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    高职物理开放式课堂教学模式的主要教学方法

    杨幸生
    702-703页
    查看更多>>摘要：教师切合学生学习诉求展开教学设计,整合教学内容,明确教学目标,优化教学程序,创新教学训练,为学生提供更加宽松、自由的学习环境,不仅能够凸显学生学习主体地位,还能够有效培养学生的良好学习习惯,对促进其综合能力的发展有实践意义.文章对高职物理开放式教学模式进行多元探索.

    高职物理开放式教学策略

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    "图表类"非连续性文本阅读教学策略初探

    陈文勇
    703页
    查看更多>>摘要："图表类"非连续性文本是非连续性文本的重要存在形式,对"图表类"非连续性文本阅读教学策略的研究,有利于提高教师阅读教学指导水平,更有利于开拓学生的阅读视野,提升学生适应现实生活需求的阅读能力,提高学生独立解决实际问题的能力,为促进学生终身发展奠定基础.为此,本文从"图表类"非连续性文本的三种形式入手,探究了三种阅读教学策略.

    图表类非连文本教学策略

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    探讨如何提高计算机课堂教学的有效性

    刘胜明
    703-704页
    查看更多>>摘要：在计算机课堂教学中,为提高课堂教学的有效性,需要教师运用科学的教学方法和手段传授计算机知识,培养学生运用信息技术解决问题的能力.教师要提升教师自身的业务素质,充分发挥主导作用,细心准备,关心学生,多从学生的角度去安排教学内容、教学方法及教学过程.学生要做课堂的主人,充分发挥主体作用,在课堂教学中最大限度地获得计算机知识与能力,这样的课堂才是真正有效的计算机课堂.

    提高计算机课堂教学效果

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    项目式学习在高中英语主题综合实践活动中的运用——以节日主题为例

    王春连
    704页
    查看更多>>摘要：概述项目式学习理论并以人教版高中《英语》必修3 Unit 1 Festivals节日主题为例,探讨如何运用项目式学习开展高中英语主题综合实践活动.认为在高中英语教学中运用项目式学习活动能够激发学生英语学习的兴趣,培养其自主学习能力,提高其跨文化意识和思维品质,进而提升学生的英语核心素养.

    综合实践活动项目式学习英语学科核心素养高中英语

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    谈如何结合生活开展高中化学教学

    聂勇辉
    704-705页
    查看更多>>摘要：课堂是师生互动、心灵对话的舞台;课堂是师生共同创造奇迹,唤醒各自沉睡潜能的时空;课堂是向未知方面挺进的旅程;课堂是点燃学生智慧的火把.高中化学生活化探究教学需要不断的摸索和实践,将逐步走向深入和完善.

    高中化学生活化化学教学

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    谈将合作学习合理运用在初中政治课堂

    吴倩妮
    705页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入和发展,初中政治课堂的教学要求也发生了变化.新课标改革要求初中政治教师要改变教学思想,创新教学观念,并且将小组合作学习教学模式与初中政治教学相融合,以创新初中政治教学课堂.我国的思想政治教育一直是素质教育的重要依托,传统的教育方法学生课堂参与度不高,导致教学效果不尽人意.而要想达到这一教学目标,需要在日常教学实践中做到对课堂教学问题的优化设计,切实增强小组学习的有效性.

    初中政治合作学习政治教学

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    谈小学体育课堂的创新教学策略

    刘君
    705-706页
    查看更多>>摘要：教学有法而教无定法,在小学体育教学中,教师要根据教学内容和学生体育水平,不断创新教学方法,借助游戏、分组教学、互联网+、课外体育运动等形式,激发学生的体育兴趣,保证学生的体育水平不断提高.

    小学体育创新教学体育教学

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    谈信息技术支持下的初中英语自主学习

    何金连
    706-707页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,学校越来越重视培养学生自主学习的能力,而正处在叛逆期的初中生,就成了重点培养对象.在我国对外开放的大环境下,教育部门也越来越重视学生英语能力的培养,学生学习英语的过程中也出现了许多的问题,由此也成了老师的"心头病".随着网络技术的不断发展,教育专家提出利用先进的网络技术,使学生学习英语的积极性得到提升,并且更好地为学生解答学习过程中的问题.

    初中英语自主学习英语教学

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    谈有效组织小学语文合作学习的方法

    谢昌林
    706页
    查看更多>>摘要：近年来,小组合作模式受到广大小学教师的重视.如何真正地发挥小组合作模式的功能,是摆在每一个小学教师面前的实际问题.小学语文教师在组织学生开展小组合作模式时,必须注意对合作时机的把握,避免陷入"为了合作"而合作的误区.同时,在课堂上开展小组合作模式的目的在于使学生获得知识学习的主动权和自主权,以便开拓和激发学生的思维,使其能够真正地借助此种学习模式实现个人的知识提升.

    小学语文合作学习语文教学

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    多媒体在初中化学教学中应用的思考与实践

    王爱众
    707页
    查看更多>>摘要：现代信息技术的快速发展,促使多媒体技术不断与教学相融合,初中化学在教学过程中需要加强对多媒体的有效利用,不断改变应用的状况,充分利用多媒体的优势,提高学生对知识的理解和掌握,在情景中激发兴趣,加强直观的实验效果,提高课堂效率,促进学生能力的培养.

    多媒体初中化学应用实践策略

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