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    新形势下中职班主任管理工作策略研究

    吴素青谷子平
    769页
    查看更多>>摘要:我国教育环境在多元化背景的影响下,职教院校逐渐发展为现阶段除大学高等教育之外的另一大重点教育.随着新课改的大力推进,中职教育开始受到社会的广泛关注,对于中职院校整体发展而言,除了要教会学生拥有过硬的专业技能,还要加强职校学生的管理教育工作,才能更好的帮助学生立足社会和长远发展.

    中职班主任教学管理

    高中物理电磁场学习中的物理思维培养

    夏可宸
    770页
    查看更多>>摘要:高中电磁场的内容是非常重要的,学习这部分的内容不仅仅需要认真掌握其基本定义,还要培养我们的思维能力,因为电磁场是一个看不见摸不着的"力场",只有通过一些现象能够证明其存在.所以学习电磁场的知识不仅收获课本的知识,同时也培养我们的物理思维及其物理基本能力.

    物理思维能力电磁场

    新课程下的语文学科核心素养的培养

    肖欢
    770页
    查看更多>>摘要:随着新课程标准的不断提高,对于教师的教学水平和教学质量的要求也不断地提高.因此教师在教学过程中应当注重学生的全面发展,从而培养出国家需要的人才.本文从语言建构和应用能力、发散思维的能力、审美鉴赏与创作能力、文化传承的意识这核心素养的四个层次入手,分析如何有效培养学生的核心素养.

    高中语文核心素养教学策略

    如何提升小学语文古诗词教学的趣味性

    熊彩云
    771页
    查看更多>>摘要:在小学语文教学中,古诗词教学是语文教学重要的组成部分,也是语文教学中的重点与难点.正因为如此,很多教师在语文教学中都非常重视古诗词的教学.但是,一部分教师的古诗词教学非常死板,他们所谓的重视古诗词教学仅仅只是加大了"填鸭式"教学的力度,没有认识到提升古诗词教学的趣味性才是提升其教学效率与质量的"金钥匙".鉴于此,笔者将从小学语文古诗词出发,对如何提升古诗词教学的趣味性进行简要阐述,希望能对广大教师有所帮助.

    小学语文古诗词趣味性

    核心素养下小学英语课堂教学与信息技术有效整合探究

    谢美华
    771页
    查看更多>>摘要:随着新课改推行,以核心素养培养为前提的英语教学正在不断改革,英语是一门综合性、人文性极强的科目,教师若是采用传统的教学方式,不仅无法达到教学目标,还无法培养学生的核心素养.而信息技术的运用可以有效地解决这一问题,达到培养学生核心素养的目的.本文从趣味化情境、生活化情境、发散性思维三个方面入手,阐述了核心素养下小学英语课堂教学与信息技术有效整合策略.

    核心素养小学英语信息技术

    论小学政治课堂教学

    夏瑜鸿
    771-772页
    查看更多>>摘要:如何提高小学政治思想教育,必须有条有序,要纵有层次,横有网络.纵有层次,主要是指要对学校领导、学校教师,学生要一起进行抓,切实搞好小学政治思想教育.横有网络,主要指要将校内校外相结合,课堂教育与课外教育相结合,利用一切可以利用的外在资源加强小学政治思想教育,引导学生在正确、有益的境界中健康地成长.

    小学政治教学改革转变思想

    优化小学数学课堂教学,提高小学数学教学质量

    王赞浩
    772-773页
    查看更多>>摘要:实行新课程标准以来,如何优化目前的小学数学教学,并且根据社会的发展及学生的情况作出相应的调整,以适应动态变化的学生心理,提高课堂教学质量已经成为小学数学教师面临的主要问题.在此背景下,笔者结合自身教学情况和实践体会,探讨如何提高小学数学教学质量,以供其他教师参考.

    小学数学

    核心素养视野下语文群文阅读教学

    肖海荣
    772页
    查看更多>>摘要:从内涵的角度来看,群文阅读活动表现为在教师设定好特定议题的基础之上,组织学生通过对相关文章的系统阅读以及分析,使学生实现对特定议题的理解,并由此获得更为深刻的文章学习体会.教师在采取群文阅读的过程当中,应当让学生获得对课文自主学习和阅读的契机,改变传统阅读教学当中教师完全主导阅读学习进程的做法,唯有这样才可以让教师的观点同学生的见解实现良性交互,进而让学生对语文知识的学习和掌握更加得心应手.这同样是帮助学生实现语文阅读素养提升的有效途径,能够确保学生对阅读活动产生发自内心的认同和喜爱.

    初中语文群文阅读

    浅析初中英语语法教学与心理学

    吴世碧
    773页
    查看更多>>摘要:初中英语语法在外语教学中起着举足轻重的作用,特别是对于中国学生学外语来说,语法尤其重要.而心理语言学家认为,语法是语言的核心,是表达思想情感的一辆机动车.在外语教学过程中,外语教师要注意培养学生的外语语法能力,心理学家认为,这种能力包括区分词类和句子成分的能力,迅速准确地辨认和再生成不同的句法结构,形成正确的书写和语言习惯等.

    教学目的学习方法教学技巧与方法

    初中语文教学与信息技术有效整合策略分析

    夏恬恬
    774页
    查看更多>>摘要:语文教师在教学过程中应充分借助信息技术的力量,把信息技术元素融入自己的课堂教学中,尽可能地培养学生的学习兴趣,引导学生积极探究,丰富课堂教学内容,合理把握呈现时间,实现理想教学成果.在教学中信息技术的整合打破了时间与空间的现在,在教学过程中信息技术得到了丰富的应用,开阔了学生的眼界.老师想要促进初中语文教学与信息技术的有效整合就要发挥自身在课堂中的主体地位,在教学过程中要以理论为主,信息技术为辅,这样才能为学生的语文基础打一个良好的基础.

    初中语文信息技术