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    探讨小学语文低年级识字教学的策略

    严文胜
    585-586页
    查看更多>>摘要：中国汉字文化历史悠久,汉字形态千变万化,是我国历代人民智慧的结晶.小学低段语文课堂抓好识字教学,从小培养对民族文化的了解,小学低段的学生正处于纯真的年龄阶段,他们对于汉字的理解是闪光的,教师应该正确引导学生学习识字,让识字变得轻松有趣,帮助他们学习语文知识,提高学生的识字能力.

    小学语文低年级识字教学

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    小学语文"群文阅读"的选文及使用策略

    李晓兰
    585页
    查看更多>>摘要：群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式,它能有效提高学生的阅读数量和速度.探讨群文阅读的选文及使用策略,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义.

    小学语文群文阅读选文策略

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    小学语文"群文阅读"特色课程建设

    古丽斯坦·哈排依
    586页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,语文是一门重要学科.因为,它为学好其它学科打下基础.而听、说、读、写,是语文教学中学生必须掌握的四项基本技能.教学实践告诉我,小学生的阅读水平对其语文水平产生很大的影响.因而,提升小学生阅读水平势在必行.近几年来,"群文阅读"盛行.作为小学语文教师,加强这一特色课程建设,提高小学生语文素养,成为当务之急.

    小学语文群文阅读课程建设

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    试述中学英语语言运用能力的形成过程

    史中华
    586-587页
    查看更多>>摘要：听说读写是英语语言学习的四项基本技能,其中听和读是语言的接受技能,即语言的输入,说和写是语言的生成技能,也就是语言的输出,这种输出就是语言的运用过程.本文将从语言运用能力的过程生成规律重点探讨中学英语学习的必备步骤——语言观察、语言记忆、语言模仿、语言运用,以及在英语教学上的启示.

    语言观察语言记忆语言模仿

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    阐述高中生物复习教学

    连学龙
    587-588页
    查看更多>>摘要：高中生物进入复习阶段,教学也进入了一个较难的阶段,既要考虑全面复习已经学习的知识,查漏补缺,又要在基础层面上做提升,所以教学既要做到把握全局,又要掌握重点.本文我们将先分析高中生物整个知识体系的特征,再据此设计出全面的复习教学计划,最后针对个别重点部分提出提升教学的方案.

    高中生物复习教学教学方案

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    探析小学数学教学中学生提问能力的培养路径

    朱小转
    587页
    查看更多>>摘要：小学是学生的教育启蒙阶段,小学教学中,教师应将培养学生的逻辑思维能力作为教学目标,为学生日后的数学学习打根基.社会在不断进步,教师的教学模式也在逐渐新颖化,利用全新的教学模式教学能够使学生主动接受教师传授的知识,学生也将会主动地参与到课堂教学中来,这能够培养学生的自主学习能力.小学的数学知识相对来说比较容易,教师应将教会学生使用数学思维作为教学重点,提高学生的提问能力,使学生更加深刻地理解数学知识,从而提高数学课堂的教学质量,培养学生的数学综合素质.

    小学数学教学提问能力重要性举措

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    陶行知教育理论在数学教学中的应用

    付建明
    588页
    查看更多>>摘要：数学教育是我国传统教育体系重要组成部分,涉及生活、科技、物理及生物科技等多个领域,同时也是诸多学科的关键基础.在针对学生的数学教学中,教师常常面临着数学理论基础复杂,学生理解能力低下,数学应用流于应试考试等问题.在新课改的背景下,实施陶行知理论,从实际生活的层面入手,能够有效提升学生对数学学习的重视程度,进而提高数学教学的质量.本文通过陶行知教学理论在数学教学中的重要意义的探析,着重分析基于陶行知理论的现代数学教学的应用实践,以其提高我国数学教学的整体水平.

    陶行知教育理论数学教学

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    浅谈幽默在小学体育与健康教学中的运用

    张世巍
    588页
    查看更多>>摘要：幽默的人或事在生活中无处不在,并且给人们的生活带来了轻松、愉悦.幽默是指有趣或可笑,而意味深长的语言、行动.作为新课改时期的教师除了具有较高的素质之外,还应该具有幽默感,在体育与健康教学中我初步尝试将幽默的语言或动作带入教学,使师生之间的关系得到了改善,使学生运动兴趣提高了,使学生身心健康得到了发展,收到了意想不到的效果.

    幽默师生关系心理健康

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    路障为什么会发光

    付小英
    589页
    查看更多>>摘要："路障"相信大家都不陌生,就是交警叔叔放的道路警示牌.路障的形状有多种,最常见的是塑料的圆锥形,这种也叫"路锥""反光锥".路障有很多用途,比如前方施工、交通事故、交通堵塞和停车检查等.我们都知道即使是在夜晚我们坐在行驶的汽车上各种路障在很远的时候就能看见,可是交警叔叔并没有给它们点灯,这些路障为什么会发光呢?这就是本文探讨的内容.

    路障发光玻璃珠

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    相约绘本,四步教学法让情境绘声绘色

    王俊萍
    589页
    查看更多>>摘要：一本绘本故事书,便可以打开一个奇妙的世界,它可以通过词句和图片让孩子们读懂故事的每个片段.通过精心引导孩子们的观察和感知,用动作、神态来"演"故事,并用生动、夸张、简单的肢体语言带入情境让孩子们理解,便可以完成知识的输出和语境的遨游,从而培养孩子们的阅读兴趣,促进身心健康发展.

    绘本四步教学法情境

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