期刊,百科论坛电子杂志 2020年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

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出版周期：半月刊

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正式出版

收录年代

小组合作法在初中英语教学中的应用探究

田芳

562-563页

查看更多>>摘要：随着我国教学环境的普遍好转,初中英语教学应该创设更有利的教学条件,努力开拓更先进的教学模式来帮助学生获得良好的教学体验,这样有助于学生有效掌握英语学习技能,帮助他们积累更丰富的英语知识.

关键词：

合作法教学初中英语小组合作

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试论如何做好小学数学课堂教学中多媒体技术的应用

罗玲

562页

查看更多>>摘要：在我国信息技术迅速发展背景下,多媒体技术被引入小学教育阶段,其在小学数学课堂的运用,有效促进数学课堂教学顺利开展,提高了学生的学习效率.

关键词：

小学数学课堂教学多媒体技术

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信息技术背景下小学语文有效教学的实践探讨

盛会茹

563页

查看更多>>摘要：目前整个社会处于全面信息化的时代当中,正是因为信息化时代的大背景,也就使得现代信息技术成为教育领域的一种全新的教学手段.在语文教学中,教学内容经常涉及课外知识,如自然现象、时代背景等,如果能结合教学实际,在课前收集大量有关课堂内容的图、文、声、乐、像材料输入计算机中,供学生观看、欣赏、学习之用,既能为学生创设生动的学习环境,还能更好地激发学生的学习兴趣,达到创新教育的目的.

关键词：

小学语文信息技术教学

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查看更多>>摘要：复习课是小学高段教学中比较重要的教学形式,可以帮助小学生实现对已经学过知识的巩固和加强.但是在实际教学中,很多教师都将复习课当成是帮助学生进行知识回忆的课程,在课堂上教师只是大量的让学生完成习题,这就会导致复习课比较枯燥无趣,教师也很难提升教学效果.其实,复习课与对学生进行新知识的教学是同样重要的,复习课并不是简单的让学生进行习题的联系,而是应该利用习题课提升学生对知识的反应能力,提升学生的思维能力,帮助学生更好的理解相应的知识.

关键词：

小学数学自我反思能力培养

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对小学数学实践活动课有效开展路径的研究

田小东

564-565页

查看更多>>摘要：小学生对于很多未知的事物都充满好奇,现在小学生更渴望于自己进行知识的探索,而不是跟着教师的脚步去寻找知识.同时,在教学改革中要求,要培养学生综合素质,所以教师在教学中也都应该转变自己的教学思维,应用新型的方式对小学生进行教学.数学是一门逻辑思维性比较强的学科,学生理解起来有一定的困难,所以在教学中,教师应用实践教学的方式对小学生进行教学非常必要,有利于小学生对数学知识的学习,促进小学生学习效果的提升.

关键词：

小学数学实践活动课开展路径研究

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探讨小学语文互动教学的构建

索凤婷

565-566页

查看更多>>摘要：互动是促使人与人更好地进行交流和沟通的必要环节,在课堂教学中也不例外.在互动过程中,教师充分地理解到学生的基本学习状态,建立起两者之间有效的沟通桥梁,从而促使学生积极地投入到学习中.而学生在感受到教师对自己关注的情况下,可以不断增强自信心,提升自己的综合素质.因此,在小学语文教学过程中,小学语文教师要善于利用各种各样的教学用具,及时更新自己的教学观念,分清教学主次,从而更好更积极地与学生进行学习互动,激发学生潜在的学习热情.

关键词：

小学语文互动教学

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初中课外活动中本土民歌文化的教学探微

瞿琴

565页

查看更多>>摘要：随着素质教育的普及和深化,初中音乐教学也面临一系列的改革要求.尤其是音乐课外活动的开展和组织,也因此被提上日程,成为音乐教师在教学过程中必须要落实的一项教学任务.作为音乐课程教育资源中重要的组成部分,音乐课外活动的开展和组织需要音乐教师给予足够的重视,利用音乐课外活动课开拓学生的本土民歌文化视野、提升学生的本土民歌文化审美意识、激发学生的对本土民歌学习兴趣.

关键词：

初中音乐课外活动组织

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班级管理"五多五少"

罗成玲

566页

查看更多>>摘要：我当了20年的班主任,可说到管理班级的经验,我还是很忐忑.因为我觉得任何工作都是一个不断变化、不断学习的过程,班级管理同样如此,靠吃"老本"是行不通的.因为不同的孩子,不同的班级要用不同的方法管理.对现在任教的这个班,我自己总结了"五多五少".

关键词：

沟通教师家长心平气和聆听

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论小学数学课堂教学中学生思维能力的培养

苏珍英

566-567页

查看更多>>摘要：随着新改革不断推进,当前的数学教学活动不再是单纯地教给学生具体的知识,而是要发展学生的思维能力,增强学生的综合素质.数学是一门带有很强逻辑思维性的学科,在教学的过程中培养学生的思维能力,可以让学生的学习更加有效率,从而深入地掌握知识,并将知识点运用在自己的生活中.

关键词：

小学数学思维能力教学

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经典诵读在语文教学中的实施分析

苗文芹

567页

查看更多>>摘要：小学语文经典诵读是小学生众多科目中极为重要的学科,文化传承有助于中国文化的源远流长.然而,就目前来看,小学语文经典诵读仍然处于萌芽阶段,教学尚未成熟,在实际运用中也有些许不足和缺陷,为了让小学语文经典诵读长远发展,我们建议,学生要在诵读经典中感悟、品味、积累,从而提升学生的语言能力、提高学生的人文素养.

关键词：

小学语文诵读教学

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