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    团体组织及其活动对学生健全人格培养的案例分析

    李兴国
    684页
    查看更多>>摘要:本文从三类典型案例研究了两个问题.一是团体组织及其活动对学生健全人格培养的影响;二是团体组织如何开展活动,更加有效提升学生人格素养.

    团体组织及其活动人格培养案例分析

    关于优化低年级班主任管理质量的教学研究

    崔雯雯
    684-685页
    查看更多>>摘要:长期以来,小学低段的班主任管理,一直给人"管理质量不佳"的刻板印象.当前综合"新课改"的教学政策指导,班主任教师需要摒弃传统的管理教学模式,结合多元化的管理手段,用以有效提升学生们的实际学习生活质量.所以,教师当前的教学管理工作,需要结合学生们的学习生活实际,设计与之相契合的教学策略和方法,并由教师充分照顾学生们的学习心理,这样才能够有效提升学生们的实际学习效率.

    低年级班主任管理质量教学研究

    小学生语文个性化写作策略

    刘海霞
    684页
    查看更多>>摘要:小学生在学习语文知识的时候,将更多的注意力放在了知识积累方面,缺乏知识应用的意识,不能优化作文的语言.为了解决学生的这一问题,小学语文教师在教学中探索了学生个性化写作培养的策略,围绕生活、话题和规划,展开了对学生的写作教育.

    小学生语文写作策略

    小学信息安全管理的策略

    罗林
    685-686页
    查看更多>>摘要:随着现代社会中信息的快速发展和流转,学校以及学生的信息也面临着不安全的风险,如何有效地对学生的信息进行安全管理,也成为相关人员思索的关键问题.对此,笔者从自身的信息安全管理经验出发,提出注重安全教育、制定完善制度,以及责任明晰到位等策略,浅谈如何有效地实现信息安全管理.

    小学信息安全管理安全教育安全意识

    论打造高中英语智慧课堂的有效教学策略

    江达科
    685页
    查看更多>>摘要:英语是高中学习的一门重要课程,在高考中,不管文科理科,都不能忽视英语成绩的重要性.那么作为三大主科之一的英语,要想让学生取得好成绩,教师就必须要紧跟新课改的要求以及顺应英语教学发展的潮流,不断探索新的方式方法,让自己的课堂教学效率得到最大程度地提高.随着信息现代化的发展,各种高科技的发展,现在英语学习智慧课堂的打造已然成为一种新兴的教学趋势.智慧课堂的建立,能够充分调动学生学习英语的能动性,能最大限度地发挥课堂教学效率,进而进一步地提高学生的学习兴趣,学习成绩.化被动为主动,是学生学习英语最有效的方式.对于高中阶段的英语学习来说,教师大部分采取的还是传统式的讲授式的教学方法,即教师作为课堂教学目标的主体,来对教学内容进行分析讲解,或是单词,或是语法,或是语句的理解等等.此种教学方法存在一定的弊端,英语学习作为一门外国语言学习,对于一部分人来说,听课和学习是比较困难的,课堂效率难以提高.因此,在新教学形势下,就提出了智慧课堂的教学模式.智慧课堂的提出,就打破了传统的"你讲我听"的教学模式,它更多的是要在课堂上开发出智慧教学.在智慧教学中,教师的教学方法更加多样化,学生的学习主动性提高,教师和学生相互配合,学生和学生互助学习,营造一种良好的学习氛围,更有助于智慧课堂的打造.

    高中英语智慧课堂有效策略

    眼科教学与思政教育的整合

    董铎吴競
    686-687页
    查看更多>>摘要:眼科教学是临床医学教学体系的重要组成部分,以培养医学技术精湛和职业道德高尚的眼科专业人才为教学目标,但目前眼科学本科思政教育普遍存在教学模式、思想认知和社会环境等方面的问题,不利于医学生职业道德的发展,故应对眼科教学和思政教育进行有效整合.

    眼科教学思政教育整合

    谈初中英语课堂教学中的口语输出与优化

    聂坤燕
    686页
    查看更多>>摘要:初中英语课堂教学中的口语表达一直是重点和难点,由于笔试的影响也使得口语教学不太受关注,但一门语言本身的意义仍然是在口头交流和表达上占有较大比重.基于此,本文结合初中英语课堂,对如何有效地培养学生口语表达能力提出几点思考和建议.

    初中英语课堂教学口语交际表达

    信息技术与小学数学教学的整合

    陈振立
    687页
    查看更多>>摘要:我国教育改革进入了信息技术与学科教学深度整合的阶段.在实施小学数学教学的时候,教师立足此阶段教改特点,结合教学所需,灵活地应用信息技术辅助教学.在本文中,本人将结合自身的教学经验,就如何利用多媒体技术创设情境,交互式电子白板展示数学现象,微课总结知识这三方面入手,详细介绍信息技术与数学教学的整合策略.

    小学数学信息技术整合策略

    浅议初高中物理衔接教学

    韩少林
    687-688页
    查看更多>>摘要:在教学中发现一些中考物理成绩优异的学生升入高中后却出现了物理学习适应不良现象!甚至升入高中不久即有弃"理"从"文"想法!与学生交流很多学生反映高中物理一听就懂,一用就错,一放就忘.众所周知,每一个新生面对新同学、新老师,都迫切希望在新的环境中能有出色的表现.但成绩的下降大大挫伤了他们学习物理的积极性,于是便抱怨物理难学,有的甚至讨厌或害怕学物理.因此,如何做好初高中物理教学的衔接,帮助学生快速适应高中物理教学,就成了高一物理教师的首要任务.笔者现结合自己的教学实践谈几点看法.

    物理实验有效衔接解题技巧

    情景化教学在初中英语课堂中的应用探讨

    郭晓红
    688页
    查看更多>>摘要:随着社会的不断进步与发展,教师的教学模式也在不断的变化着,在初中英语的教学过程中,为了给学生提供更好的学习平台和环境,很多教师开始采用情景化的教学模式.这种模式不仅可以为学生提供一个良好的英语学习环境,还能调动学生学习英语知识的兴趣,有利于教师进行更好的教学.情景化教学不仅为教师提供了好的教学方案,还为教师提出了更高的教学要求.

    情景化教学初中英语营造氛围主动参与提高能力