期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

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出版周期：半月刊

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正式出版

收录年代

初中地理课后作业生活化的思考

任青青

469页

查看更多>>摘要：在初中地理教学过程中,课后作业是学生学习过程中必不可少的部分,是教育中一个重要环节和教学效果评估的重要手段,是学生巩固所学知识、形成能力的关键所在.

关键词：

初中地理课后作业作业生活化

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教育督导对教学质量的影响

刘艳春

470-471页

查看更多>>摘要：教育督导在学校教学中具有重要作用,在教育中的对学生进行督促和引导能够对教学起到保驾护航的作用.同时教育督导制度是我国基本的教育制度之一.随着科技更新换代和信息化的日新月异,教育督导也在不断革新.我国教育督导体制机质也在不断改革创新,在教学实践中,我们可以看到教学督导在对于校内的整个学习氛围都能起到积极正向引导的作用,帮助学生们在校园中健康发展.

关键词：

教学督导教学质量校内督导

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浅谈如何打造活力四射的小学语文课堂

郭梦清

470页

查看更多>>摘要：传统的教学模式太过于单一、固定化,难以激发小学生的学习兴趣,小学生本就好奇心强、好动,所以小学语文课堂不能一成不变,而是要根据学生的学习情况随时做出调整.与此同时,在教学活动中教师要尊重学生的主体地位,适当的对教学资源进行灵活的调整,抓住有利的学习时机,因势利导,引入学生深究问题,充分发挥学生的个性,是小学语文课堂充满活力.

关键词：

小学语文教学课堂

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初中道德与法治课堂教学中学习共同体的有效运用

缴文平

471-472页

查看更多>>摘要：学习共同体的缔造与课堂多元互动密不可分,学习共同体可改变传统课堂中缺少沟通的教学状态,使学生成为密切交流的集体,提升师生沟通的效果.教师要基于创建学习共同体的目标开展活动,可以通过师生互动问答、互动实践、互动讨论以及互动评价等方式实现多元互动.

关键词：

道德与法治课学习共同体多元互动

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简析小学数学生活化教学策略

刘晓华

471页

查看更多>>摘要：数学知识与我们的实际生活息息相关,生活中处处应用到数学知识,然而许多教师在小学数学教学中忽视了知识与现实的联系,导致数学知识与应用严重脱节,从而学生利用数学知识解决实际问题的能力低下.而学习知识的目的就是应用知识,因而在小学数学教学中,教师还需注重教学的生活化,加强知识与实际的联系,有效促进学生解决实际问题能力的提高,切实达到学以致用的目的.

关键词：

小学数学生活化教学策略

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查看更多>>摘要：全面发展新时期的素质教育和小学语文新课标倡导自主、合作、探究的教与学的合作方式,以此来促进学生全面发展.但由于传统教学方式的影响,课堂教学重知识传授,忽视培养学生主动学习意识的形成;忽视给学生思维空间的开放时机,不能够联系现实生活的来培养学生的语文能力,最终忽视对学生综合能力、综合素质的正确评估.创新教育是以培养人的创造精神和创造能力为基本价值取向的教育实践,是素质教育的一个重要的组成部分,而课堂教学是实施素质教育的主渠道.下面就笔者的教学实践谈一谈如何围绕语文课堂教学开展创新教育.

关键词：

小学语文课堂创新教学

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探讨小学语文综合性学习的教学策略

骆彩凤

472页

查看更多>>摘要：语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合.

关键词：

小学语文综合性教学策略

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优化小学道德与法治课堂教学的几点体会

乔文学

473页

查看更多>>摘要：《道德与法治》是一门活动型综合课程,从课程目标看,具有人文性和方向性.品德的培养所遵循的是生活的逻辑,而不是纯学科的逻辑,这就决定了道德与法治与生活、道德与法治与社会不同于其他学科的教学过程,它有自己的特点,在教学中要加以注意并采取相应的教学策略.本人结合自身教学实践谈谈以下几点体会,不当之处请斧正.

关键词：

小学道德与法治课堂教学

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探讨小学语文课堂教学增效减负的策略

刘天慧

474-475页

查看更多>>摘要：语文教育是我国优秀传统美德传承的主要途径,它不仅能够激发学生的社会责任感,而且是能够有效培养学生爱国意识的一门主要学科.在以往的升学压力之下,大多数学校并不能够对学生自身的学习要求有足够重视,而仅仅将目光着眼于教学任务进行课程和学期的安排.小学教育是影响学生一生的,在此时所形成的学习习惯和道德都会对其今后的发展有极大影响.而小学生由于其生理和心理发展阶段的限制并不能够有效调节传统教学给其带来的巨大压力.本文分别论述如今小学语文课堂教学的现状及具体对小学生进行增效减负的策略.

关键词：

小学语文课堂教学增效减负教学策略

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浅析幼儿教育中幼儿创新能力的培养

高星

474页

查看更多>>摘要：在当前幼儿教育中,对于幼儿的创新能力培养倍受重视.教师在此过程中,不仅要注重为学生营造轻松愉快的学习氛围,更应以促进幼儿发展为主,借助多种创新教学方式,引导与开发学生的创新思维,使其在更多实践体验中,既能积极地融入到教学活动中,更能增强自主参与意识,由此展开更加积极主动的创新创造.为此,通过对幼儿教育中学生创新能力的培养进行相关探讨与分析,希望可以在促进幼儿教育事业发展的同时,也能赋予学生更多方面的创新能力培养.

关键词：

幼儿教育学生创新能力

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