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    "对分课堂"理念下的小学数学三年级课堂教学探究

    刘冕
    514页
    查看更多>>摘要：传统的数学教学存在最大的问题就是缺乏师生、生生之间的互动.教师一味地讲解,学生埋头苦记,既不利于学生思维的发展,也不利于数学思想的教授.而"对分课堂"可以改变这一现状.它虽然是一种全新的教学理念,但可以在讲解知识的基础上引导学生进行讨论,可以有效地提高教学质量,让学生加深对知识的理解,所以教师可以基于"对分课堂"理念开展小学数学教学.本文以小学数学三年级为例,从"课堂教学的前半段时间要合理利用""课堂教学的后半段时间要合理利用"阐述了"对分课堂"理念下的小学数学三年级课堂教学探究.

    对分课堂理念小学数学三年级

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    探究初中物理教学模式和教学方法的创新

    赵玲
    514-515页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,国家对于初中物理教育也加强了重视.因此,为了促进学生的发展,为社会培养出更多的人才,初中物理教学必须创新教学模式和方法,这是促进初中物理教学的有效途径之一.本文就对初中物理教学模式和教学方法的创新进行分析,仅供参考.

    初中物理教学模式教学方法创新

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    概念图在中学物理教学中对学生思维培养的实践研究

    徐魁
    515-516页
    查看更多>>摘要：从概念图和思维品质的特点出发,阐述了概念图和物理思维品质的内涵,以及物理思维深层品质的外在表现,提出了在中学物理概念图教学中提高物理思维深度素质的策略

    概念图教学思维品质深刻性中学物理

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    探讨小学英语词汇教学的有效策略

    王文莎
    515页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的基础,本文将讨论小学英语词汇教学中的许多问题和笔者的一些建议,以及由于词汇教学的复杂属性,英语教师在词汇教学中所采用的不同策略,使得词汇教学更有意义和有效.

    小学英语词汇教学有效策略

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    核心素养背景下的高中化学作业设计研究

    张晓进
    516页
    查看更多>>摘要：在2017年版高中化学课程标准的修订过程中,课程内容和学业要求部分的修订主要以培养具有核心素养的人才为目标,提出了五个化学核心素养.化学核心素养的提出,目的是为了促进教育模式的转型,由重视教学中"化学知识体系的科学性和系统性",转向重视"学生化学核心能力和化学素养的生成".有效的作业设计方案就是培养化学核心素养的方式之一.

    核心素养高中化学作业设计

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    浅谈以核心素养为指引的高中信息技术教学

    李乔者
    517-518页
    查看更多>>摘要：高中信息技术在我国教育中占据重要地位,高中信息技术应该转变传统的教育教学理念和教学方法,以培养学生的核心素养为基础,以学生为主体,创新教育教学方法,从而提高教学质量,使学生更加积极主动地融入到教育教学活动中.

    核心素养高中教学信息技术研究

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    初中物理探究式教学中存在的问题及解决对策

    朱伟业
    517页
    查看更多>>摘要：目前,人们已经进入到信息化时代.在当前的时代背景下,为了可以推动国家的发展与进步,那么必须要具有创新精神.因此,为了可以培养学生的创新精神,那么教师就要加强对学生创新探究意识与探究能力的培养,在此基础上才可以更好地培养学生的创新精神与创新意识.在初中物理教学中,教师要积极开展探究式教学,这样一来,才可以更好的激发学生的学习兴趣,培养学生的探究意识与创新意识,进而为社会培养出更多优秀的人才.

    初中物理探究式教学问题对策

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    探究初中生物教学中多媒体技术的应用

    朱加选
    518页
    查看更多>>摘要：在当前信息化教学背景下,多媒体技术已经成为教师设计教学过程,创新教学模式的重要依托.在初中生物教学中,多媒体技术的应用利于将抽象、单调的生物学理论知识,用更加直观生动的形式呈现出来,并为学生创造自主探究空间,从而帮助学生实现生物学理论与实践的有效融合.基于此,在初中生物教学中,教师可以从以下几个方面入手,实现对多媒体技术的合理应用.

    初中生物多媒体技术生物探究

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    浅谈高中化学课堂中如何培养学生的自主学习能力

    罗玉平
    518-519页
    查看更多>>摘要：高中化学教学过程中存在许多问题,对教师的教学水平和学生的学习能力都提出了严峻挑战,教师必须加强对学生自主学习能力培养工作的重视,结合学生学习过程中存在的问题和课程改革方向来对学生进行必要的引导,逐渐提高学生的自主学习能力,帮助学生实现更好的发展.

    高中化学学生自主学习能力培养策略

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    探讨小学英语词汇教学的有效策略

    张言
    519-520页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的基础.本文将讨论小学英语词汇教学中的许多问题和笔者的一些建议,以及由于词汇教学的复杂属性,英语教师在词汇教学中所采用的不同策略,使得词汇教学更有意义和有效.

    小学英语词汇教学有效策略

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