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    精细化训练体育核心素养,有效地提高学生中考体育成绩

    雷红军
    618-619页
    查看更多>>摘要：要想让学生顺利的完成体育中考,让学生拿到满意的分数,中考的反思是必不可少的环节.本文对体育中考进行反思,与所有体育老师共同探讨,希望通过反思能让我们的中考生更高效、更轻松.

    体考教学反思

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    提升教师人文素养的路径探究

    李荣杰
    619-620页
    查看更多>>摘要：教师的人文素养直接影响着学生的成长,也影响着基础教育教学质量的提升.从事教育教学活动的教师必须具备深厚的文化底蕴和人文素养,才能担负起为人师表,育人教书的重任.从当今教育现状来看,教师的人文素养正在缺失.教师必须通过自我学习,不断提升人文素养,才能培养高素质学生.

    人文素养自我提升

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    初中语文群文阅读教学策略研究

    蒋静妮
    619页
    查看更多>>摘要：群文阅读是一种有效的阅读教学模式,它能拓宽学生的阅读范围,提高学生的阅读能力和思考能力.文章结合初中语文群文阅读教学实践,阐述了群文阅读教学的重要作用,并以此为基础深入分析探讨了群文阅读教学的实施策略.

    初中语文群文阅读教学策略

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    初中语文课堂提问的优化策略

    隆芳玉
    620页
    查看更多>>摘要：语文学科在我国教育教学当中占据着重要的地位,除了对学生的成长有着深远的影响以外,语文教育还关系着中国文化的传承.语文学习最重要的场所之一就是语文课堂,这就要求教师要不断创新语文课堂的形式,提高语文课堂的质量,让学生在有效的课堂时间当中接受更多的语文知识.

    初中语文课堂提问策略

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    试论小学体育教学中存在的问题及策略

    程峥
    620-621页
    查看更多>>摘要：文章首先阐述了小学体育课课堂教学中存在的问题,然后探讨了小学体育课课堂教学的对策,包括加强对体育课教学的重视,使教学充满生机,明确体育教学目标,提高教学针对性;创新体育教学方法,激发学生的学习兴趣.

    小学体育课堂教学分层教学学习兴趣

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    浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

    幸婷芳
    621-622页
    查看更多>>摘要：在小学英语教育的要求下,拼读能力被认为是小学生在英语学习中必须掌握的基本知识技能,而小学英语拼读教学的质量和效率更是教师引导学生提高拼读能力的关键,它直接关系着小学生是否能够夯实英语基础,从字母、音标和单词三方面切人,不断实现整体英语能力的提高.为此,小学英语教师应当加强自然拼读法在实际教学中的应用,使其发挥出教学优势,让学生能够在自然拼读法的帮助下更好地记忆有关内容,从而取得更佳的学习效果.

    自然拼读法小学英语教学策略

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    提升小学数学课堂教学有效的策略探究

    邱依琳
    621页
    查看更多>>摘要：在小学数学的学习活动中,教师要重点培养学生数学学习的积极性,通过调动学生内部的学习动机,增强课堂教学的有效性.当然从教师的角度来说,也要注重从教学的内容和形式上进行创新,创新可以给人带来新鲜的感觉,这符合学生的心理特点.在进行数学教学时,教师在新课改的背景下,应积极推陈出新,创新教学方法,并在教学中注重结合生活讲解知识,使抽象的数学知识生活化、具体化,便于学生理解和掌握知识点.充分的考虑到小学生学习的特点,教师的教学设计和实施,才能真正从学生的实际出发,为学生的学习服务.此外,教师还可以设计游戏环节,或者运用多媒体技术和互动教学法,深入落实有效的教学策略,能够激发学生学习兴趣,促使学生积极主动学习知识,进一步提高学生学习的积极性和主动性.因此,笔者认为,小学数学教学有效性的提高,可以从以下这些方面来加强工作.

    小学数学课堂教学有效性

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    小学语文教学如何培养学生人文素养

    邱达链
    622页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的提出,小学语文教学也发生了很大的变化,教师在进行小学语文教学中不仅要重视知识点的教学,还要注重对学生的学习能力的培养,同时,教师还要注重提高学生的文学修养.很多的小学语文教学工作者都对新理念下的小学语文教学中如何培养学生的人文素养进行了探讨,希望能够提高小学生的文学水平,笔者对这一问题也进行了探究.

    小学语文教学人文素养培养

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    挖掘文本信息 提高阅读水平

    张志荣
    622-623页
    查看更多>>摘要：语文教学的目的之一就是提高学生阅读水平,那么,如何提高呢?笔者认为,选入课本的文章都是文质优美的佳作,值得我们去认真研究.教师应当引导学生从文本出发,深掘文本信息,对文本条分缕析,激发学生阅读兴趣,这样一定会事半功倍,真正提高学生的阅读水平.

    阅读水平语文教学

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    如何培养低年级孩子良好的阅读习惯

    陈洪霞
    623-624页
    查看更多>>摘要：阅读是使用语言获取信息、了解世界、发展思维和获得审美经验的重要途径.在小学语文教学中,教师必须以课堂为基础,激发学生的阅读兴趣,让学生将阅读视为自然而快乐的事情,并从小就养成良好的阅读习惯.

    小学语文阅读教学培养习惯

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