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    浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养

    谢永军
    887-888页
    查看更多>>摘要：语言是人与人之间沟通的一个桥梁,可以说是我们每个人必备的技能.培养语言表达能力最重要的时期是在幼儿时期,需要得到家长的重视.拥有良好的语言表达能力,不仅可以对以后的生活学习带来帮助,而且有利于幼儿创造新思维方式的形成.因此,在幼儿时期培养孩子的语言表达能力是十分重要的.

    幼儿教育语言表达能力培养

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    叙事医学结合OSCE模式在泌尿外科护理本科生临床教学中的应用

    柴彦彦
    888-889页
    查看更多>>摘要：目的 文章主要针对叙事医学结合客观结构化临床考试(OSCE)模式在泌尿外科临床护理教学中的应用效果进行分析研究.方法 选取2016年1月至2018年12月在某三甲医院泌尿外科实习的288名护生为研究对象,根据护理带教、考核模式不同分为两组,OSCE模式组在泌尿外科临床护理教学中采用叙事医学结合OSCE模式进行带教、考核,对照组实行常规考核.比较两组学生核心能力得分、对教学模式的认可度等.结果 OSCE模式组学生在专业态度、专业实践能力、评判性思维能力、对泌尿外科患者的管理能力、人际沟通能力、专业发展能力方面评分均高于对照组(P＜0.05);OSCE模式组对教学模式的总认可度明显高于对照组(P＜0.05).结论 叙事医学结合OSCE模式有助于培养泌尿外科临床实习护生的学习兴趣,提高专业实践及人文精神等核心能力,这种模式更适用于新形势下护理临床带教的发展.

    泌尿外科护理教学客观结构化临床考试模式核心能力

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    机电设备安装与维修专业一体化教学的探讨

    易亮
    888页
    查看更多>>摘要：基于一体化教学模式既能够有助于夯实职业学校毕业生理论知识基础,又能够提高其实践能力的重要作用,本文对机电设备安装与维修专业开展一体化教学背景展开分析,并提出开展一体化教学模式的有效方案,希望对教学有所助益.

    机电设备安装与维修专业一体化教学有效方案

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    微课+病例分析的FCM模式在神经外科护理带教中的应用

    陈海涛
    889页
    查看更多>>摘要：目的 探讨微课结合病例分析的翻转课堂教学模式在神经外科护理带教中的应用效果.方法 选取在神经外科实习的140名护生作为研究对象,其中试验组70名,应用微课+病例分析的翻转课堂教学模式进行临床带教;对照组70名,采用传统的教学方法 进行临床带教,比较两组的临床实习成绩和教学满意度.结果 试验组的理论和操作考试成绩及教学满意度均高于对照组(P<0.05).结论 微课+病例分析的翻转课堂教学模式有利于激发学生的学习兴趣和工作热情,对于培养护生的自主学习能力和临床实践能力具有重大意义.

    微课病例分析神经外科FCM模式护理带教应用

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    案例教学法在骨科护理教学中的应用探究

    陈洁
    889-890页
    查看更多>>摘要：目的 探究案例教学法在骨科护理教学中的运用效果.方法 从2018年10月～2019年9月来本院进行骨科实习的学生中随机选取40例作为研究对象,将其平均分成试验组和对照组,每组20例.试验组采取案例教学法,对照组采取常规教学法,比较两组学习成效.结果 试验组护理学生的基础理论考试优良率、教学效果评价率都要比对照组高(P＜0.05).结论 案例教学法在骨科护理教学中的运用效果良好,能够更好地促进护理学生的理论知识学习,提高学生的学习效果,值得在临床上推广.

    案例教学法骨科护理教学应用

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    浅析小学语文自主阅读教学策略

    艾智胜许雪华
    890-891页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学开展过程中,教师对于自主阅读教学策略一定要给予更加充分的关注,将学生们当成是重要的课堂教学主体来开展阅读教学,自主阅读指的就是让学生们在进行阅读的过程中能够自主选择自己喜欢的行为方式来进行阅读.小学阶段的学生们通常都十分的活泼好动,语文作为一门思维较强的科目,如果一直使用刻板的教学方式开展教学,学生们就会感觉十分的枯燥乏味,教师在开展课堂教学的过程中也很难给学生们带来充分的学习兴趣提升,这也给语文阅读课堂教学的开展带来十分明显的问题.本文就从小学语文阅读教学出发,探讨小学语文阅读教学当中存在的问题,并提出更加有效的教学策略.

    小学语文自主阅读教学策略

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    关于小学语文课堂教学的拓展延伸策略探讨

    艾文芳
    890页
    查看更多>>摘要：阅读教学对于学生们来说能够强化学生们对于文本内容的有效理解,拓展学生们自身的视野,让学生们在进行语文学习阶段能够更加充分的感受到语文教学所带来的学习意义.教师在开展小学语文阅读教学的过程中应该从阅读教学的拓展延伸策略出发,给学生们的语文综合素养提升带来更加积极的影响,从而让小学阶段的语文教学能够进入到一个全新的教学境界,充分提高小学语文课堂教学的教学质量.

    小学语文课堂教学拓展延伸教学策略

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    教师信息化教学能力提升路径研究

    柏涛涛
    891-892页
    查看更多>>摘要：在我国改革开放,社会经济不断发展背景下,信息技术广泛应用于人们的日常生活中,而教学目标中也逐渐要求教师掌握一定水平的信息化教学能力,进而逐步实现新课程改革的教学任务,逐步提升课堂教学质量.因此,本文将通过对现阶段教师信息化教学发展状况进行分析,并提出有利于教师信息化教学能力提升的有效路径.

    教师信息化教学能力教学机构

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    小学数学教学中渗透模型思想的思考

    安妍妍
    891页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中,教师借助适合的教学方案对学生独立思想进行引导的教学思想之一就是数学思想的充分体现.作为一种特殊群体的小学生,较为幼稚的思想认知是小学生的主要特征,同时小学生并不具备较强的逻辑思维能力,难以保障良好独立思维以及独立思考的实现.而数学模型思想的融入,能够帮助学生将抽象数学知识向数学模型方面转化,不仅能够降低学生学习难度、逐步提升学生的数学能力,同时也能达到深刻认知以及理解知识等的目的 .基于此,教师在教学进程中,应对学生发展规律进行遵循,基于适合教学方式应用基础上,有意识渗透数学模型思想,并引导学生在学习中学会运用这种模型数学思想来学习数学知识、解决数学问题.

    小学数学教学模型思想渗透

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    基于小学数学课堂练习设计的策略分析

    毕小清
    892-893页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的推进,我国小学数学教学方法 也在不断变化.良好的教学方法 能有效地提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学核心素养.小学数学课堂练习设计能有效地促进小学数学课堂教学效率,克服传统教学方法 的不足,研究为了分析小学数学课堂练习设计的教学效果,为我国小学数学教学提供参考.

    小学数学课堂练习设计教学方法

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