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    借中小学生电脑绘画活动论当前的计算机教育发展弊端

    任玲
    540页
    查看更多>>摘要：文章以中小学生电脑绘画活动为切入点,通过分析学生电脑绘画活动的变现,指出当前中小学计算机教育发展存在的弊端,并通过自主分析提出了改善中小学计算机教育质量的策略,希望能够给中小学生计算机教育工作发展带来助力支持.

    中小学生电脑绘画计算机教育弊端

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    如何在新媒体技术下建立高中政治课堂的趣味性

    任礼春
    540-541页
    查看更多>>摘要：以互联网和计算机技术为基础的新媒体技术迅速发展,并在教育教学领域广泛应用.新课改要求提高政治课的趣味性,激发学生学习政治的主动性、创造性.高中政治教师要以新课程理念为指导,树立发展教学观,运用新媒体技术创设生动的教学情境,营造温馨和谐的课堂氛围,调动学生学习的积极性,在高中政治兴趣课堂的构建中稳步提高教学水平.

    高中政治新媒体技术趣味课堂

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    浅析培养七年级学生体育学习兴趣的策略

    冉权华
    541页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,最直接的学习动机,是健康美好情感的一种体现,有了兴趣就具有了积极探索某事或从事某项活动的倾向.本文从四个方面浅析培养七年级学生体育学习兴趣的策略:一是转变学生传统的思想观念;二是构建平等和谐的师生关系;三是激发学生运动的参与意识;四是采取形式多样的教学方法.

    体育学习思想观念师生关系参与意识教学方法

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    浅谈"小先生制"在小学数学教学中的有效运用

    刘燕
    541-542页
    查看更多>>摘要："小先生制"就是让小学生教小学生,小学生教成人,这是一种学习方法同时又是一种教学方式.小学是人生的一个重要起点,从小学开始儿童的心理逐渐走向成熟,思维水平不断提升."小先生制"的教学方法对小学生的个性给予了充足的尊重,小学生和小学生之间朝夕相处,心理年龄、心智水平都十分接近,比较容易沟通,因此小学生和小学生之间的交流比教师和小学生的交流要容易的多.这种教学方式可以促进小学生们之间团结友爱,激发学生学习数学的兴趣,可以帮助学困生提高自己数学成绩,对小学教育事业的发展具有推动作用.

    小先生制小学数学运用

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    初中英语学科的德育渗透

    万玲宏
    542页
    查看更多>>摘要：国家提出的教育口号就是培养德智体美劳全面发展的学生.德育在初中的英语教学中地位相当重要,也是初中英语教学的主要任务.初中是学生人生的重要成长阶段,在这一过程中,英语教师的主要职责不仅仅是要教会学生书本上的英语知识,还要帮助学生提高思想品质,帮助学生建立正确的人生观和价值观.在英语教学中进行德育渗透,虽然只是英语教学模式的一种变化,但却是我国教育体制改革所迈出的一大步.

    德育渗透初中英语教学实践

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    小学语文教学中学生倾听习惯培养小议

    史海阔
    543-544页
    查看更多>>摘要：让学生养成良好的倾听习惯,一直都是我们语文教师教学的重点内容之一,良好的倾听习惯不可以体现学生对说话者的认可与尊重,提升品德素养,还能使学生在倾听的过程中不断地提升自己的语言表达与思维转化能力,促进学生语言整合与迁移接受的能力.不过,就如何培养学生良好的倾听习惯,目前还有待进一步的探究,本文立足于教学实际,希望通过对小学语文教学中学生倾听习惯培养的应用策略来提升学生的语文学习能力与综合素质.

    小学语文倾听习惯培养策略

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    信息技术与数学教学高效融合实践分析

    卢莉莉
    543页
    查看更多>>摘要：信息技术具有图、文、声并茂,集编辑、查询、检索功能于一体,甚至有活动影像的特点,多媒体信息技术以其独特的优势,越来越多地进入了课堂,改变了传统的教学模式和手段.数学课程的抽象性和严谨性正需要信息技术手段呈现,所以,实现信息技术与数学学科的整合,对数学课程内容,数学教学方式、学习方式将产生深远影响.

    小学数学信息技术指导

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    如何在语文教学中渗透美育

    唐莉铭
    544页
    查看更多>>摘要：语文是一门人文学科,只要我们善于发现,在这里总能发现数不清的瑰宝,给我们以美的感受.在语文里有巍峨的泰山,有气势磅礴的长江,有屹立于祖国边疆的白杨;有令人折服的优美语言和写作技巧;有丰满的人物形象和感人至深的情感.语文的美给我们呈现出如诗如画的美妙画卷,开阔了我们的视野;语文的美使我们受到艺术的熏陶,提高我们的美学修养;语文的美教我们辨别美丑,为我们指引人生的道路和前进的方向.那么在初中语文中应该如何进行美育教育呢?

    初中语文美育教育渗透

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    高中历史教学中家国情怀素养的培养思路探讨

    孙书秀
    544-545页
    查看更多>>摘要：开展高中历史教学期间,需要了解历史课程对学生综合素养培养起到的作用,历史教师不仅要遵循新课标的要求,通过课堂教学传授历史知识,培养学生形成历史思维,还需要结合教材内容,挖掘教材的价值元素,培养学生形成人文素养,这也是高中教师必须要完成的工作.在素质教育不断深入的过程中,教师应该凭借工作经验,围绕学生综合素养培养开展教学工作,结合教材内容,结合时空观念、历史解释、唯物史观、家国情怀等历史核心素养,开展历史教学工作,以下将重点围绕高中历史教学,对学生家国情怀素养的培养进行论述.

    高中历史家国情怀素养培养

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    关于提高语文课堂教学效率方法研究

    尚洋
    545-546页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师要注重培养学生的探究能力,激发他们的学习主动性.通过语文知识的学习,提高他们运用语言的能力,发展他们的创新思维,使学生的综合素质获得有效提升.小学语文的教学,要求我们广大教师要运用科学合理的教学方法,让我们的课堂教学效率不断地提高.

    小学语文课堂教学

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