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    谈如何在小学音乐教学中渗透民族文化教育

    周四
    590页
    查看更多>>摘要：目前,我国教学在不断改革完善,小学音乐教学是小学教育中的重要组成部分,而在小学教育中融入民族文化教育又是对小学生实现早期素质教育的重要方式,因此在小学音乐教学过程中渗透民族文化教育是十分有必要也是十分有意义的.在民族文化教育成为当前教育行业新趋势的新时代,将民族文化教育渗透入小学音乐教学中更是尤为重要.

    小学音乐教育民族文化教育

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    高校人才培养与思政课程有机结合探究

    周锋
    590-591页
    查看更多>>摘要：思政课程是高校重点的学习科目,对于学生的学习和成长具有重要的意义.高校要将思政课程与人才培养两者结合起来,充分挖掘思政课程的学习特色,完成高校的人才培养目标,为高校培养更加优秀的学生,为社会培养更加有价值的人才.

    高校人才培养思政课程结合

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    浅析有效的初中地理课堂教学

    喻萍
    591-592页
    查看更多>>摘要：地理是一门与实际生活有紧密联系的课程.在初中地理教学过程中,教师要积极使用有效的教学策略,培养学生对地理知识的良好学习兴趣,激发学生的内在潜能,提升初中地理教学的效益,落实对学生地理核心素养的培养目标.只有这样,才能真正地发挥出初中地理课程的教学价值,促进学生综合素质的培养,提升初中地理教学的效益.

    初中地理课堂教学有效性

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    初中英语阅读教学策略探究

    喻德斌
    591页
    查看更多>>摘要：阅读是人们获取信息的重要手段,更是学习英语的主要任务之一,能够阅读英语原著,查阅外文材料是大多数英语学习者的共同愿望,因此,阅读教学一直受到相当的重视."教学有法,教无定法,贵在得法."这一观点在阅读教学中体现得更为明显.新课程标准强调发展学生的综合语言运用能力,而阅读教学有效展开和调节正是策略运用的结果.

    初中英语阅读教学策略探究教学方法

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    体态律动教学在中小学音乐教育中的应用

    张丽萍
    592-593页
    查看更多>>摘要：从目前小学音乐教学情况来看,有的学生在演奏乐曲的过程中,对于一些细节点的认知不够清楚,简单而言,缺乏感染力,主要是在过于机械式的模式下,无法感受到节奏之间的律动性.基于此,文章首先简要地分析了体态律动教学在中小学音乐教学中的应用价值,接着重点从情境、审美和体验三个方面探讨了体态律动教学的应用策略,以期为中小学音乐教师教学提供一定的参考.

    体验律动中小学音乐应用策略

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    浅谈小学语文学生预习习惯的培养

    张丽
    592页
    查看更多>>摘要：课前准备作为学习过程的重要组成部分,不仅有助于学生提高学习意识,养成良好的学习习惯,而且有利于形成语文学习所必需的学习技能.可见,预习是对课堂教学的准备,是学生带着自身的经验和背景提前学习、得出自己独特的体验和感受,而这些体验和感受使课堂上的交流更充分、更深刻、更有效.预习过程是学生自主学习的过程,预习的深度和效果直接影响到学生的学习效率.

    小学语文预习习惯

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    小学数学教学中有效问题情境的创设

    张沛文
    593-594页
    查看更多>>摘要：伴随着社会主义强国目标的逐步实现,加强高质量教育也便随着越来越受到社会各界的重视,发展创新型教育方式显得越来越重要.问题情景的创设就是发明方式中的其中一种,短期发展的不成熟,必然伴随着一系列的问题.本文就通过对情景的创设研究,来表明需要改善的地方,以供参考.

    小学教育问题情景创设有效性策略

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    探析小组合作学习在小学数学中的应用

    姚磊
    593页
    查看更多>>摘要：小学生学习能力的培养是小学数学教学的根本目的,同时学生的思维能力和认知能力亦影响和制约着他们的自主学习.为了更好地锻炼小学生的思维能力和创新能力,提升他们的自主学习能力,在日常教学中,数学教师要使用好小组合作学习这种新型的教学模式,使其能够更好地发挥引发学生思维、激发学生兴趣,让学生在动手、动脑、交流讨论中迸发出智慧和创造性火花的重要意义.

    小组合作学习认知能力探究意识自主学习

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    浅谈小学语文高段延伸性阅读指导

    张玲芳
    594页
    查看更多>>摘要：在传统语文课堂的教学过程当中,往往不注重学生们的阅读培养,从而这就导致学生们在学习的过程当中缺少了课外阅读.随着新课改的不断深入,在小学语文教学过程当中应该更加注重对学生们进行延伸性阅读指导,让学生们在学习的过程当中能够有效地进行课内外阅读.让学生们对阅读更感兴趣,提升学生们的语文素养,因此本文将主要对小学语文高段延伸性阅读指导展开相应论述.

    小学语文延伸性阅读指导

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    小学语文作文教学有效性教学分析

    张薇
    595-596页
    查看更多>>摘要：作文伴随着我们整个学习生涯,从小学到高中,作文都占据着语文试卷的"大头",即使是到了大学,虽然授课老师并未明确规定身为一名大学生要写作文.但对于大学生来说,作文即便不用写,期末论文也要写.一篇文章的好坏,不仅仅来源于优美词句的长运用,更要有善于打动人心的情节.

    小学语文作文教学

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