十分重要的地位.在塑性活动当中,幼儿的动手能力能够得到明显的提升,并且也能够培养幼儿的想象力、创造力等思维能力.超轻粘土相较于其他塑形材料,具有着更加轻便、松软 的质量,并且颜色也十分的艳丽,对于幼儿来讲有着一定的吸引力.本文将对幼儿园开展超轻粘土美工活动进行实践性的分析,期望能够提供一些有效的帮助.

    幼儿园美工活动超轻粘土实践分析

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    基于小学语文教学创新的实践思考研究

    罗细红
    244页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,小学语文教学已经越来越受到广泛关注和重视.鉴于此,笔者在本文就现阶段的小学语文教学所具备的创新价值以及如何进行新课堂教学创新进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考.

    小学语文课堂教学创新策略

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    SOLO分类理论在高中地理教学中的应用研究

    赖韦英
    245-246页
    查看更多>>摘要：在我国教育改革不断深化的背景下,地理教育在教学理念、质量和效果等方面取得了显著的成效.但是当前的地理教学仍然停留在传统的"一对多"教授模式中,教师仍然是教学主体.SOLO分类理论着重强调了教学的针对性,对地理教学的革新有重要作用,本文针对SOLO分类理论在高中地理教学中的应用研究,提出SOLO分类理论在高中地理教学中应用策略.

    分类教学高中地理教学策略

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    小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

    谢晓文
    245页
    查看更多>>摘要：为了培养小学生的语文阅读能力,小学语文教师在小学语文阅读教学过程中,一定要以课本为基础,制定阅读策略.并且,在阅读教学过程中,教师要尊重小学生在学习中的主体地位,大胆创新,勇于实践.这篇文章针对小学语文阅读教学的实践以及创新策略做了简要分析,以供参考.

    小学语文阅读教学实践创新策略

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