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    浅谈儿童文学在小学语文教育中的价值

    李曙光
    453-454页
    查看更多>>摘要：儿童文学与小学语文同气连枝,所包含的情感态度、价值观与语文教育的目的是一致的,可以追溯到共同的源头.儿童文学的发展丰富了小学语文的内容,小学语文的不断蜕变反过来也促进了儿童文学的兴盛.语文课程主要由各类文学作品组成,儿童文学是其中一种重要的呈现方式,随着教学改革的实施,儿童文学所占的比例越来越大,其作用和地位不容忽视.

    儿童文学小学语文教育作用

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    小学数学创设有效情境教学的原则和对策

    张明菊
    453页
    查看更多>>摘要：小学数学课程中情境教学是数学老师让学生产生学习数学的积极欲望,激发学生学习数学的热情的教学方式,同时也能够提高小学生的数学学习水平和知识联系实际的能力.本文从有效情境教学对小学数学教学的意义出发,讨论有效情境教学的原则和对策.

    小学数学情境教学意义原则对策

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    阐述高中美术教学中情感教育的重要性

    陈虹西
    454-455页
    查看更多>>摘要：高中美术是一门将情感和技术结合在一起的学科,不仅需要学生掌握较高的绘画技巧,更需要学生学会将情感融入到作品中.情感教育不仅可以为学生营造良好的教学氛围,还可以帮助学生培养良好的想象力和创造力.因此,在高中美术教学中,情感教育的融入就变得非常重要.本文着重阐述了如何将情感教育融入到高中美术的教学中,发挥情感在教学中的重要作用.

    高中美术情感教育教学方略

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    初中历史教学刍议

    孙凤莲
    454页
    查看更多>>摘要：历史学科无论是学习内容还是学习方式,都具有很强的综合性,在课堂教学过程中,教师如果能很好的给予指导,不仅能使学生对于历史知识的学习收到事半功倍的效果,而且会对学生良好学习态度的形成产生重要影响.初中的历史课程,跨越的时间长,内容琐碎,涵盖的范围广,如何在有限的历史课堂中,通过科学有效的教育教学方法,获得有效的教学成果,是需要我们历史教师长期研究探索的一个重要课题.

    初中历史学习提纲

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    小学数学高效教学策略漫谈

    顾建英
    455-456页
    查看更多>>摘要：新课程改革需要教师在课堂教学中体现新理念、新课标和新教法,增强课堂教学的有效性.本文对小学数学高效教学策略进行了总结:包括了解学生,发挥学生的主体性;多媒体教学,让课堂更精彩;养成良好的学习习惯;联系生活实际,提高课堂效率;运用学具,激发学生学习数学的兴趣.同时,教师也要做到善讲、善练、善导,让学生学会自学,保证课堂教学的实效.

    课堂教学高效教学策略小学数学

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    试论中学英语学习环境的创设

    牛燕
    455页
    查看更多>>摘要：课堂教学气氛是课堂的一种占优势的态度与情感结合的表现,是一种独特的心理气氛.轻松愉快的学习气氛有利于培养学习兴趣,使学生精神饱满、兴奋异常、相互感染、从而人人都参与教学活动.因此,我们必须通过多种手段营造课堂氛围,激发学生的热情,加强学生英语学习兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,更好地培养和提高学生学习和运用语言的能力.

    中学英语学习环境创设

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    初中化学实验教学漫谈

    刘静
    456页
    查看更多>>摘要：新大纲在"初中化学教学目的"中除了规定学生需要学习一些化学基础知识和基本技能外,特别突出强调要重视情感领域的教学和对学生能力及创新精神的培养.在教学内容方面,从义务教育实际出发,新大纲适当降低化学基本概念和原理的要求,较大幅度降低化学计算的要求,在适当拓宽元素化合物知识面的同时,加强了化学实验,把演示实验列入教学大纲的教学内容.

    初中化学实验教学基础知识

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    提升学前教育专业学生语言领域教学能力的途径探索

    翟红霞
    456-457页
    查看更多>>摘要：高素质幼师的供不应求,使得我们必须去提升学前教育专业学生的教学能力.而语言领域教学作为学前教育的关键环节,必须加以重视,因此我们探究了目前语言领域教学的一些问题,并提出了丰富教学内容、转变教育观念、掌握多媒体技术等提升学前教育专业学生语言领域教学能力的途径探索.

    学前教育语言领域教学能力

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    小学数学教学中创新思维的培养漫谈

    陈力娟
    457页
    查看更多>>摘要：教师要做培养创新能力的有心人,不断鼓励学生猜想、探索、突破常规、寻求变异,善于质疑问难,学生的思维方式、思维活跃程度,就能得到充分的发展,就会使他们感受到数学教育其乐无穷,创新能力就会不断发展和升华.

    启迪发展培养形成

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    "游戏教学法"在初中道德与法治课中的魅力

    张恩齐
    457-458页
    查看更多>>摘要：与一些发达国家的学校课堂相比,我们的课堂有个明显缺陷,就是刻板、枯燥、因循守旧、循规蹈矩.如今,尽管这种情况已经得到初步改善,但离满足学生的需要还有一定的距离.如何研究一种新的教学法,既能让学生学习又能玩,学生非常乐于接受,上课时总是认真配合老师,专心听课,积极思考呢?

    游戏教学法课堂效果

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